统编版语文七年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字,完成各题。
　　生命的酒杯,不可能总是盛满可口的甘醴,苦酒也是成长的滋味。　　　　,显示不出水手的坚强;百转千回,才能百liàn成钢。恰恰是在跌倒的时候,奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求”,
因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、博击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。用力活着,才有分量;向前奔跑,才能dǐ达。愿你青春灿烂,愿你前途光明。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
百liàn( )成钢　　　眷( )顾　　　懈怠( )　　　dǐ( )达
2、文中有错别字的词语是“　　”,正确写法是“　　”。
3、根据语境,在横线处填入成语,最恰当的一项是( )
A.一意孤行 B.一马平川 C.一帆风顺 D.一往无前
4.请把下面句子改为反问句。
　　苦酒也是成长的滋味。
5.七年级“雏鹰”文学社拟开展“好读书,读好书”系列活动,现在请你作为负责人完成下列任务。
(1)社团活动室有一副挂了很久的对联,其中几个字已经模糊不清,社员们纷纷填补了下联。请从中选择最恰当的一项,并说明理由。
对联:勇排学海千层浪　敢跃书山　　　
①万道岭　②万仞峰　③至天宫
选择( ),理由:　
(2)请按要求回答问题。
倡议书
亲爱的同学们:
为了迎接“世界读书日”的到来的目的,营造浓郁的校园文化氛围,我们发出以下倡议。
一、结合自己的生活实际,制定适合自己的读书计划。
二、　　　　　　　　　　　　　　
三、积极参加各项读书活动,与同学分享读书乐趣。
爱读书,读好书,敬请同学们将阅读作为我们的生活习惯!
“雏鹰”文学社
2025年4月16日
①请你从读书方法的角度补写一条倡议。
②画线句子有语病,请提出修改意见。
③倡议书中用语不得体的一处是“　　”,应改为“　　”。
(3)作为负责人,你想邀请校长参加“好读书,读好书”活动的启动仪式,见到校长后,应该怎么说 要求恰当使用“莅临”一词,不超过50字。
6.阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句批注。
①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。②处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。③狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方、支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。……④还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。 批注法是古人读书时常用的传统方法。批注可以从作品的内容、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。我选第 句，批注是：
古诗文填空
（1）深林人不知， 。
（2） ，何人不起故园情。
（3）故园东望路漫漫， 。.
（4）我亦无他， 。
（5）《晚春》诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： 。
（6）《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： 。
二、阅读理解
（一）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
( 选自欧阳修《卖油翁》 )
【乙】凡操①千曲而后晓声,观千剑而后识器。故圆照之象②,务先博观。
( 节选自刘勰《文心雕龙》
[注]①操:弹奏。②象:方法。
8.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)陈康肃公善射 善:　　
(2)但微颔之 颔:　　
(3)尔安敢轻吾射 安:　　
(4)徐以杓酌油沥之 徐:　　
(5)凡操千曲而后晓声 晓:　　
9.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)以我酌油知之。
(2)观千剑而后识器。
10.【甲】【乙】两文都讲述了学习的方法和道理,其中【甲】文侧重于 　　的道理,而【乙】文则更强调　 　的重要性。
11.【甲】【乙】两文给你的学习带来怎样的启示
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
山地回忆（选段）
①从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。
②……
③就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
④我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
⑤“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
⑥这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
⑦“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑧我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
⑨“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑩“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
……
“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去 ， 我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么？”
“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”
“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
“不会买一双？”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
12、本文选自《山地回忆》的一个片段，结合全文，选出下列分析不正确的一项是（　　）
A .“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助的感激。
B .女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保护百姓，心存不满。
C .小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。
D .小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来，形成了清新明净的风格。
13.文中画线句子分别表现人物怎样的心理？
①什么时候，才能打败鬼子？我们的房，叫他们烧过两三回了！
②不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。
14.从选文可见，简要说说女孩子是一个怎样的人？
（三）阅读下列材料，回答问题。
网红书店的背后
【材料一】
【材料二】
绍兴“老爷爷书店”坐落在古色古香的书圣故里。 一句“第一等好事只是读书”，吸引着路人的目光。 门的两边挂了两块木匾，写着“屋中自有黄金书，一览天下五千年”，平凡老旧的模样，自带复古韵味。 书店经营者王志兴今年已经80高龄。 书店原来叫“老王书店”，游客觉得店主亲切和善，书店也颇具特色，便亲切地称呼为“老爷爷书店”。 书店以经营红宝书、鲁迅书籍，还有一些介绍绍兴本地的古旧书籍为主。 这些书都是王志兴从绍兴、上虞等地的古玩市场或者一些居民家中淘来，经整理分类后售卖，售价在几元到几十元一本不等。 “老爷爷书店”在年轻人中有着良好的口碑。 很多游客通过抖音、小红书等软件了解到这家书店，专门前来打卡。
（改编自公众号《今日越城》）
【材料三】
近年来，网红书店如雨后春笋般在各地“生长”。 达人测评的文章和视频在各大媒体平台炒得火热，逛书店不再只是为了读书，更是年轻人对话题感和社交属性的追求。 网红书店的花式装修和繁多的休闲功能吸引了一大批热衷于“打卡”的年轻人，喝咖啡、买文创、赏建筑、发朋友圈成为“网红书店新玩法”。 然而疫情三年，昔日的网红书店“言几又”“猫的天空之城”陷入闭店危机，有最美书店之称的“钟书阁”和“方所书店”也关闭了部分门店，还有更多独立书店悄然消失……据《2020—2021中国实体书店产业报告》统计，单是2020年，中国就有1573家书店关闭。
（改编自《中国新闻出版广电报》）
【材料四】
网红书店的出现，一定程度上折射的是当代社会对阅读的理解：一方面是国家对阅读的重视，另一方面也是传统书店通过对文化消费场景的改变来实现转型和运营多元化探索。
（中国文化创意产业研究会产业发展部主任胡娜）
网红的标签像诱人的广告语，将人们带入书店。 而进店之后，除了视觉的震撼，更要注重为每位读者营造具备内涵的深度阅读氛围，打造有温度的阅读体验，从而成为大众乐于沉浸其中的精神花园。 网红书店只有在书香上下足功夫，才能变网红为持久红。
(《中国新闻出版广电报》)
对于网红书店，要不断探索“书+”模式，面对大众阅读习惯改变的现实情况，以书为媒，开拓创新，实现混业经营。 除现有的“书+文创产品”“书+餐饮”等常规模式外，要通过线上与线下相结合的方式，将更多的阅读体验活动带给读者和市民，实现从对书店“颜值”的“打卡”，转变为对各类阅读活动的“打卡”。 在丰富经营业态的同时，更加突出书店所拥有的文化内涵，传播其文化精神。
(《中国文化报》)
15.请结合材料，说一说网红书店出现的原因。
16.请用简洁的语言概括材料 一中两张图表的主要信息。
17.自网红书店出现以来，相关话题的热度居高不下。下面是一些同学的观点，请你结合材料，任选一位加以回复，表达你的看法。
要求：①观点明确，逻辑清晰，有正面引导作用；②正确书写汉字，规范运用语言；③60字左右。
18.网红书店引发同学们的热议。请根据对材料的理解和你的生活经验，对网红书店的健康发展提出合理建议。
（四）阅读下文，回答问题
摇曳的亚菊
侯志明
①内蒙古乌兰察布草原,辽阔而厚实,我如这里所有的动物和植物一样,生长得快乐而任性,留下了许多美好的记忆和无尽的思念。
②我7岁上学,小学一二三年级是在村小读的。全村不足百人,三个年级的学生加一起也就七八个。四年级离开村小,来到庙后中心小学,这年我11岁。
③五年级刚开学,来了一位女老师,教语文,也是班主任。她是我的第一个女老师,瘦瘦的,高高的,长辫子,单眼皮,大概十七八岁。
④她是一位很勤奋的老师,除了上课认真,还利用课外时间自己刻钢板,第一年就给我们油印了一本课外读物,内容是汉语语法与修辞,这在教材都短缺的年代是特别珍贵的。这样的老师显然很受学生喜欢。我特别喜欢上她的课,甚至希望所有的课都由她来上,或者每天只上她讲的语文课。
⑤也许是因为我的语文成绩好,她当班主任几个月后就让我当语文科代表。我每天收发同学们的语文作业,不久,老师又让我替她批考卷、刻钢板,后来,连教室里的黑板报也基本交给了我。虽然只是偶尔刻钢板,办板报,但这让我督促自己字要写得比别人的好。那时,我是多么热爱语文、练字,今天回过头来看才发现,我那时的学习,仿佛不是为自己,而是为了一位可亲可敬的好老师。
⑥那时的周六只放半天假。记得一个夏日的周六,母亲要我中午放学后在学校等她一起去供销社买东西。同学们都走了,只有我一个人坐在校园里阴凉处的一块石头上等母亲。老师发现我没走,了解了情况就离开了。过了十多分钟,她又出现了,手上还用筷子挑着一个馒头。
⑦“饿了吧 ”她问我,面带微笑。我摇摇头告诉她我妈一会儿来,会给我带吃的。“要是没带或者来晚了呢 ”她侧着头,仍带着笑容。“肯定带了。”我低下头,不敢看她,更不敢看那个馒头。“肚子都饿得咕咕叫了,嘴还硬 ”她把馒头塞到我的手里便转身离去了。拿着这个热腾腾的馒头,不知怎么了,我的眼泪流了下来。
⑧我七年级那年,她考上了一所中专,离开了我们。她曾来学校和全班同学告别,不少同学都流下了眼泪。
⑨那年的10月,我收到了她寄来的一封信,她告诉我她所读的学校和班级,记得是金融类,希望我好好学习,将来考上大学,我给她回了信。后来我们又通过几次信,她的信多是鼓励,我的信多是汇报。后来联系少了,听说她毕业分配到银行工作。再后来,我大学毕业分到了外省,就彻底断了音信。
⑩几十年了,每年的教师节来临时,我总会想起她。
是的,想起她时,也常常想起草原上伴我长大的一种植物,名字叫三裂亚菊。它生长在荒漠草原上,是一种十分普通的植物。它高不过20厘米,却耐旱、耐寒、耐贫瘠。在寒冷的塞北,它是返青最早的植物之一。春雨润物,它会早早地生出灰绿色的叶,摇曳于草原,然后孕蕾、开花、结果,直到冬天来临,才慢慢地变得枯黄。虽然并不高大、美丽,但它尽其所能,奉献了自己的根、茎、叶、花、果、干,涵养着草原,使其所生之地尽可能成为利用价值最高的优质牧场,滋养着牛、羊、骆驼这些草原的生灵。
俗话说一方水土养一方人。其实一方人也养一方水土。我的这位老师,就是其中的一位。
她与亚菊同生草原,何其相似,普通而又不凡。
( 选自2020年9月4日《光明日报》,有删改 )
19.第①段在全文中有什么作用
20.请依据文章第⑤~⑨段内容,在下面横线上填写合适的语句。
　　她让“我”当语文科代表,“我”热爱语文、练字→　　 →　　 →她写信鼓励“我”,“我”汇报近况
21.说说第⑦段画线句中“我”为什么“不敢看她,更不敢看那个馒头”。
22.作者在第 段中说“她”“普通而又不凡”,这样表述是否矛盾 试结合全文说说你的理解。
三、写作
23.请阅读下面的文字,按要求作文。
　　想方设法买来《山海经》的阿长,临终前送香油鸡蛋的老王,历尽艰辛建成台阶的父亲……他们都是平凡的“小人物”,但是只要你用心观察,就会发现他们身上也有这样或那样的闪光点。
请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”,写一写他( 他们 )的故事,说一说你从他( 他们 )身上得到的生活感悟。
【提示和要求】
(1)自拟题目,自选文体,不少于600字。
(2)文中不要透露你个人的身份信息。
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
答案
1.炼 juàn dài 抵 2.博击 搏击 3.C 4.苦酒难道不也是成长的滋味吗 5.（1）② “万仞峰”与“千层浪”结构相同,词性一致,并且符合“仄起平收”的原则　。（2）①示例:学会运用圈点批注法,记下自己的点滴体会。②删去“的目的”。③敬请 希望 （3）示例:尊敬的校长( 或:校长您好 ),我们“雏鹰”文学社诚挚地邀请您莅临“好读书,读好书”活动的启动仪式,请问您有时间吗 6.示例一：第1句， 环境描写，烘托了天气的炎热，突出了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。
示例二：第①句，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出炎夏的酷热使得街上没有一点生气，突出了在烈日下工作的底层劳动者的艰辛。
7.（1）明月来相照 （2）此夜曲中闻折柳 （3）双袖龙钟泪不干 （4）惟手熟尔（5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 （6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
8.（1）擅长 （2）点头 （3）怎么 （4）慢慢地 （5）明白,了解
9.（1）凭我倒油( 的经验 )知道这个( 道理 )。（2）观察过千百柄剑之后( 才能 )识别剑器( 的优劣 )。
10.熟能生巧 广泛观察
11.学习要注重平时的积累,并多加练习,这样才能牢固地掌握知识。
12.B
13.①表明了女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。②表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。
14.女孩子是一个贫穷、泼辣率真又热情善良的人。
15.①目前在图书零售市场中实体店销售现状不容乐观，需要实现 产业的创新和迭代；②网红书店有较高的颜值和繁多的休闲功能，能满足读者的多重体验：③多家媒体平台的宣传使年轻人产生对网红书店话题感和社交属性的追求；④网红书店是传统书店通过场景创新来实现转型和运营多元化探索。
16. 2022年实体店渠道零售图书市场同比下降幅度最大，为 37.22%，短视频电商实现正增长，同比上升42.86%；
在2022年整体图书零售市场渠道结构中，实体店渠道占比最少，相比其他零售渠道，实体店零售形势依然比较严峻。
17.示例一：我选择回复小语。同红书店的颜值的确给人们带来了独特的视觉体验，吸引着人们，但是过度追求设计感和颜值是舍本逐末。网红书店不能止于“颜值”，更要注重为读者营造具备内涵的深度阅读氛围，打造有温度的阅读体验，这样才能变网红为持久红。示例二：我选择回复小文。我很赞同你的说法，书籍和阅读，是书店的灵魂，承载着厚重的文化价值。书店，尤其是网红书店，需要下苦功夫增加受众需求分析和专业服务，应更多地关注其所承载的文化功能，而不仅仅是止于地标性价值，如此才能赢得读者的心。
18.①网红书店不仅要关注颜值，还要有个性化的特点，彰显文化情怀；②网红书店要回到书籍本身，为顾客提供优质书籍和服务；③根据大众阅读习惯，不断探索“书+”模式突出书店拥有的文化内涵；④开展多种阅读活动的“打卡”，如书店可推出“书十放游”“书十教育”“书+研学”“书十创意体验”等跨界活动，丰富读者的阅读体验。
19.①总领全文,引出下文对老师的回忆;(2分)②点明全文叙事线索——“许多美好的记忆”,表达了作者对老师的思念之情,奠定全文感情基调。
20.她给“我”馒头吃,“我”感动得流眼泪 她考上了中专,“我们”挥泪告别
21.“不敢看她”是因为面对老师的关心,“我”说了谎,其实“我”并不确定妈妈来时会带吃的;“不敢看那个馒头”是因为“我”此时真的饿了,害怕看到馒头会更饥饿。
22.不矛盾。“普通”是指她高瘦,长辫子,单眼皮,是一个普普通通的女孩以及她扎根在辽阔的大草原,是在艰苦的环境中勤奋工作、成长的众多人中普通的一员。“不凡”是指她勤奋工作,关心鼓励学生,有上进心,是一位可亲可敬的好老师。
23.略