统编版小学五年级语文（上）12《古诗 三首》练习题（含答案）

小学五年级语文（上）《古诗 三首》练习题
我能写好字。
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
小明依恃（shì sì）着家里有钱（qián qán），从来就看不起同学。
每年春节我们家族都搞大型（xíng xíong）的家祭（jì sǐ）活动。
辛亥（hài hé）革命推翻（fān fàn）封建帝制，但袁世凯又复辟称帝了。
看拼音，写词语，
jǐ diàn xiāng xūn háng zhōu wú jū wǔ shù
āi yuàn nǎi zhì xūn táo yǒu shì wú kōng
选字组词。
[熏 黑] （ ） 肉 （ ）色 （ ）白 利欲（ ）心
[哀 衷 ] （ ）心 （ ）愁 苦（ ） 喜怒（ ）乐
[恃 诗 寺 侍] （ ）奉 （ ）词 （ ）庙 （ ）才傲物
[杭 吭 抗 亢] （ ）争 苏（ ） （ ）奋 引（ ）高歌
辨字组词。
熏（ ) 醉 （ ) 杭（ ) 拘（ ) 究（ )
醺（ ) 碎（ ) 航（ ) 苟（ ) 空（ )
写出下面加点字的意思。
死去元知万事空。 王师北定中原日。
九州生气恃风雷 题临安邸
万马齐喑究可哀
读句子，用“\”划分朗读停顿。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
写出诗句的意思。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
暖风熏得游人醉 ，直把杭州作汴州。
根据理解按要求写诗句。
1、最能反映出诗人尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情的诗句是：
。
2、诗人用奇特的想象表现出他热烈愿望，他期待着优秀杰出的人物的出现，期待着改革大
势形成的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判
现实，更憧憬未来，充满理想的诗句是： 。
3、《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“ ”。
根据课文内容填空。
九州生气恃风雷， 。
《示儿》是 时期 的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了
的无比渴望。
《题临安邸》此诗是一首 诗 ，是针对 苟且偷安的黑暗
现实而作，表达了诗人 的深切忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
阅读理解。
（一）课内阅读。
示 儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
诗中“乃翁”指的是 。
《示儿》以其 来表现诗人强烈的爱国情感。
诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答） ，诗人的遗恨是
（用原句回答） ，诗人的遗愿是（用原句回答） 。
这首诗表达了作者（ ）。
对儿子们深深的期望。 B、坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。
阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海， 五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河：指黄河。③五千仞：形容它的高。④岳：指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金占领区的宋朝百姓。
读了诗的前两句，你眼前浮现出怎样的景象？
“泪尽”表达了 ，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现 。
诗人心头的失望。
人们生活困苦。受尽胡人的压迫。非常痛苦。
遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望。
附参考答案
一、我能写好字。略
二、选正确读音。1、shì 。qián，2、xíng，jì ，3、hài，fān
三、看拼音，写词语。祭，香熏，杭州，无拘无束，哀怨，乃至，熏陶，有恃无恐。
四、选字组词。熏肉，黑色，黑白，利欲熏心，衷心，哀愁，苦衷，喜怒哀乐
侍奉，诗词，寺庙，恃才傲物，抗争，苏杭，亢奋，引吭高歌。
五、组词。熏肉，醉醺醺，醉人。打碎，杭州，航行，拘束，苟且，研究。空间。
六、解释加点字意思。元：本来的意思。 王师：大宋朝的军队 恃：依靠
邸：旅馆 万马齐喑：它比喻人们不敢讲话，形容社会政局毫无生气的状态。
七、划分朗读停顿。1、王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
2、山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休
八、写出诗句意思。1、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，
就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2、：暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
九、根据要求写诗句。1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，3、西湖歌舞几时休
十、根据课文内容填空。1、万马齐喑究可哀，。2、南宋，陆游，遗嘱。对收复失地、洗雪国耻、
重新统一祖国的无比渴望。3、政治讽刺诗 ，南宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达
了诗人对国家民族命运的深切忧虑和对统治者的愤慨，
士 、阅读理解。（一）1、陆游，2、遗嘱，3、但悲不见九州同。但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，4、B
（二)1、祖国山河壮丽，黄河水奔腾不息，华山巍峨顶天。 2、B，A