Unit 1 Today is Halloween 教案

Module
3
Unit
1
Today
is
Halloween
教案
1教学目标
1.
功能:描述节日
2.
语法:全体学生能运用:Today
is
Halloween.
3.
词汇:全体学生能理解:Halloween,
trick
or
treat,
give,
festival,
scary,
mask,
neighbour
全体学生能运用:give,
night
4.
语音:进一步感知语句的重音
2学情分析
学生进入到五年级,在英语语言积累方面已经有一些基础,能够理解课文中的语句。这个年纪的学生对于新鲜事物充满着好奇和兴趣,为本文的学习奠定了良好的基础。但是由于中西方文化的差异,对于万圣节了解不多,所以对文章深层内容的理解不到位,需要老师引导。
3重点难点
重点:了解并介绍Halloween这个节日。
难点:深入了解西方文化,进一步感知中西方文化的不同。
4教学过程
活动1【导入】Free－talk
1.
Free
talk
教师与学生进行日常对话。
T:
What’s
your
favourite
festival
(教师拿出卡片领读festival,并将festival
写在黑板上)。
(教师出示PPT,练习字母i的发音,并出现四个单词give,
night,
trick,
sometimes,并将其贴到黑板上)
S:
My
favourite
festival
is
Spring
Festival.
T:
Guess.
What’s
my
favourite
festival
S:
Is
it
Mother’s
Day
T:
No.
Look
at
the
picture.
Ss:(引领学生尝试说出答案)It’s
Halloween.
(教师拿出卡片领读Halloween,并将其贴到黑板上)
T:
That
night,
children
wear
scary
clothes
and
masks.
(教师拿出卡片领读scary,
mask)
T:
Then
they
go
to
a
neighbour’s
house.
(教师拿出卡片领读neighbour)
1.
Free
talk
教师与学生进行日常对话。
T:
What’s
your
favourite
festival
(教师拿出卡片领读festival,并将festival
写在黑板上)。
(教师出示PPT,练习字母i的发音,并出现四个单词give,
night,
trick,
sometimes,并将其贴到黑板上)
S:
My
favourite
festival
is
Spring
Festival.
T:
Guess.
What’s
my
favourite
festival
S:
Is
it
Mother’s
Day
T:
No.
Look
at
the
picture.
Ss:(引领学生尝试说出答案)It’s
Halloween.
(教师拿出卡片领读Halloween,并将其贴到黑板上)
T:
That
night,
children
wear
scary
clothes
and
masks.
(教师拿出卡片领读scary,
mask)
T:
Then
they
go
to
a
neighbour’s
house.
(教师拿出卡片领读neighbour)
活动2【讲授】Presentation
1.
Task
T:
Today,
we
are
going
to
talk
about
Halloween.
Let’s
learn
Module
3
Unit
1
Today
is
Halloween.
提出今天的学习任务。通过今天的学习,用英语来描述节日。
T:
What
do
children
do
first
Let’s
watch
the
cartoon.
2.
Listen,
repeat
and
say
the
chant
in
groups.
教师带领学生跟读歌谣,并4人一组一起说歌谣。
活动3【练习】Practise
1.
Watch
and
answer
(1)教师播放动画,并请学生将PPT中的图片标号。
(
)
(
)
(
)
(
)
(2)学生自己默读课文,并对细节进行理解。
T:
Can
you
answer
these
questions
Read
the
dialogue
silently
and
find
the
answer.
1)
When
is
Halloween
2)
What
do
children
wear
on
that
day
3)
What
do
children
do
with
their
neighbours
活动4【练习】Practise　
1.
Look
and
fill
in
the
blanks.
T:
Who
can
fill
in
the
blanks
教师请学生对本课的重点句子填空,通过对课文的全面学习和掌握,学生来根据图片和课文完成句子易如反掌,再齐读重点句型,从而也掌握了本课的重点。
T:
Why
we
used
neighbours’
or
not
neighbour’s
教师给学生们一段时间的思考,如果优秀的学生能解释最好,若所有学生不理解,教师则解释复数后的的用法。
2.
Read
and
say
教师出示PPT,通过教师的两个问题,让学生对万圣节进行描述。同桌之间编对话来介绍万圣节。再根据教师提供的图片四人一组来全面描述万圣节。
活动5【作业】Homework
Homework
必做作业:会写课文中的单词和目标语句;背诵课文。
选做作业:收集其它西方国家的节日,描述自己最喜欢的节日。