(共34张PPT)
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传统节日
二年级语文下册 统编版
听读课文，借助拼音将生字读熟，圈出自己不认识的生字。
不重读，不漏字。
用横线画出文中提到的节日。
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自学要求
传统 贴窗花 元宵 大街小巷
祭扫 赛龙舟 艾香 满堂飘
乞巧 牛郎 月饼 敬老
赏菊 转眼 团圆 热闹
传统 贴窗花 元宵 大街小巷
祭扫 赛龙舟 艾香 满堂飘
乞巧 牛郎 月饼 敬老
赏菊 转眼 团圆 热闹
chuán tǒnɡ
tiē
xiāo
xiànɡ
jì
zhōu
ài
tánɡ
qǐ qiǎo
lánɡ
bǐnɡ
shǎnɡ jú
翘舌音
两个字都是第三声，放在一起时“乞”要变调。
识记生字
贴
占
贝
转
专
车
口
团
才
门
闹
市
借助地名，如“巷”—北京的南锣鼓巷；
借助物品，如“艾”—艾灸、艾草。
识记生字
加减法识字
生活识字
龙舟
月饼
菊花
图片识字
字理识字
祭
jì
左肉，右手，下面祭桌。
本义是杀牲以礼拜鬼神。
统（统一 总统 统帅）
乞（乞丐 乞讨 乞求）
重复
重
重新
chónɡ
重要
zhònɡ
重合
重量
轻重
生活识字
多音字识字
贴
宵
巷
传
菊
舟
艾
郎
饼
堂
赏
巧
统
乞
祭
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自由朗读课文，试着读出节奏，注意停顿适当。
品读课文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
品读课文
节日名称
节日习俗
农历正月初一
窗花 是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致。
鞭炮从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。平时年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就爬出来危害百姓。后来大家知道年兽响声和火光。春节快到的时候，会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。
结构：左右
部首：贝
书写指导：贝字旁的撇要写长，最后一笔是点，要收在竖中线左侧，避让“占”。
tiē
元 日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
放鞭炮
除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？
贴春联
拜年
压岁钱
年夜饭
品读课文
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
农历正月十五
节日名称
节日习俗
人如潮：人很多，就像涨潮一样，这一拨刚去，又来一拨。
看花灯：这是元宵节的传统习俗，家家户户挂花灯，喜气洋洋。
结构：左中右结构
组词：街道 街坊
造句：街道上有许多的行人。
音序：J 部首：彳
jiē
元宵节的起源
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称"夜"为"宵"，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为"元宵节"。根据道教"三元"的说法，正月十五又称为"上元节"。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵节是中国的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。
元宵节
清明节到了，人们会做什么呢？
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫
品读课文
节日名称
节日习俗
传统节日，为每年4月4—6日
结合字形，想一想：“祭扫”是什么意思？
牲肉
又（手）
祭桌
“祭”的甲骨文
“祭扫”的意思是人们携带酒食果品等物品到墓地，修整坟墓并供祭食物，最后行礼祭拜。
随文识字
踏青
插柳
清明节习俗
清明节除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
农历七月初七
乞巧节来源于牛郎织女的故事，在这天夜里，穿着新衣的少女们会在庭院中向织女星乞求智巧。“乞巧”的意思即为乞求上天让自己也能像织女那样心灵手巧。
品读课文
乞巧习俗
起源于汉代。七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。
过端午，赛龙舟，
粽香艾香满堂飘。
农历五月初五
品读课文
节日名称
节日习俗
端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等，源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。端午日龙星既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。其起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容
农历五月初五
端午节
品读课文
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
农历八月十五
“中秋节”在每年农历八月十五，这一天远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋节又称“团圆节”。
我国的月饼多种多样，你都吃过哪些不同类型的月饼？
蛋黄月饼
莲蓉月饼
云腿月饼
枣泥月饼
五仁月饼
梅干月饼
豆沙月饼
冰糖月饼
品读课文
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
农历九月初九
节日名称
节日习俗
重阳节有什么传统习俗呢？你还知道哪些？
饮菊花酒
插茱萸
“重阳”之名称由来，得名于古籍《易经》中的‘阳爻为九’。 “九”为老阳，是阳极数，两个阳极数重在一起，九九归一，一元肇始，万象更新。因此古人认为重阳是一个值得庆贺的吉祥日子。在古代有饮宴祈寿之俗。
农历九月初九
重阳节
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
品读课文
春节
与第一句相呼应
重读佳节名称，声音要欢快，传递出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
你还知道哪些传统节日与习俗？
节日名称：寒食节
活动形式：吃冷食、祭祀、踏青
日期：清明节前一天
节日名称：腊八节
活动形式：喝腊八粥
日期：农历腊月初八
拓展延伸
除了传统节日外，还有哪些事物是代代相传的？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
雨打清明前，洼地好种田。
古诗、谚语也是中华传统文化。
拓展延伸
课堂总结
本文按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们在不同的语境中，认识了生字词，从中还感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
谢谢
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识字2 传统节日 学习任务单
一：整体感知，学习生字
1.提出学习要求：本文一共有 句话。
2.指名读课文，纠正字音。
3.师范读，注意读音和节奏
5.认认传统节日，识记生字
6.根据顺序，说出节日
二：品读课文，了解节日
提问：这些节日是按照什么样的顺序排列的，找一找这些传统节日文中都讲到了哪些习俗？
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识字2 传统节日 分层作业
【识字与写字】
选择正确的读音和汉字。
赛龙舟（zhōu zōu） 挂艾（ài āi）草 乞（qǐ qí）巧
小巷（xiàng gǎng） 祭扫（jì shì） 元宵（ xiāo shāo）
牛（朗 郎） 剪（贴 粘） （综 粽）香
2.根据拼音写词语。
tiē huā jiě dāo lóng zhōu ài cǎo jìng ài
tuán yuán rè nào
【积累与运用】
3.选择正确答案。
①下面全部是传统节日的一组是（ ）
A.春节 端午节 中秋节 元宵节 教师节
B. 国庆节 春节 端午节 清明节 元宵节
C. 春节 端午节 中秋节 元宵节 重阳节
②下面节日是按时间先后顺序排列的一组是（ ）
A.中秋节 重阳节 清明节 端午节 春节
B.春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
C.春节 清明节 中秋节 重阳节 端午节
4.将下面节日、月份、习俗对应的连起来。
正月 中秋节 登高敬老
五月 乞巧节 吃月饼赏月
七月 元宵节 牛郎织女相会
八月 重阳节 猜谜语看花灯
九月 端午节 赛龙舟吃粽子
5.下列诗句描写的是哪个节日，请你填一填。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）
【阅读与欣赏】
1.课内阅读
（ ），人欢笑，（ ）窗花，（ ）鞭炮，
元宵节，（ ）， 大街小巷人如潮。
（ ），雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子（ ）满堂飘。
（ ），来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
（1）把这段话补充完整。
（2）这段中的“端午节”是为了纪念谁 。
（3）我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些 。
2.拓展阅读
相传远古时候，有一种凶恶的怪兽叫做“年”。
年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。
有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他们很有心计。
这天，年来了，两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。 “原来年害怕牛鞭声！”
阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。
那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。
阿山和阿水把这一切看得清清楚楚，回到村里，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”
从此，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。
①给画横线的字选择正确的读音。
降临 A.jiàng B.xiáng
②选出下面这些词语的反义词或近义词。
凶恶（ ）[找反义词] A.丑陋 B.善良 C.美丽
故意（ ） [找近义词] A.特意 B.意思 C.有意
③过年的时候要放鞭炮，读了本文，你知道放鞭炮的来历吗？请用自己的话说一说。
参考答案：
【识字写字】
1. 选择正确的读音和汉字。
赛龙舟（zhōu √ zōu） 挂艾（ài√ āi）草 乞（qǐ√ qí）巧
小巷（xiàng√ gǎng） 祭扫（jì√ shì） 元宵（ xiāo √ shāo）
牛（朗 郎√） 剪（贴√ 粘） （综 粽√）香
2.根据拼音写词语。
贴画 剪刀 龙舟 艾草 敬爱 团圆 热闹
3.①C ②B
4将下面节日、月份、习俗对应的连起来。
正月 中秋节 登高敬老
五月 乞巧节 吃月饼赏月
七月 元宵节 牛郎织女相会
八月 重阳节 猜谜语看花灯
九月 端午节 赛龙舟吃粽子
5.下列诗句描写的是哪个节日，请你填一填。
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ 春节 ）
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ 重阳节 ）
【阅读欣赏】
【阅读与欣赏】
1.课内阅读
（ 春节到 ），人欢笑，（ 贴 ）窗花，（放 ）鞭炮，
元宵节，（看花灯）， 大街小巷人如潮。
（ 清明节 ），雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子（艾香 ）满堂飘。
（ 七月七 ），来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
（1）把这段话补充完整。
（2）这段中的“端午节”是为了纪念谁 屈原 。
（3）我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些 腊八节 、寒食节
2.课外阅读：
①A ② B A ③因为年怕甩牛鞭的响声，后来，人们用放鞭炮来赶走年。
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统编版三年级下册2 传统节日教学设计
课题 2 传统节日 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.认识“传、统、赏、乞、巧”等14个生字，会写“街”“热”“闹”。 2.学会正确流利地朗读民谣，感受课文的韵律美，多种形式朗读民谣。 3.知道传统节日的时间顺序，了解传统节日的习俗，联系生活，选择一两个节日，说说自己是怎么过节的。 4.感受祖国传统文化，培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
重难点 1.学会正确流利地朗读民谣，感受课文的韵律美，多种形式朗读民谣。 2.知道传统节日的时间顺序，了解传统节日的习俗，联系生活，选择一两个节日，说说自己是怎么过节的。
教学过程 一、歌曲导入，引出课题 播放歌曲：《新年好》 新年童谣 新年到，穿新衣，戴新帽； 舞龙灯，踩高跷，迎财神； 大家乐陶陶， 大家一起迎接新年到。 2.同学们，听到这首歌你们想到了什么节日？春节。像这些世代传承下来的节日，我们管它叫——传统节日。 3.看图猜认节日，导入新课，揭示题意 师：同学们，你们喜欢过节吗？今天老师带来了几幅图片，想请你们猜猜对应的是什么节日。 师：这些节日，从古至今都有，是我们世世代代都过的节日，我们把它们叫做“传统节日”。图片上“吃月饼、赏月、吃汤圆、吃粽子”，这些是祖祖辈辈传下来的习俗，就是“传统习俗”。 课件出示“传”、“统”，认识生字“传、统”。（齐读课题） 二、 传统节日我认识，识记生字 1.提出学习要求：先听范读，再自读课文，看清音节，读准字音，把难读的词语多读几遍。 边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边做记号。 本文一共有 句话。 2.指名读课文，纠正字音。 明确要求：这是一首小民谣，共8句话，现在请几名同学来为大家读一读课文，一人读一句，其他同学认真听，看看谁读的又准确又好听。 3.师范读，注意读音和节奏 课件出示学习要求：认真听老师范读，关注标红的生字读音和老师的节奏。 4.朗朗上口，注意读准读通 接下来，请你翻开课文，读课文，读准字音，难读的句子读两遍。 5.认认传统节日，识记生字 课件出示： ①在文中圈出传统节日 ②读读圈出的节日 6.根据顺序，说出节日 （1）学生按顺序汇报节日名称。（老师张贴节日名） （2）重点认识节日词卡“元宵节”、“乞巧节”，识记节日中的生字：“乞”、“巧”、“宵”。（配合图片） 7.指导朗读，聚焦难读句子 （1）难读句子，重点指导 师：自己练习朗读的时候，你们觉得哪几句最有难度啊？（生汇报） 梳理如下：（课件出示，并标音、配图辅助理解） ·“先人墓前去祭扫。” ·“粽香艾香满堂飘。” ·“踏秋赏菊去登高。” 8.关注韵脚，尝试读出韵律 （1）这篇课文，我们又叫做韵文，同学们知道为什么吗？（预设：押韵）课件出示： 请边读边找到押韵的字词。（生汇报，师梳理韵脚：ao） （2）标注韵脚，读出韵律。 全班齐读，读到韵脚，稍微重音，感受押韵。 9.关注节日，尝试读出节奏 （1）重读节日，跟老师打节拍读，男女生合作读。 （2）配合动作，个性朗读演绎“节日习俗”。 10.范读课文：教师读课文，第一遍请同学们看着书认真听，细细品。第二遍请同学们小声跟读，再把不认识的字或难读的句子读一读、记一记。 11.齐读课文。读文要求：刚才几位同学都读得很好，现在请大家一起拿起书，大声地齐读一遍课文。 12.出示带生字词语，认读字词。 引出生词：传统节日喜气洋洋，那有关节日的词语你们是不是都认识呢，我们一起先来带着拼音读一读。 师强调：翘舌音，“乞巧”两个字都是第三声，放在一起时“乞”要变调。 增加难度：去掉拼音，我们再来读一读。先齐读、开火车读、再指名个人读。 13.分享学会的生字词的方法，交流不会的。师做强调。 ①“占、专、团、闹”加减法识字。 ②换一换识字：粘——贴 常——赏 ③生活识字：借助地名，如“巷”—北京的南锣鼓巷；借助物品，如“艾”—艾灸、艾草。统（统一 总统 统帅）乞（乞丐 乞讨 乞求） ④形声字:饼、菊、艾、贴 ⑤熟字法:察-祭、吃-乞、船-舟(减一减) 贝+占=贴、工十万=巧(加一加) 组词法:赏-堂，观察共同点并组词：欣赏、赞赏、赏识;课堂、堂堂正正 ⑥多音字“重”两种读音。Zhong（重点 重要）chong（重复 重新） 三、品读课文，了解节日习俗 1.圈出节日，读读节日 ①在文中圈出传统节日 ②读读圈出的节日 启发思考：大家读的既准确又通顺，那大家从这首民谣中找到了哪些我国传统节日？ 学生：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 提问：这些节日是按照什么样的顺序排列的 学生：时间顺序。 教师讲解： 春节——农历正月初一， 元宵节——农历正月十五， 清明节——公历4月5日左右， 端午节——农历五月初五， 七夕节——农历七月初七， 中秋节——农历八月十五， 重阳节——农历九月初九。 提出读文要求：请大家再读课文，找一找这些传统节日文中都讲到了哪些习俗？ 学生： 春节——贴窗花、放鞭炮； 元宵——看花灯； 清明——祭扫先人； 端午——赛龙舟、吃粽子、挂艾草； 七夕——牛郎织女鹊桥相会； 中秋——赏圆月、吃月饼； 重阳——敬老、登高、赏菊。 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 ①学生朗读句子后说节日习俗。 ②教师出示和句子对应的多幅图片。最后出示各种窗花的图片，图片定格为人们在贴窗花。 ③你是怎样过春节的？把你过春节的习俗仿照课文的样子说一说。春节到，人欢笑，______________________，______________________。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 ①学生朗读句子，说说元宵节的节日习俗。 ②你参加过元宵节的活动吗？说说你都看到了什么，有什么感受。 ③你还在什么时候看到过“大街小巷人如潮”的场景？相机理解“大街小巷人如潮” （4）引导理解课文：在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？ 春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，让我们一起来读读文中关于春节的描述。 拓展提问：你还知道哪些关于春节的习俗？ 学生：春节——吃年夜饭、看春晚、压岁钱、吃饺子、逛庙会、拜年、舞狮子。 （5）课文过渡：元宵佳节也是一个热闹的节日，俗话说，不到十五，年不算完，加上正月十五又是一年中第一个月圆之夜，所以上元佳节也是到处喜气洋洋。 我们找到文中描写元宵节的句子读一读。 提问：从哪句可以看出元宵节喜气热闹？ 学生：“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。 教师讲解：除了赏花灯、我们在元宵节还可以猜灯谜、吃元宵、耍龙灯。 （6）清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 ①学生朗读句子，说说自己知道的清明节的习俗。 ②你知道清明节还有哪些习俗吗？ ③教师结合图片讲解：清明节的习俗除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家参加一些体育活动，增强体质。清明节中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。 4.中国是一个传统大国、礼仪之邦 过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 （1） 教师出示和句子对应的赛龙舟、在屋里包粽子和挂满艾蒿的图片。相机识记生字“舟、堂”。 （2）引导读文：七夕节是为谁而过的节日呢？ 学生：为牛郎织女而过的节。学生自主讲述牛郎织女鹊桥相会的故事，教师可出示“牛郎织女鹊桥相会”的图片，使学生能够加深记忆。 讲解：传说牛郎织女被王母娘娘隔在银河两岸，每年只有七夕这天，喜鹊搭桥，帮助他们相聚团圆。七夕又叫乞巧节，一些年轻的姑娘在庭院会向织女星乞求智巧，乞求传授心灵手巧的手艺。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 ①说说你都吃过什么馅儿的月饼。 ②感悟读文：中秋节是一年之中的月圆之夜，也象征着团圆，在这一天人们围桌而坐，赏着圆月、吃着月饼，观着潮水、赏着桂花、饮着桂花酒，其乐融融。让我们带着这份美好的祝福，想象着这幅和谐的画面，美美地读一读第6句话。 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 ①学生朗读句子后说节日习俗。 ②教师简介重阳节又称“老人节”。 ③指导学生朗读词语“踏秋、赏菊、登高”。说说你在重阳节时做过其中的哪件事。 师引导：重阳节是一个教育我们爱老敬老的节日，王维有一首诗《九月九日忆山东兄弟》就是写的重阳节这一天，登高、插茱萸，尊师敬长也是我们中华民族的传统美德，所以在这一天我们更应该为我们的长辈们做一些力所能及的事情，多关心他们一些、多孝敬他们一些，做一个孝顺的好孩子。 梳理学习单，引导背诵。 一年中的节日过完，转眼又到新的一年，让我们试着背一背这首民谣。 5.拓展提问：除了传统节日外，还有哪些事物是代代相传的？（古诗、谚语也是中华传统文化。） 6.少数民族节日： 日白族:斗牛节 傣族:泼水节 回族:开斋节 藏族:沐浴节 四、指导书写书写，背诵积累 1.请同学们认真观察这几个字，注意写字有三看：一看结构、二看位置、三看关键笔画。 2.指导书写; 舟：笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点。首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。（学生书空） 艾：草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。 热：上下宽度一致。上部“丸”笔顺为撇、横折弯钩、点。四点底宽而扁，第一点与另外三点的方向不同。四个点间距均匀，高度一致。 团：先外后内最后封口。“才”的竖钩压竖中线；最后一笔是横。 闹：先外后内。“门”的点在左上格，“市”的点、竖均在竖中线上。门字框第一笔是点，最后一笔是横折钩。 3.学生书写 课堂小结 本文按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们在不同的语境中，认识了生字词，从中还感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
作业设计 我国很多少数民族都有自己的传统节日，找找资料，做成小报或按课文仿写。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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