8.《卖火柴的小女孩》课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
部 编 人 教 版 三 年 级 上 册
语文要素
单元主题
明确任务
想象
童话王国
编童话
写童话
拇指姑娘
皇帝的新装
丑小鸭
海的女儿
认识童话
童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
认识童话
安徒生（1805-1875），丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
走进作者
出身草根的童话大师
1805年，安徒生出生于丹麦一个极度贫困的鞋匠家庭。父亲去世后，母亲靠在外面替人洗衣服维持全家人的生活。
安徒生从小便喜欢听老人们讲民间故事。那些故事里有美丽的公主和勇敢的骑士，还有水晶城堡。这些神奇的故事在安徒生心里播下了艺术的种子。
14岁那年，安徒生去了哥本哈根，期望改变自己的命运。他尝试过歌剧演员、芭蕾舞者、剧作家等职业，还练过声乐，但都未成功。后来，他在朋友的帮助下得到了在图书馆自由借阅图书的机会，阅读为他带来了内心的平静。尤其是童话剧《阿拉丁和神灯》，是安徒生的最爱。从那时起，他开始试着写作。在学校，安徒生各门功课都是优。他在努力学习的同时，从未放弃写诗和剧本。
走进作者
安徒生爱旅行，他一生在欧洲各国之间游历了数十次。在云游四海的旅程中，安徒生从来没有放弃过思考和写作。1835年，他出版了第一部童话故事集，并大获成功。这也是他第一次作为一个童话作家而备受瞩目。
在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》等160多篇童话作品。这些经典的童话构成了人们对安徒生的印象，时至今日，人们还把他的故乡丹麦称作“童话王国”。
走进作者
Hans Christian Andersen
70
读了这个课题，再仔细观察这幅图画，你有什么疑问？
卖火柴的小女孩
火柴：根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的一种能摩擦发火的取火工具。
结构：上下
组词：火柴 柴火
部首：木
柴
笔画：十
chái
下半部分横要长，撇捺舒展。
上半部分略扁。
指导书写
请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中圈出生字，并注音。
画出文中不理解的词语或句子。
课文比较长，段落比较多，认真读课文，
标出每个自然段的序号。
4.想一想：课文主要讲了一件什么事？
朗读要求
初读课文
捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
jiù
è
juǎn
yàn
là zhú
fù
huá
jī
rán
huǎng
pèn
qiáng
jiǎn
字词乐园
火字旁的字多与火有关。
捡起
jiǎn
划火柴
huá
动作识记
富
fù
字理识字
她的一双小手几乎冻僵了。
多音字
2.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
几
几乎、茶几
jī
几个、几何
jǐ
晃
明晃晃、晃眼
huǎnɡ
摇晃、晃动
huànɡ
我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
多音字
喷
喷香
pèn
喷泉、香喷喷
pēn
给加点的多音字注音。
家具城里的茶几（ ）太多了，大概有几（ ）十个，我都挑花眼了。
一阵风吹来，明晃（ ）晃的烛光轻轻地晃（ ）动了起来。
看见桌上喷（ ）香的奶酪，小熊的口水都快要喷（ ）出来了。
jī
jǐ
huǎnɡ
huànɡ
pèn
pēn
巩固练习
捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
字词乐园
默读课文，想想课文可以分为几个部分？
小女孩卖火柴
1-4自然段
小女孩擦燃火柴
5-9自然段
小女孩冻死街头
10-11自然段
整体感知
主要内容
在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。
整体感知
街头卖火柴（1—4）
学习第一部分（第1-4自然段），用一个词概括：这是一个怎样的小女孩。朗读文章，从文中找出相关描写。
可怜、美丽、又冷又饿、贫穷、痛苦
欣赏童话
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
你通过哪些词语或句子感受到了小女孩的可怜？
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
哆哆嗦嗦：冻得直发抖
她在一座房子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
这些动词形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。
小女孩的家庭环境如何？
配乐朗读
请4位同学轮流朗读这一部分，
读出小女孩的“可怜”。
擦燃火柴（5—9）
学习第二部分（第5-9自然段）。
思考：
1.小女孩一共擦燃了几次火柴？
2.每次都看到了什么？
3.为什么要接连不断地擦燃火柴？
欣赏童话
5
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
小女孩一共擦了几次火柴？
默读第5～9自然段：小女孩五次擦燃火柴后，分别看到了什么？
大火炉
和奶奶一起
飞走了
烤鹅
圣诞树
奶奶
小女孩觉得自己像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘，多么舒服啊！
第一次擦燃火柴
铜把手
铜脚
为什么会出现温暖的大火炉？
渴望温暖
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。
渴望食物
第二次擦燃火柴
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
渴望礼物（快乐）
第三次擦燃火柴
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
渴望家人
第四次擦燃火柴
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。
第五次擦燃火柴
渴望光明和快乐
幻象
愿望
现实
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖的大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞
渴望温暖
渴望食物
渴望礼物（快乐）
渴望疼爱
渴望光明和快乐
寒冷
饥饿
痛苦
孤独
冻死
总结感悟
想一想，除了这些，小女孩还可能看到什么呢？
能把每一次擦燃火柴所看到的幻想换一个位置吗？
不能。这些痛苦是从基本的温饱开始，从身体到心灵，从肉体的痛苦写到精神的痛苦。
从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？从中你感受到了什么？
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴。
从“犹豫”到“果断”，从“一根”到“一大把”，从犹豫到毫不犹豫。这些幻象能带给她片刻的幸福和欢乐，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失。
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空。而第四次的幻想中出现了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
思考感悟
1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了《卖火柴的小女孩》。
了解背景
冻死街头（10—11）
学习第三部分（第10-11自然段）。
思考：
1.小女孩为什么死后带着微笑？
2.最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？
欣赏童话
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了......
小女孩为什么死后带着微笑？
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；
第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。
这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？
故事读到最后，故事的哪一部分给你留下深刻的印象，和同桌说一说，并谈谈你的感受。
我的感受
课文主要讲述一个______________在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的__________。
冻死在街头
强烈不满
卖火柴的小女孩
主旨概括
推荐阅读
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
皇帝的新装（节选）
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这
课外拓展
是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的
后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
我会写字
柴
旧
裙
怜
奶
富
颗
烛
伸
板
饿
简
蜡
结构：左右
组词：裙子 连衣裙
部首：衤
裙
笔画：十二
qún
“君”上边扁框中间一横长，右边出头。一撇靠左。
结构：左右
组词：可怜 怜爱
部首：忄
怜
笔画：八
点稍大一些。
撇和捺要舒展。
易错提示：下面的点不要忘记哦!
结构：上下
组词：富裕 丰富
部首：宀
富
笔画：十二
fù
“畐”的口要扁小。
“宀”扁宽，盖住下面。
（ ）的生活
（ ）的奶奶
（ ）的圣诞树
课堂练习
根据课文，在括号里填上恰当的词语。
（ ）的火炉
（ ）的烤鹅
（ ）的小女孩
暖烘烘
喷香
可怜
悲惨
慈祥
美丽
一、 按要求完成句子练习。
1. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(换一种说法，意思不变)
__________________________________________________________________________________________
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是
没有什么用。
课堂练习
2. 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。(用加点的词语写句子) 。
_____________________________________________
示例：夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。
二、 下列句子所对应的朗读语气有误的是( )
A. 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。(兴奋)
B. 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。(同情)
C. 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。(惊喜)
A
根据课文内容补全下面的思维导图。
得到
食物
美丽的
圣诞树
慈爱的
奶奶
奶奶带
她飞走
得到幸福
(或生活在
光明和
快乐中)
3. 感受童话中丰富的想象，下列理解有误的一项是( )
A. 只要点燃火柴就能看到种种幻象，这体现了童话想象的丰富。
B. 奶奶带着小女孩去了一个美好的地方，那里没有寒冷、饥饿和痛苦，从此幸福地生活着。
C. 美好的幻象与残酷的现实交替出现，更突显了小女孩命运的悲惨。
B
4. 假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？照样子，写一写。
典典：我要把蛋糕送给她吃，把棉衣送给她去挡风雪，跟她一块儿唱最美丽的歌。
我：______________________________________________
__________________________________________________
示例：我要把图画送给她看，把玩具送给她去消除
孤独，跟她一块儿跳最美丽的舞。
部 编 人 教 版 三 年 级 上 册
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