第7课 鹿角和鹿腿 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
7.鹿角和鹿腿
7.鹿角和鹿腿
7.鹿角和鹿腿
统编教材三年级下册第二单元
任务一
字词闯关营
认一认
抱怨
逼近
皱眉
配得上
匀称
挣脱
不禁
撒腿跑
池塘
倒映
别致
小鹿
狮子
叹气
追上
欣赏
小鹿过河
记一记
shǎnɡ
“尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。
会写字
故事探秘阁
任务二
活动一：辩论启程 文本初探
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.课文主要讲了一件什么事？
梳理课文内容
一只鹿来到池塘边喝水，看到了自己在水中的倒影
（ ）自己（ ）的鹿角，却（ ）自己（ ）的鹿腿。
当凶猛的狮子向他扑来时
难看的鹿腿（ ） ，而美丽的鹿角却（ ）
活动二：品析鹿语 探知心情
默读课文2-4自然段，用横线画出文中关于“鹿”的话语，想想鹿的心情分别是怎样的？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！
鹿忽然发现了自己映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
匀称
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 ：“你真是急死我了！”
咦？这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
惊讶
自豪
失落
小组合作：
自由读5-7自然段，鹿对自己角和腿的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化
危险来临
鹿腿帮助脱险
鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿角险些送命
鹿腿再次帮助脱险
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
活动三：角腿故事 精彩开麦
要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些语气词和描写动作、神态的提示语，用上课文中生动的语言等，再把这个故事细致地讲述一下吧！
美丽
匀称
精美别致
欣赏
挂住了
挣脱出来
差点儿送命
鹿角：
难看
噘起了嘴
皱起了眉头
抱怨
撒开长腿就跑
甩在后面
狮口逃生
鹿腿：
寓言辩论场
任务三
美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
评价标准 星级
观点鲜明，论据充分，引用原文精准。 ☆
逻辑严密，反驳有力，语言流畅有说服力。 ☆
辩手配合默契，后援团有效支持，遵守规则。 ☆
谁是最佳小辩手
讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？
创意表达台
任务四
1.续写故事：小鹿回到森林后，又遇到了什么？它会怎样向同伴讲述自己的经历？
2.改编结局：如果鹿没有靠鹿腿逃生，故事会如何发展？
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评价标准 星级
故事续写、结局改编情节完整，是个主题清晰，内容连贯 ☆
故事改编角度新颖、视角独特 ☆
故事紧扣主题，揭示道理 ☆
作业超市
1.用自己的话简要复述故事。（必做）
2.联系生活，举例说明“尺有所短，寸有所长”的现象 。（必做）
3.与家人合作表演课本剧，通过动作、表情和语气展现小鹿的心理变化，录制视频并分享亮点。（选做）