Unit 1 Today is Halloween 教案

Module
3
Unit
1
Today
is
Halloween
教案
1教学目标
1.全体学生能听懂、会说、认读:It’s
in
autumn
festival.
Children
wear
scary
clothes.
They
go
to
their
neighbour’s
houses
.People
give
them
sweets.
2.全体学生能初步运用:It’s
…Children
wear..
They…来对节日进行表达。
2学情分析
五年级的学生有一定的英语基础,对英语有着浓厚的兴趣.特别是英语国家的文化更是感兴趣.
3重点难点
教学重点:
1.能听懂有关节日的描述。
2.能够运用本课所学句型,用一般现在时来对节日进行描述。
3.能够准确的朗读本课对话,并在一定的语境中运用所学语言。
教学难点:
与节日相关的重点词汇以及It
is…People
do…等的结构
4教学过程
活动1【导入】Warm－up
Greeting:
Play
a
game.
T:出示第一幅幻灯片,春节图片的幻灯片
T:
What’s
this
festival
S:It’s
Spring
Festival.
T:
When
is
Spring
Festival
T:
What
do
you
do
at
Spring
Festival
T:出示第二幅幻灯片,圣诞老人及圣诞树的图片S:It’s
Christmas.
T:
When
is
Christmas
T:
What
do
you
do
at
Christmas
设计意图:小学生生性好动,注意力易发生转移。开课利用猜谜的游戏简单易懂、激发学生的兴趣,激起他们的好奇心,猜出有关节日的关键词,老师通过关键词向学生提问有关节日的内容,为本课的学习做铺垫,也大大提高了学生学习英语的兴趣
活动2【讲授】Presentation
1.T:呈现第三幅幻灯片T:What’s
this
festival
It’s
Halloween.
T:教授Halloween单词。Today
let’s
learn
a
new
lesson..
Module3
unit1
Today
is
Halloween.
T:板书这句话,T:今天我们就来学习万圣节前夕。通过学习,我们可以知道西方小学生是如何过这个节日的。学习后,请大家分组完成任务,讨论并向大家介绍
T:
Can
you
tell
me
something
about
Halloween
S:介绍Halloween的事情。
2.
T:
Thank
you.
There
is
a
chant
about
Halloween.
Let’s
look.
T:播放动画片:Trick
or
treat.
T:放两遍。第一遍学生看,第二遍try
to
read
it.
教授单词;trick
or
treat
3.Trick
or
treat
is
an
interesting
game
at
Halloween
in
the
UK.
Lingling
is
in
the
UK
with
Amy
and
Sam.
They
are
talking
about
Halloween.
Let’s
look.
设计意图:通过chant的播放,提前教授学生trick
or
treat
这一词组,提前为本课扫除了一个生词的障碍。帮助学生提前对万圣节有了一定的了解。并清楚的向学生呈现本节课的重点内容及任务,设计贴近孩子们生活的真实的语境任务。
4、Text
teaching
(15分钟)
1).T:提出一个比较简单的问题:What
is
Halloween
T:放第一遍录音,学生不打开书,找到答案。
T:
And
please
fill
in
the
blanks.
It’s
an
autumn
_____.It’s
really____.
S:It’s
an
autumn
festival
in
the
UK.
It’s
really
fun.
设计意图:学生第一次整体感知课文,设计一个简单的小问题,帮助学生了解课文要讲的内容。
2).T:再放一遍flash,提出三个相对比较难的问题。幻灯片呈现What
do
children
wear
What
do
children
do
at
Halloween
What
do
their
neighbours
do
at
Halloween
T:
Are
you
ready
Please
open
your
books.
Turn
to
page
14.
and
listen
carefully.
Underline
the
answers.
S:打开书,用笔画出答案来答案,多给学生几分钟时间。
What
do
children
wear
S:
Children
wear
scary
clothes
.
Look
at
the
hats
and
the
masks.
(老师板书这句话)幻灯片呈现两幅图,给学生们直观展示scary
的意思。教授单词scary
和mask。
T:What
do
children
do
S:
They
go
to
their
neighbours’
houses
and
ask”
Trick
or
treat ”
T:
教授单词“neighbour’
区别neighbour’s
和neighbours’
呈现第三个问题:What
do
their
neighbours
do
at
Halloween
S:Their
neighbours
give
them
sweets(老师板书)
T:呈现幻灯片,区别give
sb
to
sth
和give
sth
to
sb
T:
Please
make
some
sentences
with
this
word
S:两人一组,造句子。
3).呈现“月亮”图片T
:That
night…S:
找到答案,老师领读。
4).T:播放第三遍动画。S:
Listen
and
repeat.
设计意图:学生在老师问题的牵引下,对课文整体有了更加深入的了解。学习本节课的生词及语法结构,认识了解新的语言知识和能力、新的语用功能、新的语义。感受介绍节日的方法。
活动3【活动】Practice
1.“Act
it
out.”
S:四人一小组,根据课文内容进行决赛表演,给表演最好的小组进行奖励。
2.“True
or
False”
S:根据所学课文内容进行判断对错。
3.“Fill
in
the
blanks”
S;根据课文内容把短文补充完整。
设计意图:将教学活动,转化为学生自己的知识或能力,加深对课文的理解。
活动4【练习】Production
T:呈现中西方节日的幻灯片:Spring
festiva,
Mid-autumm
festival,
Chiristmas…
T:
Halloween
is
very
interesting.
Do
you
like
Halloween
My
favourite
festival
is
Teacher’s
Day.
It’s
in
autumn.
What’s
your
favourite
festival
S:My
favourite
festival
is…
It’s
in..
T:Please
talk
about
your
favourite
festival
in
Groups.(小组讨论几分钟)
S:根据老师给的提示及本课所学的内容,选一个节日进行描述,小组共同描述同一个节日。然后形成小练笔的形式。设计意图:设计贴近学生真实生活的任务,使本课知识内化,提高学生的综合语用能力。
活动5【作业】Homework
1.
Listen
and
read
the
text
2.
Talk
about
the
Halloween