第8课 伟大的历史转折 教案（表格式）

课 题 《中国历史》八年级下册第三单元 第8课《伟大的历史转折》1课时
课程内容 了解中国共产党十一届三中全会。
教学目标 依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标： 1.学生通过阅读教材，结合教师提供的各类资源，了解关于真理标准问题的讨论及其意义；了解十一届三中全会的召开、内容，理解其历史意义；了解平反冤假错案等拨乱反正工作在全国的展开。 2.学生通过阅读、讨论、观看视频等学习方式，运用历史比较的方法，联系文革的基本史实和40多年改革开放所取得的伟大成就，深刻理解这次伟大的历史转折，认识到拨乱反正统一了全党思想，推动了改革开放和社会主义现代化建设。 3.认识解放思想、实事求是是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信、求真务实的理性精神和健康情感；认识到中国共产党有能力纠正错误并领导中国人民探索出一条符合中国实际的社会主义现代化建设道路。
教材分析 本节课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的开篇课，本课的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文化大革命”结束后，思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”；十一届三中全会的召开、内容及意义；拨乱反正工作胜利的完成。因此本课有着“承上启下”的作用，上承“文化大革命”，下启改革开放的伟大实践，所以具有深刻的转折性意义，同时这也是整册教材的一个重点内容。在教学中，应着力引导学生理解这个“转折”及其重大意义。
学情分析 初二学生通过一年多的历史学习，已初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。在兴趣上对历史与社会普遍感兴趣，好奇心强、求知欲望高。在思维方面，逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我探究意识强烈，并具有初步的探究能力。在记忆方面，对刺激手段多的知识记忆深刻。
重难点 重点 十一届三中全会的召开和伟大意义。
难点 关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 备注
导入新课 1.班级小调查：同学们的每周零花钱有多少？ 2.PPT出示：实物照片——上世纪70年代工资单 请学生通过自己零花钱数量和上世纪70年代工资情况进行对比，发现了什么变化？ 教师引导：通过对比，我们发现，和上个世纪70年代的工资相比，家庭的收入提高了，生活发生了翻天覆地的变化，这离不开一个人，也离不开一次里程碑式的事件。今天就让我们一起来学习《第7课伟大的历史转折》，共同了解产生这一变化的历史时刻。 1.学生介绍自己的零花钱情况。 2.通过与上世纪70年代工资情况对比，感知家庭收入发生的变化。 从学生的生活入手，与历史实物产生的对比，一方面培养学生提取有效信息的能力。另一方面形成冲突，引发思考，产生强烈的求知欲。
进入新课 一、中共十一届三中全会 第一篇章——乍暖还寒 （一）十一届三中全会召开背景 （1）PPT出示：老照片“欢庆粉碎四人帮”。 教师提问：这张老照片记录的是哪一个历史事件？ 教师引导：“当时的中国，刚刚结束了长达十年的灰暗岁月。10年间，中国百姓的生活几乎没有得到改善。1977年，全国农村的贫困人口超过2亿。中国经济与世界的差距也在日益拉大。300万干部蒙受不白之冤；十年没有高考，面临人才断层。而四人帮的粉碎标志文革结束，也意味着中国这条东方巨龙，正期待着一次转折性的重新出发，所以人们发自内心的欢喜。 （2）PPT出示：著名学者梁漱溟认为：“人们称粉碎‘四人帮’是第二次解放，或第二个春天，但一时间乍暖还寒，欢呼之后则又愁眉思索起来。” 教师提问：老先生说“乍暖还寒”“欢呼之后又愁眉索起”，这是怎么回事呢？请同学们阅读课文思考问题。 1.“两个凡是”方针的提出 PPT出示：实物照片——人民日报发表《学好文件抓住纲》和其中“两个凡是”部分的内容截图。 教师引导：“学好文件抓住纲”中的“纲”指的是文革时期提出的“阶级斗争为纲”思想。 教师提问：“两个凡是”的实质是什么？ 教师提问：同学们，你们觉得在“两个凡是”思想的领导下，文革所带来的百姓生活落后、2亿贫困人口、经济差距拉大、大量冤假错案，以及人才断层等问题能得到解决吗？为什么？ 教师引导：同学们分析的很有道理。“两个凡是”的思想已经成为严重束缚人们思想的枷锁，阻碍了中国未来的发展，那我们到底该怎么办呢？ 2.真理标准问题大讨论 教师引导：1978年，针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。这是怎么回事儿呢？让我们一起跟随着“曾小理”同学去看看吧。 PPT出示：微视频 教师提问：观看完曾小理同学的介绍，你们觉得这个“真理标准问题的大讨论”在当时带来了怎样的社会影响呢？ PPT出示：真理标准问题的大讨论是一场深刻的思想解放运动。 教师引导：这场大讨论也为接下来十一届三中全会的召开奠定了良好的思想基础。 接下来让我们走进第二篇章冬去春来——十一届三中全会的召开。 第二篇章——冬去春来 （二）十一届三中全会的召开 1.十一届三中全会内容 教师引导：面对文革所带来的社会问题，十一届三中全会做出了哪些重要决定呢？请同学们阅读课文，了解十一届三中全会召开的时间、地点和内容。 PPT出示：十一届三中全会时间、地点和内容 师生归纳：请同学们结合课本P37课后活动第一题，从思想、政治和组织三个方面归纳十一届三中全会的内容。 2.十一届三中全会意义 教师引导（PPT出示）：直到现在，当年举行十一届三中全会的三层第一会议室里，从椅子到茶杯依然保持原样，在历次翻修中都修旧如旧，墙上还悬挂着的“自力更生、艰苦奋斗”8个大字，透着历史沧桑。英国诺丁汉大学中国政策研究所主席这样说道：“这次会议是中国几十年来发生的最重要的变革之一，或许称的上是最具勇气的一次变革，因为它彻底改变了中国。” 教师提问：结合十一届三中全会的内容，思考这次会议会从思想、政治和组织方面，给中国带来重大的变化呢？（小组讨论） 教师总结（PPT出示）：思想上从两个凡是转变为解放思想、实事求是；政治上从以阶级斗争为纲转变为以经济建设为中心；组织上从“左”倾错误领导转变为形成了邓小平为核心的第二代中央领导团体。 十一届三中全会是一个伟大的历史开端，我们伟大的中国共产党从此开启了社会主义现代化建设，迈出了改革开放的第一步，久经磨难的中华民族实现了从站起来到富起来的历史性飞跃，因此十一届三中全会是伟大的历史转折。 PPT投示：1979年1月1日出版的美国《时代》周刊说，邓小平获选为1978年度风云人物是因为邓小平把中国的大门向世界打开了，让中国走向世界，同时让世界走进中国。1984年在建国35周年国庆阅兵上出现了这样感人的一幕，人们没有歌功颂德，没有高呼万岁，一句简单的“小平您好”，表达了中国人民对伟人的无比崇敬。 邓小平主持工作后，不仅为改革开放指明了方向，同时也对之前各种方面的工作进行了拨乱反正。接下来让我们走进第三篇章——春回大地。 第三篇章——春回大地 （1）分析老照片，思考问题 学生回答：粉碎四人帮 （2）学生阅读课文，思考问题 学生回答：“两个凡是”方针和真理标准问题的大讨论。 学生观看实物照片佐证材料 学生回答：继续文革时期提出的“阶级斗争为纲”的思想；对毛主席的绝对崇拜等问题。 学生回答：不能。因为回到了文革的阶级斗争的老路上，不利于国家发展。 学生回答：打破枷锁 学生观看微视频 学生回答：引发了全国性的大讨论；引起了全国人民对真理标准问题的关注；打破了以阶级斗争为纲的思想…… 学生阅读课文，了解十一届三中全会基本内容。 学生回答：十一届三中全会的时间、地点和内容。 学生归纳、梳理：思想上解放思想，实事求是；政治上以经济建设为中心；组织上以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 学生小组讨论，再回答。 培养学生对图片信息的分析能力。同时通过“实证”照片，让同学们回顾学过的历史信息。 利用生本对话，培养阅读和分析问题的能力。 通过实物照片，培养学生史证结合的能力。 通过对“两个凡是”思想的实质分析，培养学生透过现象看本质的能力。 培养学生客观分析、和判断的能力。 借问题承上启下，自然过渡到十一届三中全会第2个背景。 微视频将大量影视、人物访谈等信息重新梳理整合，培养学生对多种信息加工处理的能力。 生本对话，培养学生从课本中梳理知识要点的能力。 从十一届三中全会的内容出发，通过生生对话，合作探讨。 此环节一方面培养学生的归纳、梳理知识的能力，另一方面也为下一个环节学生的对比做准备。 此环节一方面通过引导学生利用所学知识“十一届三中全会内容”分析会议的影响“国家变化”，让学生学会用所学知识进行问题分析的策略。另一方面通过会前会后三个维度的对比，让学生将前后知识综合运用分析，提升学生辩证思维能力，让结论中的“转折”落地有声。
二、拨乱反正 1.拨乱反正内容 PPT出示：播放微视频 教师提问：视频中给我们介绍了十一届三中全会以后进行了哪些拨乱反正的工作呢？ 2.拨乱反正的意义 教师提问：1981年中共十一届六中全会召开，并通过了《中国共产党中央委员会关于建设以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。你们觉得拨乱反正工作的开展对我国十一届三中全会召开后的社会主义建设有着哪些作用呢？ 教师总结：这些拨乱反正工作，为后来我国的经济发展提供了科技人才和法治社会等多方面保障。民心齐聚，开启了新的时代的到来。 学生回答：冤假错案平反、文艺作品解禁等。 学生回答：提供人才、温暖人心、鼓舞士气等 学生通关观看视频，培养从视频中提取信息和分析问题的能力
三、课堂拓展 PPT出示：我国1978年和2012年国内生产总值和贸易出口额的变化表格，以及世界银行对中国变化的评价“中国只用一代人的时间，就取得了其他国家几代人才取得的成就”。 教师提问：结合今日所学，谈谈你的感受。 学生回答 教师利用数据对比，让学生感性的认知十一届三中全会后中国发生的变化。
四、课后小结 教师总结：文革结束后，中国这艘巨轮以实事求是为动力，冲破了“两个凡是”的礁石，在十一届三中全会上拨正了航向，实现了伟大的历史转折。 拨正航向后的共产党人又以大无畏的精神正视自己，为巨轮驶向更加辽阔的大海提供保障，开启社会主义现代化建设的新时期。 我们每一位新时期青少年也将乘风破浪，为实现中国梦而努力。
板书设计： 第8课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会 1.背景 2.内容 3.意义 二、拨乱反正 1.内容 2.意义
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