统编版语文五年级下册第五单元习作：形形色色的人 教学设计

《形形色色的人》教学设计
一、教学目标
1. 引导学生精准捕捉人物典型特征，熟练运用外貌、动作、语言、神态、心理等多种人物描写方法。
2. 培育学生甄别、筛选典型事例的能力，并融合人物描写方法表现人物特点。
3. 巧妙借助AI工具，精准定位其在习作教学中的功能，、领悟“评 - 改 - 教”三位一体的实施逻辑，全面提升学生的写作能力与教师精准的指导能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握抓住人物特点的方法，精准选取典型事例，并熟练运用细节描写刻画人物形象。
（二）教学难点
1. 灵活且恰当地运用多种细节描写方法，选择典型事例，将人物形象生动、丰满地呈现出来。
2. 借助AI实现教学的精准化，依据AI反馈对学生进行有针对性的指导，提升学生写作能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法
合作探究法
3. 实践操作法
4. 人工智能辅助教学法
四、教学过程
（一）游戏导入（2分钟）
同学们，给大家一段文字，大家猜测其中人物，然后带出问题，同学们为什么能这么准确的猜出这些人物呢？（引导学生从典型特征和典型事例方面回答 ）。
生活，恰似一个绚丽多彩的大舞台，不同身份、性格的人物在这个舞台上，各自演绎着独特的故事。每个人都是独一无二的存在，共同描绘出生活这幅斑斓画卷。今天，我们就一同走进本次习作课——《形形色色的人》。
（二）明确要求（3分钟）
1.老师：同学们，我们这个单元的人文主题是[字里行间众生相，大千世界你我他]，大家想想，通过描写形形色色的人，怎样更好地体现这个主题呢？再看单元的写作要素，请大家打开语文书82页，自读上面的图片文字内容，思考本次写作的要求是什么。
（待学生阅读完毕 ）谁来说说你找到的关键信息？（引导学生提炼出抓住人物特点、选取典型事例、运用人物描写方法等要点，并板书 ）
（三）任务一：明确选择典型事例的方法（12分钟）
1. 概念剖析：在写作中，具有代表性的事例，我们称之为典型事例。教材为我们提供了一个生动示例，若要体现叔叔记忆力超群的特点，这里有4个事例。请大家思考，其中哪两个事例最能突出这一特点？为什么？现在，请同学们前后桌四人一组进行讨论，老师会巡视各小组，适时给予大家引导和提示。
2. 案例研讨：课前，大家都制作了关于家人特点及典型事例的内容。现在，请几位同学展示并简要介绍自己所写家人的特点以及选取的事例。其他同学认真倾听，思考哪两个事例最具典型性。
3. 要点归纳：（待学生发言完毕 ）同学们的分析都很有见地。老师来总结一下，典型事例具有针对性、独特性、代表性这三个显著特点。针对性，即事例要紧扣人物特点；独特性，意味着事例与众不同；代表性，则要求事例能集中体现人物的特质。
4.要求同学们现在重新选一个熟悉的人，你想选那个人？为什么选他？他/她有什么特点？要求同学们举手来说一说。
5. 实践巩固：接下来，请大家完成任务一，围绕你想写的人物特点，再补充两个典型事例，完善自己的选材。在写作过程中，如果遇到困难，可以举手示意，老师会进行个别指导。
（四）任务二：写作方法探究与实践（20分钟）
1. 评改示范，方法引领：之前，我们在交流平台、初试身手环节，完成过 “课间十分钟，观察一位同学，用学过的方法写一写他（她）” 的任务。今天，我们就以张东同学的片段为例，一同探讨写作方法。（展示张东同学的习作片段 ）哪位同学愿意为大家朗读一下？（学生朗读后 ）大家仔细思考，你觉得他写得怎么样？这个同学具有什么特点？（引导学生发现人物擅长踢足球的特点 ）请大家从写作手法、人物特点呈现等方面进行评价，并提出修改建议，思考怎样让描写更生动，更能突出人物特点。（邀请几位同学发言 ）老师也对这个片段进行了修改，大家看，增加了神态描写和侧面描写后，是不是让这位 “运动健将” 的形象更加鲜活了？此外，老师还邀请了一位特殊的“老师”——豆包，它也对这个片段进行了修改。我们一起来看看豆包老师的修改成果，分析一下它的修改思路，比如词汇替换、细节添加、描写方法优化等方面，感受AI助力写作修改的独特优势。
2. 写作实践，能力提升：大家学会了吗？下面，从上面选择一个典型事例写一个片段，用上合适的方法，把人物特点写具体。给大家8分钟时间。开始吧！（围绕之前确定的写作对象、特点以及选取的典型事例进行写作。）教师巡视，观察学生写作情况，适时给予鼓励和启发，提醒学生运用多种描写方法刻画人物形象，突出人物特点。
3. 展示互评，多元评价：时间到，谁愿意来分享你的作文小片段？我们一起来对照这个评价量表来评一评，他写得怎么样？请大家依据星级评价量表，从是否突出人物特点、描写方法运用是否恰当、事例是否典型等方面，采用学生互评的方式进行评价。同时，我们也借助AI辅助评价，比如利用AI工具快速检查错别字、语病等基础问题，或者依据设定的写作标准进行初步打分评星。最后，老师会进行总结点评，给出针对性的改进建议。
（五）课堂总结，布置作业（2分钟）
1. 同学们，这堂课我们系统学习了写人的方法，从确定写作对象和特点，到选取典型事例，再到运用多种描写方法，还借助AI工具获得了更精准的写作指导。希望大家能将这些知识与技巧运用到今后的写作中。
2. 课后，请大家完成作文《形形色色的人》。把你在课堂上选择的这个熟悉的人，融合运用典型事例和多种描写方法完成整篇作文创作。完成初稿后，可用AI辅助修改。期待大家用心完成，之后相互分享交流。
五、板书设计
形形色色的人
描写方法
特点鲜明
典型事例
“形形色色的人”任务单
任务一：填一填。你想写的人是谁，她（他）有什么特点？围绕这个特点写出两个典型事例。
任务二：从上面选择一个典型事例写一个片段，用上合适的方法，把人物特点写具体。