Unit 1 You can play basketball well 教案

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Module
6
Unit
1
You
can
play
basketball
well
教案
1教学目标
1.知识与技能:能理解会说well
、true等词汇。能熟练运用句型You
can
do
…well.
2.过程与方法:会对别人的某种行为给予评价;培养学生综合运用英语进行交际的能力;能运用上述语言知识来完成这一课的任务活动。
3.情感态度与价值观:通过学习,学生能够积极参加各种运动,锻炼身体;通过学习,学生能够热爱运动、热爱祖国、热爱奥运、热爱世界。
2学情分析
经过五年的英语学习,五年级的学生已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识,如知道can
can’t
you
I
she
he
play
basketball
play
football
play
table
tennis
run
fast
jump
high
jump
far
ride
fast
swim
fast
catch
control
team
fantastic
well
badly等单词及短语的读音和用法,知道如何谈论sports等体育活动;具备了一定的听、说、读、写能力,形成了一定的综合语言运用能力,如能够运用Can
you…
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
I
can…来询问和表达能力;
愿意运用所学英语积极参与表达和交流活动,有兴趣继续听说和学习英语。因此,教学中,应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发,根据教学内容,采用灵活的教学方法,精心设计教学活动,促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识,进一步发展综合语言运用能力,稳定英语学习兴趣。21·世纪
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3重点难点
教学重点:词汇well
,true的理解和使用,句型Can
you…well
Yes,
I
can.
No,
I
can’
t.等知识运用。
教学难点:运用所学语言完成本节课的任务活动21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】warm　up
Play
a
game.”
I
do
you
guess”.
利用
Warm
up
中复习的动词短语,问学
生,“do
you
like
our
PE
class
What
can
you
do
in
this
class
Can
you
…… ”问到
can
you
play
basketball 当学生回答
yes
,I
can.
时,.老师出示实物篮球接着问can
you
play
well
当学生回答Yes,
I
can
.时,老师“Really
Show
us
please.引出”That’s
true.”并板书“You
can
play
basketball
well.
I
can’t
play
basketball
well.【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】presentation
1.幻灯片出示lingling,
Sam,
Amy的图片.老师提问:“What
are
they
talking
about ”听第一遍录音,回答问题。可以用汉语回答。
2.
老师“Sam
asks
Lingling
two
questions.
Listen
the
second
time
and
circle
the
questions.”听录音,在黑板上板书两个问题并让学生自己找出答案。
3.老师:“lingling
can’t
run
fast.
She
can’t
catch
the
ball.
But
what
can
she
do
Discuss
in
groups.
4.
Listen,
repeat
and
circle
“well”.21教育网
活动3【活动】practise
1.
Ss
read
the
text:
together
or
in
group
2.
Ss
try
to
act
the
dialogue
3.
Guessing
game
4.
Talk
about
yourself
Look,
ask
and
answer.
Use
the
sentences”
Can
you…
Yes,
I
can../
No,
I
can’t.21世纪教育网版权所有
听关于little
turtle
的故事,继续操练句型
Can
you
…
2
Have
a
match.
男生女生分成两组,用句型“I
can
…well.
But
I
can’t
…
well”造句,哪个队操练的多,哪个队获胜。21·cn·jy·com
活动4【练习】Consolidation
Fill
in
the
blanks
Put
the
words
in
right
orders
Do
a
surveywww.21-cn-jy.com
活动5【作业】Homework
Listen
and
read
the
dialogue
three
times.
2.
Copy
the
key
sentences
two
times.
3.
Try
to
write
down
a
short
dialogue
according
to
the
pictures
on
page
23.
e.g.
Can
you
play
the
flute
Yes,
I
can.2·1·c·n·j·y
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