【晨读晚练】10、绿——2025-2026学年四年级语下册（部编版）

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【晨读晚练】10、绿
※晨读
一、作者简介。
《绿》作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
1933年发表长诗《大堰河——我的保姆》。1935年出版了第一本诗集《大堰河》。
主要作品：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。
二、多音字。
mǒ(涂抹) yūn(头晕)
抹 mò(抹墙) 晕
mā(抹布) yùn(光晕)
三、词语听写。
lǜ yīn lǜ tǎn lǜ yè lǜ zhū lǜ sè
(绿 荫) (绿 毯) (绿 叶) (绿 珠) (绿 色)
chōng pò zhēng fā fàn làn zhì zào gē chàng
(冲 破) (蒸 发) (泛 滥) (制 造) (歌 唱)
四、形近字。
挤(拥挤) 叉(交叉) 挥(挥手) 抹(抹掉)
齐(整齐) 又(又一次) 辉(光辉) 沫(泡沫)
嫩(嫩绿) 叠(重叠) 舞(舞蹈) 蹈(舞蹈)
懒(懒惰) 桑(桑树) 无(无边) 稻(水稻)
五、词语积累。
绿得发黑 绿得出奇 静静地交叉在一起
带有“绿”字的词语：墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 碧绿
绿水青山 桃红柳绿 青枝绿叶
六、近反义词。
近义词：重叠—层叠 指挥—指导 交叉—交错 飘动—飘荡
反义词：整齐—凌乱 重叠—分散 交叉—平行
七、词语解释。
◎出奇：特别，不平常。
◎重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
◎节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
八、课文主题。
《绿》一诗用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表现了“绿”所蕴含的生机、活力，表达了对美好世界的热爱和赞美。
九、重点句品析。
1、好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
这是一个比喻句， 形象地写出了在春天一切景物都被染成了绿色， 给人无限的想象。
2、到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
“出奇”的意思是这种绿色很不寻常。这句话列举了六种绿色，省略号表示列举的省略，意思是还有很多绿色，这里不一一列举了。
3、突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这是说一阵风吹过， 草呀， 树呀， 水呀等， 都随风而动，非常整齐，非常灵动，非常有生机活力。
十、课后练习题。
1、这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
2、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受 结合“阅读链接”说一说。
宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。
十一、课后小练笔仿写。
1、原文： 仿写：
到哪儿去找这么多的绿： 到哪儿去找这么多的红：
墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、 大红、粉红、朱红、 嫣红、
淡绿、粉绿…… 水红、橘红……
绿得发黑， 红得发紫，
绿得出奇。 红得耀眼。
2、原文： 仿写：
刮的风是绿的， 茉莉花是白的，
下的雨是绿的， 栀子花是白的，
流的水是绿的， 月光花是白的，
阳光也是绿的。 荷花也是白的。
3、原文： 仿写：
突然一阵风， 突然一泼雨，
好像舞蹈教练在指挥， 好像顽皮的孩子在恶作剧，
所有的绿就整齐地 所有的灰就顷刻间
按着节拍飘动在一起…… 敞开水囊兜头倒下来……
※晚练
一、作者简介。
《绿》作者是 ，原名蒋正涵，号海澄。出生于浙江金华，现当代文学家、
诗人。1933年发表长诗《 》。1935年出版了第一本诗集《 》。
主要作品：《 》《 》等。
二、多音字。
mǒ( ) yūn( )
抹 mò( ) 晕
mā( ) yùn( )
三、词语听写。
lǜ yīn lǜ tǎn lǜ yè lǜ zhū lǜ sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chōng pò zhēng fā fàn làn zhì zào gē chàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字。
挤( ) 叉( ) 挥( ) 抹( )
齐( ) 又( ) 辉( ) 沫( )
嫩( ) 叠( ) 舞( ) 蹈( )
懒( ) 桑( ) 无( ) 稻( )
五、词语积累。
绿得( ) 绿得( ) 静静地( )
带有“绿”字的词语：
六、近反义词。
近义词：重叠—( ) 指挥—( ) 交叉—( ) 飘动—( )
反义词：整齐—( ) 重叠—( ) 交叉—( )
七、词语解释。
◎出奇： 。
◎重叠： 。
◎节拍： 。
八、课文主题。
《绿》一诗用极富感染力的文字，描绘了
的景象，表现了“绿”所蕴含的 ，表达了对美好世界的
。
九、重点句品析。
1、好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
这是一个 句， 形象地写出了在春天一切景物 ， 给人 。
2、到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
“出奇”的意思是 。这句话列举了 种绿色，省略号表示 ，意思是 ， 。
3、突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这是说一阵风吹过， 草呀， 树呀， 水呀等， 都随风而动，非常 ，非常 ，非常 。
十、课后练习题。
1、这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
诗人笔下的“绿”是 、 等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛 , 。
2、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受 结合“阅读链接”说一说。
宗璞对西湖的“绿”进行了 的描写,将绿的特点表现得 。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。” 、 、 ,且 , 。
十一、课后小练笔仿写。
1、原文： 仿写：
到哪儿去找这么多的绿： ：
墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、 、 、 、 、
淡绿、粉绿…… 、 ……
绿得发黑， ，
绿得出奇。 。
2、原文： 仿写：
刮的风是绿的， ，
下的雨是绿的， ，
流的水是绿的， ，
阳光也是绿的。 。
3、原文： 仿写：
突然一阵风， ，
好像舞蹈教练在指挥， ，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… ……
参考答案
一、艾青 《大堰河——我的保姆》 《大堰河》 《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》
二、涂抹 头晕
抹墙
抹布 光晕
三、(绿 荫) (绿 毯) (绿 叶) (绿 珠) (绿 色)
(冲 破) (蒸 发) (泛 滥) (制 造) (歌 唱)
四、挤(拥挤) 叉(交叉) 挥(挥手) 抹(抹掉)
齐(整齐) 又(又一次) 辉(光辉) 沫(泡沫)
嫩(嫩绿) 叠(重叠) 舞(舞蹈) 蹈(舞蹈)
懒(懒惰) 桑(桑树) 无(无边) 稻(水稻)
五、发黑 出奇 交叉在一起
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 碧绿
绿水青山 桃红柳绿 青枝绿叶
六、层叠 指导 交错 飘荡
凌乱 分散 平行
七、◎出奇：特别，不平常。
◎重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
◎节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
八、春回大地，到处都是绿色，万物充满生机 生机、活力 热爱和赞美。
九、1、比喻 都被染成了绿色 无限的想象。
2、这种绿色很不寻常 六 列举的省略 还有很多绿色，这里不一一列举了。
3、整齐 灵动 有生机活力。
十、1、春天的树叶、小草 舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
2、细致入微 淋漓尽致。可视、可感、可触 层次丰富,气氛浓郁
十一、1、到哪儿去找这么多的红：
大红、粉红、朱红、 嫣红、
水红、橘红……
红得发紫，
红得耀眼。
2、茉莉花是白的，
栀子花是白的，
月光花是白的，
荷花也是白的。
3、突然一泼雨，
好像顽皮的孩子在恶作剧，
所有的灰就顷刻间
敞开水囊兜头倒下来……
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