18 大象的耳朵 课件

(共49张PPT)
猜谜语
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！
大 象
小学语文二年级下册
18 大象的耳朵
初读课文
字词识记
耷
dā
遇
yù
竿
gān
耷拉
遇到相遇
竹竿 钓竿
竖
shù
竖立竖线
舞
wǔ
痛
tòng
扇
shān
跳舞舞蹈
头痛痛苦
扇风 扇扇子
烦
fán
心烦烦恼
翘舌音
咦
yí
—
耷拉
dā
遇见
yù
咦
yí
竖立
shù
跳舞
wǔ
竹竿
gān
头痛
tòng
心烦
fán
扇风
shān
扇风
扇
shān
shàn
扇动
风扇
扇贝
夏夜，奶奶喜欢在院子里拿着扇子扇风纳凉。
shān
shàn
扇子
多音字
辨析：“扇”表示“摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风”“用手掌打”“鼓动(别人做不应该做的事)”时，读shān；其他情况一般都读shàn。
快乐的小象
耷
遇
竖
咦
竿
舞
痛
烦
扇
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
课文可以分为几个部分？每部分都讲了什么内容？
整体感知
大象的耳朵大且耷拉着
起因
大象改变的原因
再次改变
第一次改变
人家是人家，我是我
小动物们说大象的耳朵有毛病
大象竖起耳朵及竖起来的后果
大象想通了，放下耳朵
课堂小练
màn màn
dā lɑ
扇子
遇到
慢慢
耷拉
shàn zi
yù dào
一、读一读，连一连。
二、比一比，再组词。
根（ ）
跟（ ）
遇（ ）
偶（ ）
根本
偶然
跟从
遇到
痛（ ）
头痛
疼（ ）
心疼
三、选一选：故事中出现了哪些小动物？
①小兔子 ②大象 ③小马 ④小鹿
⑤小牛 ⑥小羊 ⑦小老鼠
扇
慢
遇
病
根
痛
睡
定
我会写
妈妈给我买了一把小扇子。
扇子 电扇 扇形 羽扇纶巾
半包围
户
10
S
扁 扁豆 扁担
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
老奶奶因为年纪大了，走路很缓慢。
快慢 傲慢 缓慢 慢条斯理
左右
忄
14
M
漫 弥漫 漫步
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
当遇到困难的时候，我们要鼓足勇气克服它。
遇见 机遇 待遇 不期而遇
半包围
辶
12
Y
寓 公寓 寓言
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
答应别人的事一定要做到。
稳定 确定 规定 一言为定
上下
宀
8
D
绽 绽放 绽开
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
王老师今天带病给我们上课。
疾病 生病 病句 病入膏肓
半包围
疒
10
B
疼 疼痛 心疼
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
我每天晚上九点钟准时睡觉。
睡觉 睡梦 午睡 昏昏入睡
S
锤 铁锤 木锤
左右
目
13
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
奶奶有一根漂亮的拐杖。
根据 树根 根源 根深叶茂
左右
木
10
G
很 很好 很多
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
没想到他竟然犯了这么严重的错误，真让人痛心。
疼痛 痛恨 痛苦 痛不欲生
半包围
疒
12
T
通 通过 通常
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
小学语文二年级下册
18 大象的耳朵
为什么大家都说大象的耳朵有毛病呢，难道大家说的就一定是对的吗？今天就让我们一起走进课文中去瞧一瞧吧！
品读课文
▲ 文中大象的耳朵是什么样的？找出相关的句子。
▲ 大家都是怎样说大象的耳朵的？
▲ 大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？
边读边思考：
大象的耳朵的特征
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
比喻
大、形状像扇子、耷拉
大家对大象耳朵的看法
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
大家对大象耳朵的看法
耳朵竖着
耳朵耷拉着
出毛病了
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
▲ 还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是 的，而大象的耳朵是 的。
竖着
耷拉着
小马
小老鼠
小鹿
想一想
★ 小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？
小鹿说：“_____________________________”
大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？
小马说：“_____________________________”
小老鼠说：“_____________________________”
大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？
大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？
大象的转变
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我生来就是这样啊。”
不以为意
信以为真并决定改变自己
◇ 后果 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，
还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。
第一次改变
◇ 做法 每天，大家站着睡觉的时候，
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
适合别人的不一定适合自己
第二次改变
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
做法：让耳朵耷拉着
作用：扇走虫子
大象的耳朵
做法
结果
感受
撑起来
（竖着）
放下来（耷拉）
有小虫子飞进来跳舞
虫子飞不进去
扇走虫子
又头痛，又心烦
舒服
吵
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
说一说，从大象和其他小动物身上，你分别有哪些感悟？
正确对待别人的看法
要有主见
对自己不了解的事物不要妄下判断
不必为了迎合别人而盲目地改变自己
结构梳理
把耳朵放下来
把耳朵撑起来
小兔子：奇怪、 一定
出毛病了
小羊和其他动物：也说、
都说
大象：生来就是这样
大象：不安起来
虫子飞不进去（舒心）
吵得头痛、心烦
大象的耳朵
不盲目有主张
课文主题
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
动物的特殊构造及作用
·狗的舌头用来散热。
·猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
拓展发散
·骆驼是骆驼科属动物，鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐步产生的。
课堂演练
一、找出红色字读音不一样的词语。
①________ 电扇 扇子 扇风 扇形
②________ 似乎 好似 相似 似的
扇风
似的
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
二、照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
课后习题
画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
文中大象的话出现了三次：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象的想法经历了从“不以为然”到“信以为真”，再到“决心改变”，最后“坚定自己”的过程。大象先是认为自己本来就如此，后来在小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的质疑下，开始不安起来，觉得自己的耳朵有问题。后来，经过实践，大象发现耷拉的耳朵对于自己才是最好的，决定坚持自己的看法。
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
在日常生活中，不能看见别人做什么就去学着做什么，别人说什么就跟着说什么，应该多动脑筋想一想，根据自己的特点形成自己的做事风格。
课后作业
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.小组合作，续编故事。