/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科
统编版二年级下册3 “贝”的故事教学设计
课题 3 “贝”的故事 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的词语。 2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
重难点 1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学过程 一 、游戏导入，激发兴趣 1.谈话引人：通过玩“看图猜字”的游戏引出新课。 2.（出示课件：甲骨文图片)学生通过观察 图片猜汉字，说说是根据什么来猜的。 3.教师引出并介绍甲骨文。 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国现存的最古老的文字,目前被发现有四千五百多个,其中能认出的还不到两千个。这一片片甲骨上藏着一个个动人的故事,今天我们就来了解其中的一个“贝” 的故事。（课件出示甲骨文图片及相关资料介绍) 出示贝壳，在哪里见过它，板书“贝”字，怎么记住它。 4.教师导入新课。 这一片片甲骨上藏着一个个动人的故事，今天我们就来了解其中的一个——“贝”的故事。 二、整体感知，学习生字 1.在朗读中认读生字新词。 （1）教师提出学习要求：认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。本文一共有几个自然段？ 思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？ （2）指名读课文，纠正字音。 明确要求：这篇课文一共2个自然段，现在请两名同学来为大家读一读课文，一人一段，其他同学认真听，看看谁读的又准确又好听。 （3）课件出示： （4）读一读，分分类。 ①“珍、品、贫”都是前鼻音。 ②“珍、饰、赚”都是翘舌音。 ③“随、损、财”都是平舌音。 ⑤“甲骨文”中“甲骨”两个字都是第三声，要注意读的时候“骨”的变调。 ⑥“漂”是多音字，它的另两个读音是“piāo”和“piǎo”。（出示课件7） （5）开火车读一读。 （6）交流识字方法。 ①偏旁归类识记：贝字旁的字有“财、赚、赔、购、贫”。 ②实物识字。甲骨文、由贝壳做成的饰品、人民币。 ③结构识记：晶、森、众 — 品 ④加一笔：日→甲 巾→币 ⑤近义词识记：容易—简单 损坏—破损 ⑥组词识记：随 随手 随从 随身 珍 珍惜 珍爱 珍宝 ⑦多音字：漂 我漂（ ）洗衣物时，水面漂（ ）起了一些漂（ ）亮的肥皂泡。 读词语: 甲骨文 贝壳 漂亮 珍贵 饰品 钱币 钱财 容易 随身 损坏 5.读课文，说一说本文主要讲了什么。（出示课件13） 本文描写了汉字“ ”的故事，写出了“贝”字的 以及用“贝”作偏旁的字与 有关的缘故。 三、品读课文，了解演变 1.生读课文。思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？ ①“贝”字的起源。 ②古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。 ③用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 2.了解“贝”字与钱财的关系：** 播放视频，介绍贝壳在古代作为货币使用的历史。 引导学生思考：为什么古人会用贝壳作为货币？ 总结：贝壳具有体积小、易于携带、数量稀少等特点，因此被古人用作货币。 （3）启发思考三：除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？ 学生：赠、贺、赌、费、账、货、贷、贪、贿、赂…… 6.引申练习： 指导完成课后练习：相信同学们已经很熟悉这个故事了，回家后请把它讲给你们的爸爸妈妈听，下面我们完成课后练习第三题，根据所学的课文，看图猜一猜，加点字的偏旁与什么有关。 学生：铜镜，两个字都是金字旁，金字旁的字多与金属有关，古人都是以铜为镜正衣冠；珠宝，“珠”是王字旁，王字旁源于“玉”，因此王字旁的字多与玉石珠宝有关，都很名贵，课文中的“珍”也与此有关。 四、分析结构，指导书写 1.引导学生观察生字结构上的特点： “贝”：第一笔竖和第二笔横折的折段一样长，最后一笔是长点。 对比学习“财”字，贝做偏旁最后一笔长点变短点。 “与”字是“写”去掉秃宝盖，笔顺容易出错，第一笔是横，第二笔是竖折折钩，第三笔是横，第三笔横比第一笔横要长。 “币”，上下结构。第一笔是撇不是横，撇下面是“巾”字，注意“巾”字的长竖在竖中线上。 “壳”：上中下结构，上面是“士”上横长、下横短； “钱”左右结构，左窄右宽，“钱”右半边和“线”的右半边一样，是两横，要将其跟“找”的右半边区分开。 “购”字按照左窄右宽的结构书写，不要忘了最后一笔点。 2.学生自己书写，每个字描一遍写两遍。提出书写要求：下面请同学们自己来写生字，描一遍写两遍，注意写字姿势。 3.联系文本，课外拓展:“美”的故事 课堂小结： 本文写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。 中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把“贝”的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！
作业设计 给家人讲一讲“贝”的故事。 以“汉字故事”为主题开展活动，可以讲汉字故事，也可收集汉字故事图片、文章，剪贴制作小报。
板书设计 3. “贝”的故事 贝的特点：珍贵、不易损坏、装饰品 贝的用途：当作钱币 与“贝”相关的字：多与钱财有关
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
识字3 “贝”的故事 学习任务单
一 游戏导入，激发兴趣
1.出示贝壳图片，引导学生观察贝壳的形状、颜色等特征。
2.提问：你知道贝壳在古代有什么作用吗？
3.引出课题：今天我们就来学习《贝的故事》，了解“贝”字的奥秘。
二 整体感知，学习生字
1.认读生字新词。
2.学习“贝”字旁的字：
出示“财、赚、赔、购、贫、货”等带有“贝”字旁的汉字卡片，引导学生认读。
提问：这些字有什么共同点？它们的意思与什么有关？
总结：“贝”字旁的字大多与钱财有关。
三 品读课文，了解演变
1.生读课文。思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？
2.朗读第二自然段，说一说：古人为什么把贝壳当作钱币？
启发思考一：根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。
启发思考二：为什么“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？
启发思考三：除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
、产士三
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
识字3 “贝”的故事 分层作业
【识字与写字】
1.画去句子中的字不正确的音。
①妈妈买的这件衣服很漂（piāo piào ）亮。
②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shì sì）。
③经过精准扶贫（pín píng），大家都过上了小康生活。
2.根据拼音写词语。
bèi ké qián bì ɡòu mǎi cái chǎn jiǎ ɡǔ wén
了解货币的演变过程，完成练习。
“铜、银”有共同的偏旁 ， 它们都和 （A.金属 B.木材）有关。
“珍珠”的“珠”字没学过，根据偏旁，我猜它的意思与（ ）有关。
A.动物 B.金属 C.珍贵的宝石
4.改正下面句子中的错别字。
①坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。（ ）
②跟着怀人怎么能学好呢？（ ）
③我国法律公私才产都会保护的。（ ）
【阅读与欣赏】
【课内阅读】
古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当（dang dàng）作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
1.右图所示的字是“ ”，古人把它当作饰品和 。2.用它作偏旁的字大多与 有关，我还会写出三个带有贝字旁的生字： 、 、 。
【拓展阅读】
团字和圆字的汉字故事
一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”
“员”说：“我不认识你啊？”
“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”
1.连线。
团 员 指一家聚集在一起
圆 指共产主义青年团的成员
2.在文中找出下面词语的反义词。
冷（ ） 冷淡（ ） 分离（ ）
3.请仿照句子写一写。
“团”对“员”说：怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？
“巾”对“币”说：
参考答案：
【 识字写字】
1. ①piāo ②sì ③píng
2.贝壳 钱币 购买 财产 甲骨文
3.了解货币的演变过程，完成练习。
（1）“铜、银”有共同的偏旁 钅 ， 它们都和 A （A.金属 B.木材）有关。
（2）“珍珠”的“珠”字没学过，根据偏旁，我猜它的意思与（ B ）有关。
4.①巾-币 ②怀-坏 ③才-财
【阅读欣赏】
【课内阅读】
古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当（dang dàng）作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
右图所示的字是“ 贝 ”，古人把它当作饰品和 货币 。
用它作偏旁的字大多与 金钱 有关，我还会写出三个带有贝字旁的生字： 赔 、 赚 、 贫 。
课外阅读
1.团 员 指一家聚集在一起
圆 指共产主义青年团的成员
2.冷（热 ） 冷淡（ 热情 ） 分离（团圆 ）
3.儿啊，你戴上博士帽，也就身价百倍了。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
看图猜字
日
网
贝
龟
说一说：你是怎么猜出这些字的呢？
我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。
3
“贝”的故事
二年级语文下册 统编版
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。本文一共有___个自然段。
思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？
2
自学提示
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品
随身 携带 容易 损坏 钱币
钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷
jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn
suí xié yì sǔn bì
cái zhuàn péi ɡòu pín
识记生字
两个字都是第三声，放在一起时“甲”要变调。
翘舌音
前鼻音
（ ）漂洗
（ ）漂浮
漂
我漂（ ）洗衣物时，水面漂（ ）起了一些漂（ ）亮的肥皂泡。
（ ）漂亮
piào
piāo
piǎo
piǎo
piāo
piào
识字方法
多音字识记
晶、森、众 — 品
日→甲
巾→币
加一笔
结构识记
容易—简单
损坏—破损
近义词识记
熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
识字方法
识字方法
财 赚 赔 购 贫
“贝”作偏旁的字大多与钱财有关
随文归类
房子、汽车都是家里的财产；做生意可以赚钱，也可能赔钱；购买东西要花钱。
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
资
赠
贡
账
甲
看谁捡的贝壳多
骨
漂
珍
品
饰
随
损
财
赔
购
贫
赚
币
易
类
思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？
“贝”字的起源。
古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。
用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
品读课文
1.指名读第一自然段
2.认读词语:“甲骨文”“贝类”
3.认识“贝”字的甲骨文,了解它的演变过程。
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
甲骨文、金文的“贝”字像贝张开的两扇壳;到了小篆,“贝”字的笔画变得规整;隶书和楷书的“贝”字与现代的“贝”字越来越接近;简体楷书“贝”字依据草书字形整体简化,省去了正体楷书字形中的两道横纹。
甲骨文
小篆
楷体
马
甲骨文
小篆
楷体
鱼
小拓展
jiǎ
ɡǔ
结构：独体字
组词：甲虫 甲鱼
造句：我有一个穿盔甲的玩偶。
音序：J 部首：I
结构：上下结构
组词：骨头 骨气
造句：小狗正在啃骨头。
音序：G 部首：骨
联系生活,说说你认识的贝壳。
扇贝
蛤蜊
牡蛎
蛏子
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
贝壳在古代的用处
充当饰品
很漂亮，很珍贵
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
精美的饰品
美丽的饰品
华丽的饰品
充当饰品
很漂亮，很珍贵
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
精美的饰品
美丽的饰品
华丽的饰品
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
充当钱币
随身携带，不易损坏
贝壳币
纸币
硬币
为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。
贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。
为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。
因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以人们把贝壳当作了钱币。
不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
铜镜
·
珠宝
·
猜一猜：加点字的读音。
想一想：加点字的偏旁与什么有关。
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。
“珠”的偏旁“王”与玉石有关。
银
铜
铁
看图猜一猜，“金字旁”的字与什么有关？
金属
钅
钱 针 钉 钓 钞 铝 锡
课外拓展
汉字故事·美
爱美之心人皆有之，远古人也不例外。
后来头饰的部分发生了变化，看上去像羊角。
当你看到现在的“美”字，还能联想到古人带着头饰的样子吗？
结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关。并动手查查它们的意思。
纺 线 结 编
与丝布，丝织品有关。
偏旁：
纟
明 暗 晒 映
与太阳有关。
偏旁：
日
课外拓展
本文写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把“贝”的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！
课堂总结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
