2 济南的冬天 说课课件（23张PPT）

(共23张PPT)
部编教材语文七年级上册第一单元
2 济南的冬天 老舍
目录
《济南的冬天》是统编版七年级语文上册第一单元的第二篇课文。本单元课文用优美的语言描绘了四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
说教材
《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇描绘济南冬天美丽景色的散文。作为一篇重要的讲读课文，本文知识具体，内容充实，情感的抒发别致动人。
说教材
说学情分析
说教学目标
知识
与
能力
过程
与
方法
情感态度
与
价值观
说教学重难点
说教学方法
（一）创设情境，导入课文
1. PPT展示西湖和瑞士风景照片 。
说教学过程
（一）创设情境，导入课文
1. PPT展示瑞士和西湖风景照片 。
2. 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
——老舍
说教学过程
（二）预习清障，基础闯关
1.读准字音，记清字形。
济南( ) 伦敦( )
镶上( ) 奇迹( )
宽敞( ) 看护( )
贮蓄( ) 水藻( )
髻儿( )
说教学过程
jǐ
dūn
xiāng
jì
chǎng
kān
zhùxù
zǎo
jì
你有什么好方法记住它们？
（二）预习清障，基础闯关
2.选词造句：选择三到五个词语，仿照文中造句，或者自己创设情境造句。
说教学过程
（三）听读课文，感知画面
听读课文，思考：
1. 济南的冬天有什么特点（用原文中的词语）？
2. 文章围绕这一特点写了济南冬天的哪些景物？
说教学过程
（三）听读课文，感知画面
听读课文，思考：
1. 济南的冬天有什么特点（用原文中的词语）？
说教学过程
温晴
（三）听读课文，感知画面
听读课文，思考：
2. 文章围绕这一特点写了济南冬天的哪些景物？
说教学过程
山
阳光朗照下的
薄雪覆盖下的
城外远山
水
（四）品读课文，体会“温晴”
1.文章如何体现济南冬天“温晴”的特点？
说教学过程
对比
（四）品读课文，体会“温晴”
2.小山“妙”在何处？
说教学过程
妙
（四）品读课文，体会“温晴”
3.作者如何描绘济南的水色？
说教学过程
天上
半空中
空中
（五）思读课文，体悟温情
1.作者对济南的冬天有什么情感？哪些词语、句子体现了这样的情感？
说教学过程
（五）思读课文，体悟温情
2.作者简介。
说教学过程
（五）思读课文，体悟温情
3.题目《济南的冬天》，可否换成“冬天的济南”。
说教学过程
（六）对比阅读，课后摹写
1. 课后阅读老舍的《济南的秋天》，比较与课文在内容和写作手法的异同。
2. 运用课上所学的写作手法，写一篇《港城的冬天》或《校园的冬天》
说教学过程
谢谢