(共33张PPT)
1.7 评估改进塔台模型
第一单元 小小工程师
核心素养目标
科学观念：经历模型反复进行评估一改进活动，理解工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
科学思维：能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。
探究实践：加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。理解工程的关键是设计。
态度责任：进一步增强对工程建设的兴趣与认识。能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。
科学聚焦
01
工程要反复评估改进，不断完善，才能达到最终要求。
科学聚焦
设计塔台模型
测试塔台模型
制定竞标标书
制作塔台模型
评估与改进
科学聚焦
制作的塔台存在哪些问题？
怎样改进才能把它建造的更好？
科学聚焦
科学探索
02
评估与改进：组间交流
向其他小组展示讲解本组塔台的优缺点和改进设想，其他小组成员可以提出一些修改建议。
科学探索
各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题，并将问题记录下来。
评估与改进：明确问题
科学探索
明确修改点及解决方法：
科学探索
对设计图进行改进，开始第二轮的修改设计-制作-测试-评估。
评估与改进：改进设计
文字说明
图形标识
科学探索
科学探索
科学探索
明确一个要解决的问题
测试这个模型，
评估并改进
制作一个模型
（画或写解决方案）
在限制条件下进行设计
实施建设
工程建设流程
科学探索
科学研讨
03
1. 通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
科学研讨
2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？
举例“制作雨伞架”并按照工程的步骤全面系统地介绍。
面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。
科学研讨
科学拓展
04
将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。
这一环节是为了避免我们在本课学习完成后放弃改进，不再修改模型，测试评估。应该继续完成本工程的应有活动内容，体验工程师工作的特点，我们的终极目标是使它更符合建造要求。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一 填空题
1.我们所经历的评估与改进过程，是不断 修改 和 完善 的过程。
2.减少多余的吸管，让 胶带 缠裹减少，提高连接的有效 牢固度 。
3.制作过程随时进行 准确 测量，进一步减少误差。
修改
完善
胶带
牢固度
准确
4.底部需要 加重 ，并重新调整结构，让底部 更大 ，使塔台模型在抗风、抗震测试中更稳固。
加重
更大
课堂练习
二 判断题
1.可以用米尺紧贴着塔台的一根立柱来测量塔台的高度（ × ）
2.加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形结构，全面提高稳定性。（ √ ）
×
√
要点：将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁，借助书本测量塔台的高度，平视读数。
课堂练习
三 选择题
1.在建造塔台模型时，我们经历的过程是（ C ）。
A.制作、测试、改进、设计
B.制作、改进、测试、设计
C.设计、制作、测试、改进
2.经过测试，龙龙想提高塔台底座的稳固性，下列方法比较合适的是（ A ）。
A.增加底座的重量 B.增加底座的材料 C.增加底座的厚度
C
A
课堂练习
3.如图是某小组的设计方案修改记录单，对于依此改进后的设计方案评估不合理的是（ C ）。
C
设计方案修改记录单
1.重新调整塔台模型主体结构的吸管，降低高度，提高承重能力。
2.底部需要加重，并重新调整结构，让底部更大，使塔台模型在抗风抗震测试中更稳固。
课堂练习
设计方案修改记录单
3.制作过程随时进行准确测量，避免误差。
4.加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形结构，全面提高稳定性。
A.调整塔台高度后，承重能力提高
B.加大、加重塔台底部后，使塔台更稳固
C.为提高承重、稳定、抗风抗震能力，不用考虑材料成本和美观
课堂练习
四 综合创新题
在“设计塔台”活动中，阳光小组设计并制作了一座瞭望塔模型。在展示环节，该塔台出现了摇晃和倾斜现象。对此，作为“工程验收员”的你对同学们的塔台作品有什么改进建议？请简单描述并画在右方的示意图中。 图略
图略
建议： 在塔身增加三角形结构使其更加稳定 。
在塔身增加三角形结构使其更加稳定
课堂练习
五 课堂实验再现
某校科学兴趣小组做了一个塔台模型（如图所示），通过各种工具的检测之后，他们开始对这个模型进行评估并改进，请你仔细分析并回答下列问题。
课堂练习
1.他们在用矿泉水瓶测试顶端 承重 能力的时候，发现侧面不够牢固，一下子就塌了，改进措施是在侧面增加 三角形 结构，增强稳定性。
2.他们用 电风扇 和 模拟地震仪 检测塔台的抗风能力和抗震能力时，发现塔台很容易倒塌。改进措施是重新调整结构，让塔台的底部更 大 、更 重 ，使塔台模型在抗风、抗震中更稳固。
承重
三角形
电风扇
模拟地震仪
大
重
课堂练习
六 创新综合探究
为了研究物体不容易倒的秘密，蓝蓝做了下面的实验。
实验步骤：
a.观察、比较两个空塑料瓶（如图所示，一个瓶口向上放置，一个瓶口向下放置）。
课堂练习
b.观察、比较两个装半瓶水的塑料瓶（一个瓶口向上放置，一个瓶口向下放置）。
c.给两个塑料瓶装满水，继续用同样的方法进行比较。
根据实验情况回答下列问题：
课堂练习
1.下列选项中，（ B ）最不容易倒。
A.瓶口向上的空塑料瓶
B.瓶口向上、装半瓶水的塑料瓶
C.瓶口向下、装满水的塑料瓶
2.根据物体不容易倒的原理，在建造“塔台”时，我们应将大塑料瓶放在 下 面，小塑料瓶放在 上 面，将沙子放在 下 面的塑料瓶中。
B
下
上
下
课堂练习
