2025—2026学年度河南省鹤壁市九年级上学期教学质量调研测试历史试题（含答案）

河南省鹤壁市2025-2026学年上学期教学质量调研测试九年级历史期末试卷
一、单选题
1．古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ）
A．古代大河文明 B．古代奴隶制文明 C．古代海洋文明 D．古代封建制文明
2．《汉谟拉比法典》中规定：如果自由民租田耕种但不出产谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这一规定反映了古巴比伦（ ）
A．重视保护私有财产 B．注重维护地主阶级的利益
C．法律体系非常健全 D．佃农生产经营自主权扩大
3．《佛本生经》记载，首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻，只好在绝望中忧郁而死。这反映了
A．佛教主张舍弃人间情欲 B．种姓制度反对自由恋爱
C．高低种姓之间壁垒森严 D．佛教完全否定种姓制度
4．观察如图可知，亚历山大东征（ ）
亚历山大东征示意图
A．建立奴隶制民主政体 B．从地中海沿岸开始
C．阻碍东西方文化交流 D．给美洲带来了灾难
5．在英国，罗马法成为12世纪法律进修科目的讲义；在法国，从16世纪起罗马法逐渐成为法官断案的权威性准则；罗马法在德国一直被沿用到19世纪末期。材料体现了（ ）
A．罗马法巩固了罗马帝国的统治
B．罗马法包含欧洲所有的法律文献
C．罗马法保护了正当的商业利益
D．罗马法对欧洲各国法律影响较大
6．观察《古罗马时期元老院席位统计表》，从中可以得知（ ）
时期 元老位席位
贵族席位 平民席位
公元前400年以前 占据全部席位 0
公元前4世纪 130 65
公元前216年 不详 125
公元前179年 88 216
A．奴隶制日趋瓦解 B．帝制逐渐取代共和制
C．民主政治不断发展 D．贵族失去国家掌控权
7．中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ）
A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务
C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性
8．“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ）
A．具有相对的独立性 B．呈现出自然经济的特点
C．维护奴隶阶层利益 D．体现了等级制度的严格
9．如下图，牛津大学校徽的主体部分由三颗王冠组成，中间为一本展开的书，上写“DOMINUS ILLU MINATIO MEA”（主照亮/启发我）。早在11世纪末12纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。材料说明（ ）
A．教皇权力凌驾于国王之上 B．中世纪大学脱离教会控制
C．基督教影响中世纪文化教育 D．基督教会占有大量土地
10．12世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就可以获得自由人的身份；出现许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（ ）
A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立
11．中世纪，意大利商人在亚历山大港等地开设了自己的市场，很多手工业技术开始在欧洲与阿拉伯帝国之间传播，比如造纸术、印刷术等。这说明阿拉伯文化的传播途径是（ ）
A．宗教传播 B．商业贸易 C．学者访问 D．人口迁徙
12．“土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。”材料旨在说明影响中世纪欧洲社会面貌变化的因素是（ ）
A．土地关系的变化 B．决策者所起作用
C．社会经济的发展 D．人民的参与程度
13．但丁的抒情诗“受到中世纪骑士文学的影响”。薄伽丘的《十日谈》取材于中世纪的民间传说等。其讽刺、辛辣的笔端与中世纪文学《列那狐的故事》极其相似。可以看出
A．中世纪文学是文艺复兴得以出现的根本原因
B．文艺复兴运动吸收了中世纪文化的优秀成果
C．文艺复兴就是对中世纪文化的一次全面复兴
D．文艺复兴以中世纪文学形式宣传资产阶级文化
14．下图是16世纪意大利画家拉斐尔画中的圣母，一扫中世纪以来的圣母像中那种冰冷、僵硬，不可亲近的模样，他将圣母描绘成一个美丽，温柔，充满母性的意大利平民妇女，她的脸上洋溢着坦然的骄傲。以下与该图体现理念相符的是
A．人文主义 B．神权至上 C．民主科学 D．皇权神圣
15．下图是16—18世纪时每10年期内离开故国的欧洲人数统计。到1800年约有850万白人生活于美洲大陆。这说明（ ）
A．三角贸易导致美洲白人增多 B．新航路开辟促进全球人口迁徙
C．新航路开辟给美洲带来深重灾难 D．新航路开辟促进欧洲发展
16．观察图片，下列关于两幅图片所反映史实的相关说法中，正确的是（ ）
A．两个文件共同奠定英国君主立宪制度基础
B．二者建立针对国家首脑权力制约机制
C．左图体现拿破仑帝国后法国封建王朝复辟
D．右图体现法国大革命浪潮对美洲影响
17．1789年的《人权宣言》宣称：“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”材料表明《人权宣言》（ ）
A．保护公民私有财产 B．提倡三权分立原则
C．奠定欧洲民法基础 D．否定封建等级制度
18．拿破仑对外战争将法国大革命的思想和精神带到了法军所到之处，动摇了欧洲大陆封建统治秩序，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。这表明拿破仑对外战争（ ）
A．传播了资产阶级自由民主思想
B．引发了欧洲的殖民扩张
C．捍卫了法国大革命的胜利成果
D．激起了当地人民的反抗
19．“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是（ ）
A．英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B．工业革命后机器生产代替了手工劳动
C．第二次工业革命后出现新兴工业部门 D．环境恶劣导致从事手工劳动人数减少
20．170年多前《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。以下有关该宣言与其他事件关系的结构图，表示正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、综合题
21．阅读材料，探究问题。
材料一
材料二 “埃及是奴隶制专制国家的典型代表，农耕经济占社会经济的主要地位，频繁的战乱，洪水肆虐，人们需要更加有力的主宰来提供帮助。法老借助宗教，代表“神”作为国家最高统治者拥有无上的权力。埃及的艺术是为法老和少数贵族服务的，它的目的是为了歌颂王权，塑立统治者的威严，强调社会等级。与古埃及的专制制度不同的是古希腊是奴隶军事民主制度的城邦国家，民主给了这个古老的社会以自由和充分享受文化、艺术的空间。因此，古希腊雕塑家是自由的、是独立的个体，他们不会像古埃及雕塑家那样做君主的工具，他们拥有十分丰富的想象力和随心所欲创造雕塑作品的空间。”
——李彦莹《试对比分析古希腊与古埃及雕塑的异同及其原因》
(1)根据图一、图二，比较两件雕塑的不同之处
(2)根据材料二，结合所学知识，分析影响古代埃及和希腊艺术创作的不同因素。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一
租地农场 手工工场
生产经营方式 农场主提供土地和生产工具；农场主雇用农民；农产品推向市场 商人提供原料和生产工具；商人雇用工人；手工业品面向市场
材料二 随着租地农场和手工土场的发展，欧洲市场需求扩大，商品经济母趋发达，新生资产阶级渴求一开拓新的贸易市场，由此引发了新航路的开辟。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体。
(1)根据材料一、概括租地农场和手工工场的经营方式有什么共同点。它们是什么性质的生产方式？
(2)根据材料二、指出新航路开辟的背景。概括新航路开辟的影响。
23．阅读材料，回答问题。
材料一 他们（英属北美殖民地）“把英国说成是自己的故乡”“作为生而自由的英国臣民，所拥有的权利足以使所有殖民地居民在同任何其他君主治下的臣民相比，生活显得十分幸福。”
——毛蕾《试析英国对北美殖民地的政策演变及其影响》
材料二 “这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”
材料三 思想家潘恩为了激发北美人的斗志，发表了《常识》，以通俗的革命话语促进了独立宣传的大众化。大陆会议筹建大陆军，发表《独立宣言》。许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗，他们自称为“一分钟人”，平时务农与经商，战时成为民兵。华盛顿努力将各州团结起来，坚持不懈与英军战斗；战后他拒绝属下劝其称王的要求，毅然推动建立民主共和制度。
(1)根据材料一、二，概括指出北美殖民地人民态度的变化。
(2)根据材料三，概括指出各种社会力量在独立战争中发挥的重要作用。
(3)综上所述，你认为不同的社会力量得以凝聚的关键因素是什么
三、材料题
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 一种全球性商品的兴起——棉花
①早期棉花的种植和织造主要分布在亚洲、非洲和美洲。
②1492年，哥伦布在美洲登陆，欧洲殖民者在美洲强占大量土地，使得美洲棉花大规模单一种植成为可能。1497年，达·伽马到达印度，欧洲人直接接触到了印度棉纺织产品。
③15世纪末，以欧洲为中心的棉花全球贸易逐渐形成。
④16世纪末，英国打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
⑤英国成为世界棉纺织品贸易中心，棉纺织工业丰厚的利润大大刺激了资本家的热情。
材料二
英国1780—1830年棉纺织业技术变革
时间 每纺织100磅棉花的工作时间（小时）
1780年 100
1795年 15
1830年 7
1840年 3
材料三
现象
英国 1833—1850年英国棉纺织工厂雇佣妇女和儿童现象极为普遍，大批妇女与儿童被置于工业资本的剥削之下，在工厂里，恶劣的条件、高强度的工作导致伤残或死亡等工伤事故常常发生。
印度 1813—1844年印度输往英国的原棉由4100吨上升到40000吨，增加近10倍；1813—1835年英国棉布进入印度的数量由90万码增加到5100万码、英国通过不平等交换无穷无尽地榨取印度财富。
非洲 19世纪40年代，英国在非洲的奴隶贸易达到最高峰，年均输入美洲的奴隶高达13.5万，整个19世纪从非洲被运走的奴隶约400万。
——整理自《殖民统治时期的印度史》《殖民主义史：非洲卷》
(1)从材料一史实中选出能够佐证“英国成为世界棉纺织品贸易中心”的条件。（至少选择两项，填写序号即可）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括英国18世纪末到19世纪中期棉纺织业生产效率的发展趋势，并指出造成这一发展趋势的主要原因。
(3)从材料三中任选一个国家或地区，分析19世纪中期以棉花为主的全球贸易对其历史及世界发展的影响。
25．请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容比较）
《河南省鹤壁市2025-2026学年上学期教学质量调研测试九年级历史期末试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C B D C C A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C B A B B D A B A
21．(1)①古埃及雕塑庄重呆板，古希腊雕塑活泼灵动；②古埃及以静态为主，古希腊以动态为主；③古埃及重视正面造型，古希腊体现侧面造型；④古埃及突出神性，古希腊突出人性。体现出一组不同即可
(2)原因：古埃及是农耕文明，催生了君主专制政体，艺术创作强调君主的威严和君权神授；古希腊工商业文明，催生了民主政治，艺术创作注重公民的价值，体现神人同形同性。
22．(1)共同点：都使用雇佣劳动力；产品市场化。性质：资本主义性质。
(2)背景: 商品经济趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场；影响：欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体。
23．(1)①从安于殖民统治到脱离殖民统治（争取民族独立）②对英国的殖民统治从认可到反对。
(2)①启蒙思想家：宣传天赋人权、自由平等，推动殖民地人民思想解放；②资产阶级政治家、军事家：组建军队，领导独立战争；建构国家制度。③人民群众：积极参与独立战争，成为战争的主体力量。
(3)民族意识的觉醒（家国情怀的生成）
24．(1) ②④
(2)趋势：提高。原因：工业革命（珍妮纺纱机、蒸汽机）。
(3)英国：棉纺织业发展推动工业革命深入，成为“世界工厂”（对其历史）；加强殖民扩张，推动资本主义世界市场扩大（对世界发展）。
印度：印度成为英国的原料产地和商品倾销市场，加剧了印度的贫困与落后（对其历史）；推动了棉花全球贸易体系的进一步完善，促进了资本主义世界市场的初步形成（对世界发展）。
非洲：奴隶贸易破坏了非洲的传统社会结构，加剧了非洲的贫困、混乱和落后（对其历史）；奴隶贸易为美洲棉花种植提供了廉价劳动力，推动了棉花全球贸易的发展（对世界发展）。
25．示例：《法国革命的不同阶段》
攻占巴士底狱是法国大革命开端，推翻封建统治；公社战士英勇就义是巴黎公社失败，是无产阶级革命尝试。二者都体现法国人民斗争精神，前者是资产阶级革命，后者是无产阶级革命探索。