【晨读晚练】27、巨人的花园——2025-2026学年四年级语文下册（部编版）

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【晨读晚练】27、巨人的花园
※晨读
一、作者简介。
《巨人的花园》的作者是王尔德，英国作家、唯美主义大师。代表作《快乐王子》
《巨人的花园》。童话寓意深刻：快乐要与大家分享才珍贵。
二、多音字。
jīn(不禁) jiě(解释)
禁 解 jiè(解送)
jìn(禁止) xiè(解数)
三、词语听写。
jù rén huā yuán wēi xiǎn chéng fá fù gài
(巨 人) (花 园) (危 险) (惩 罚) (覆 盖)
níng shì xìng fú yú kuài zhōng yú xiào xī xī
(凝 视) (幸 福) (愉 快) (终 于) (笑 嘻 嘻)
四、形近字。
硕(硕大) 允(允许) 砌(砌墙) 牌(牌子)
石(石头) 充(充分) 切(切开) 碑(石碑)
禁(禁止) 惩(惩罚) 踪(踪迹) 啸(呼啸)
林(树林) 征(长征) 宗(祖宗) 肃(严肃)
私(自私) 颊(脸颊) 拆(拆除) 酷(冷酷)
公(公共) 夹(夹杂) 折(折断) 浩(浩荡)
隆(隆重) 添(添加) 训(训斥) 覆(覆盖)
降(降落) 舔(舔嘴) 驯(驯服) 复(复习)
五、词语积累。
裹着皮衣 拆除围墙 挂出布告牌 凄凉的花园
丰硕的果子 尽情地玩耍 轻轻地舞动胳膊
自～自～式词语：自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在
六、近反义词。
近义词:柔嫩—娇嫩 叱责—训斥 踪迹—踪影 覆盖—遮盖
呼啸—咆哮 凄凉—悲凉 装饰—装扮 自言自语—自说自话
反义词:禁止—允许 奇特—普通 悦耳—刺耳 柔嫩—粗壮
自私—慷慨 叱责—表扬
七、词语解释。
◎丰硕：(果实)又多又大(多用于抽象事物)。
◎自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
◎呼啸：发出高而长的声音。
◎叱责：大声地斥责。
◎踪迹：行动所留的痕迹。
◎凄凉：①寂寞冷落(多形容环境或景物)。②凄惨。
八、课文主题。
本文主要写了一个原本冷漠、自私的巨人，被孩子们打动，变得善良、无私，和孩子们一起过上了幸福生活的故事，并告诉人们一个道理：能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。
九、重点句品析。
1、春天来了， 乡下到处开着小花， 到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里， 仍旧是冬天的景象。
运用对比的手法，描写了春天到来的时候，巨人的花园里和乡下的景色截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季都是冷的。
2、雪用他的白色大衣覆盖着青草， 霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣， 整天在花园里呼啸着。
这两句话运用拟人的手法写出了巨人的花园里雪、霜、风肆虐的情况，生动形象地写出了巨人的花园里一片凄凉的景象。
十、课后练习题。
1、朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子,对比着读一读。再想想花园的景色为什么会发生变化。
砌墙前和砌墙后,园子里景色的对比:春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人对待孩子们的态度的对比:赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。砌墙后和拆墙后感受的对比:巨人孤独地度过了漫长的严冬;巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉啊……”巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。花园会有变化主要是因为孩子们,因为有了孩子们才会有快乐和幸福。
2、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。
描写小男孩的句子：“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。”
是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福的生活。
3、发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。
十一、课后小练笔仿写。
1、什么!剪指甲啊 那不行!我光着脚丫一下地就跑。
仿写：天呐!又喝药啊 才不要!我跳下凳子转身就跑。
2、我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
仿写：我收到了许多美好的礼物，可同学们的笑容却是最美好的礼物。
3、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
仿写：春风用她温暖的怀抱搂住树苗，春雨擦洗着村庄和道路。他们还邀请太阳帮忙。太阳头上戴着草帽，忙碌地在山上山下来回穿梭。。
※晚练
一、作者简介。
《巨人的花园》的作者是 ， 国作家、唯美主义大师。代表作
《 》《 》。童话寓意深刻：快乐要与大家分享才珍贵。
二、多音字。
jīn( ) jiě( )
禁 解 jiè( )
jìn( ) xiè( )
三、词语听写。
jù rén huā yuán wēi xiǎn chéng fá fù gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
níng shì xìng fú yú kuài zhōng yú xiào xī xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字。
硕( ) 允( ) 砌( ) 牌( )
石( ) 充( ) 切( ) 碑( )
禁( ) 惩( ) 踪( ) 啸( )
林( ) 征( ) 宗( ) 肃( )
私( ) 颊( ) 拆( ) 酷( )
公( ) 夹( ) 折( ) 浩( )
隆( ) 添( ) 训( ) 覆( )
降( ) 舔( ) 驯( ) 复( )
五、词语积累。
( )皮衣 ( )围墙 ( )布告牌 ( )的花园
( )的果子 ( )地玩耍 ( )地舞动胳膊
自～自～式词语：
六、近反义词。
近义词:柔嫩—( ) 叱责—( ) 踪迹—( ) 覆盖—( )
呼啸—( ) 凄凉—( ) 装饰—( ) 自言自语—( )
反义词:禁止—( ) 奇特—( ) 悦耳—( ) 柔嫩—( )
自私—( ) 叱责—( )
七、词语解释。
◎丰硕： 。
◎自言自语： 。
◎呼啸： 。
◎叱责： 。
◎踪迹： 。
◎凄凉： 。
八、课文主题。
本文主要写了一个原本 的巨人，被孩子们打动，变得 、
，和孩子们一起过上了 的故事，并告诉人们一个道理：
。
九、重点句品析。
1、春天来了， 乡下到处开着小花， 到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里， 仍旧是冬天的景象。
运用 的手法，描写了春天到来的时候， 和
截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季
。
2、雪用他的白色大衣覆盖着青草， 霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣， 整天在花园里呼啸着。
这两句话运用 的手法写出了巨人的花园里 情况，生动形象地写出了巨人的花园里 的景象。
十、课后练习题。
1、朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子,对比着读一读。再想想花园的景色为什么会发生变化。
砌墙前和砌墙后,园子里景色的对比:
。砌墙后和拆墙后感受的对比:
。花园会有变化主要是因为 。
2、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。
描写小男孩的句子：“
。”
是这个小男孩让巨人懂得了 。于是巨人
,从此巨人也过上了幸福的生活。
3、发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
。
十一、课后小练笔仿写。
1、什么!剪指甲啊 那不行!我光着脚丫一下地就跑。
仿写：
2、我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
仿写：
3、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
仿写：
参考答案
一、王尔德 英 《快乐王子》《巨人的花园》
二、不禁 解释
解送
禁止 解数
三、jù rén huā yuán wēi xiǎn chéng fá fù gài
(巨 人) (花 园) (危 险) (惩 罚) (覆 盖)
níng shì xìng fú yú kuài zhōng yú xiào xī xī
(凝 视) (幸 福) (愉 快) (终 于) (笑 嘻 嘻)
四、硕(硕大) 允(允许) 砌(砌墙) 牌(牌子)
石(石头) 充(充分) 切(切开) 碑(石碑)
禁(禁止) 惩(惩罚) 踪(踪迹) 啸(呼啸)
林(树林) 征(长征) 宗(祖宗) 肃(严肃)
私(自私) 颊(脸颊) 拆(拆除) 酷(冷酷)
公(公共) 夹(夹杂) 折(折断) 浩(浩荡)
隆(隆重) 添(添加) 训(训斥) 覆(覆盖)
降(降落) 舔(舔嘴) 驯(驯服) 复(复习)
五、裹着 拆除 挂出 凄凉 丰硕 尽情 轻轻
自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在
六、娇嫩 训斥 踪影 遮盖 咆哮 悲凉 装扮 自说自话
允许 普通 刺耳 粗壮 慷慨 表扬
七、◎丰硕：(果实)又多又大(多用于抽象事物)。
◎自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
◎呼啸：发出高而长的声音。
◎叱责：大声地斥责。
◎踪迹：行动所留的痕迹。
◎凄凉：①寂寞冷落(多形容环境或景物)。②凄惨。
八、冷漠、自私 善良、无私 幸福生活 能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。
九、1、对比 巨人的花园里 乡下的景色 都是冷的
2、拟人 雪、霜、风肆虐 一片凄凉
十、课后练习题。
1、砌墙前和砌墙后,园子里景色的对比:春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人对待孩子们的态度的对比:赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。砌墙后和拆墙后感受的对比:巨人孤独地度过了漫长的严冬;巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉啊……”巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。花园会有变化主要是因为孩子们,因为有了孩子们才会有快乐和幸福。
2、“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。”
没有孩子的地方就没有春天 拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园
3、每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。
十一、1、天呐!又喝药啊 才不要!我跳下凳子转身就跑。
2、我收到了许多美好的礼物，可同学们的笑容却是最美好的礼物。
3、春风用她温暖的怀抱搂住树苗，春雨擦洗着村庄和道路。他们还邀请太阳帮忙。太阳头上戴着草帽，忙碌地在山上山下来回穿梭。
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