Unit 1 We’re going to tell stories 教案

Module
4
Unit
1
We're
going
to
tell
stories
教案
1教学目标
(一)知识目标:
单词:tidy
up、
invitation、stories
句子:We’re
going
to
tell
stories.
We
are
going
to
have
lunch
together.
学生能够掌握四会单词和句型结构。根据图片和情境说出单词和句子。
(二)技能目标
1)学生能用将来时描述活动计划,并与别人谈论、问答,表达自己的想法。
2)能够小组讨论,制定自己的活动计划。
(三)情感目标
1)了解请柬的种类,基本格式和主要内容。
2)
培养学生能够关心他人,积极表达自己的祝福的能力
2学情分析
学生经过前四年级的学习,已经初步掌握了一些基本的单词、语句。并能运用这些语句表达自己的一些想法。他们对英语学习有着持续的兴趣,树立了一定的自信心与自豪感,积极参加课堂活动。针对学生的这些特点,结合本课内容,我设计了一系列教学活动。新授环节后的闯关活动,练习设置由易到难,并在听、说、读、写四个方面都设计了练习,使学生在趣味闯关中加深对本课知识的理解并锻炼语言运用的能力。
3重点难点
用将来时be
going
to
的结构与同学讨论,制定活动计划。
4教学过程
活动1【导入】Preparation
1.
Greetings
2.
English
body
exercises.
(nod
your
heads,
shake
your
shoulders,
stamp
your
feet,
clap
your
hands)
3.
Catch
the
words
and
make
phrases.
4.
The
simple
future
tense.
(提问一般将来时结构,总结微课内容)
设计意图:通过英语课前操,让学生在复习表示动作短语的同时,放松身体,快速地把注意力转移到英语课堂上来。由短语tell
stories导入本课主题,为下面的教学活动做好铺垫。总结微课内容,明确本课要解决的语法点。
活动2【讲授】Presentation
1.Changethepicturetoaninvitation.Teachtheword"invitation"(白板变换图片底色,使图片变成一张请柬,给学生一种视觉上的新鲜感,讲授单词。)
T:
Lingling
has
got
an
invitation
to
a
birthday
party.
Please
listen
to
the
tape
and
answer
the
questions:
(1)Who
is
going
to
have
a
birthday
party
(2)How
old
is
she
going
to
be
(初读课文,整体感知)
引导学生用I
am
going
to
be表达自己的年龄。
2.
T:
What
are
the
children
going
to
do
at
Amy's
birthday
party
Listen
and
answer.
(再次感知课文,设置触发器随机出现学生答案,归纳总结本课重点be
going
to
do)
3.
Listen
and
repeat
the
text,
then
read
the
text.
4.
Retell
the
text
according
to
the
pictures
then
fill
in
the
missing
words
to
complete
Amy's
birthday
plan.
(设计意图:引导学生通过初读课文,再读课文,跟读课文,复述课文一系列的活动,加深对课文的理解,同时了解本课重点be
going
to
的结构及使用环境)
活动3【活动】Activity
T:I
am
going
to
have
a
party,
and
I
am
going
to
invitesomeofyoutomyparty,doyouwanttogo ButyoumustknowwhatIwroteontheinvitation.Pleasetry
to
find
the
answer.(将请柬内容用图形遮掩,上面标注相应的问题,学生随机选择感兴趣的问题,回答正确奖励粘贴,获得粘贴数量多的同学会得到请柬。)
活动4【练习】Practice
1.
Choose
the
right
answer.
(be
going
to的单项选择,加深学生对将来时的理解并熟练掌握。)
2.
Guess:
What
are
we
going
to
do
(出示柯南图片,请像柯南一样进行推理。使用白板中的聚光灯出示一个个单词,将答案用白板中的幕布功能遮挡,学生回答正确后撤掉幕布。此活动培养学生的发散思维,并且反复使用本课重点be
going
to造句,调动学生活动参与的积极性。)
3.
Spelling
the
words.
(单词拼写比赛,用一起作业录好单词的发音,使用白板中时钟倒计时的功能,学生在听到单词读音后重复一遍,写在卡纸上,倒计时结束后举起卡纸并读出单词。通过此活动训练学生的听力和拼写能力。)
4.Reading
and
choose(出示短文,选择答案。培养学生的语篇阅读能力。)
5.
Choose
the
topic
to
talk
in
groups.
(小组选择感兴趣的话题,讨论,总结发言。)
设计意图:围绕本课收到生日宴会请柬,用将来时描述活动计划这一主要内容,设计的一系列的活动,在听说读写四个方面对学生进行训练。巩固语言知识的同时,也培养了学生语言运用的能力,提高英语学习的兴趣。
活动5【测试】Summary
The
students
who
did
well
in
the
Exercises,
will
get
the
invitation
to
my
party.
Welcome
to
my
party!
活动6【作业】Homework
Please
write
down
the
topic
you
talked
in
groups,
make
a
plan.