统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面文字，完成题目。
《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。在写景寄情上，作者通过敏锐的观察和入微的玩味，将自己内心的感受，寄寓于小石潭的水、树、鱼、石之中，达到物我hún(　　)然的境地。作者抓住景物的特点，细nì(　　)勾勒，生动传神。写水，水清如镜；写鱼，鱼我同乐；写石，石奇不凡；写树，枝繁叶茂。全文格调清新，精美语言，充满诗情画意，实属“永州八记”中的佼佼者。
(1)给下列加点字注音。
勾勒(　　)　　佼佼者(　　)
(2)根据拼音写汉字。
hún(　　)然　　细nì(　　)
(3)画线句中有一处语序不当，请写出修改意见。
2．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．率/妻子邑人/来此绝境
B．乃不知有/汉，无论魏/晋
C．潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依
D．其/岸势/犬牙差互，不可/知/其源
3．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．缘溪行　　　缘：沿着，顺着
B．咸来问讯 咸：全，都
C．日光下澈 澈：清澈
D．俶尔远逝 俶尔：忽然
4．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属
B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉
C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四
D．寻向所志/未果，寻病终
5．下列加点词语的古义和今义均相同的一项是(　　)
A．芳草鲜美，落英缤纷
B．率妻子邑人来此绝境
C．似与游者相乐
D．乃不知有汉，无论魏晋
6．下列句子中没有词类活用现象的一项是(　　)
A．如鸣珮环，心乐之
B．斗折蛇行
C．凄神寒骨，悄怆幽邃
D．黄发垂髫，并怡然自乐
7．下列句子翻译不正确的一项是(　　)
A．缘溪行，忘路之远近——(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。
B．乃不知有汉，无论魏晋——才明白自己不知道有过汉朝，无论如何，魏晋是更不知道了。
C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依——潭中的鱼大概有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。
D．以其境过清，不可久居——因为这里环境过于凄清，不能长时间停留。
8.名句默写。
(1)统领《关雎》全篇的诗句是：__________，____________。
(2)《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：__________，__________。__________，__________。
(3)《式微》中表明受奴役者处于非人处境的诗句是“__________，____________？”“__________，____________？”
(4)《子衿》通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的心理情绪形象地表现出来的诗句是：__________，__________。__________，____________！
(5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________ ”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
(6)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮阔波澜的名句是：______________， ______________。
9.某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）
A .这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B .书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C .本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D .这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
10.八年级某班拟开展以“读《诗经》，品文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据下列诗句提取成语并解释。(3分)
①兢兢业业，如霆如雷。(《诗经·大雅·云汉》)成语：__________________
解释：_____________________________________________________________
②羔裘豹饰，孔武有力。(《诗经·郑风·羔裘》)成语：__________________
解释：__________________________________________________________
③投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)成语：__________________
解释：_________________________________________________________
(2)【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的诗句及其出处和释义，你从中得到了哪些启示？
诗句：靡不有初，鲜克有终。
典出：《诗经·大雅·荡》
释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。
(3)【读诗经，说影响】通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？
二、阅读理解
（一）阅读下列古诗，回答问题。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
11．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？
12．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
（二）阅读《桃花源记》选段，完成各题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
13．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．仿佛若有光　　仿佛：好像
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
C．悉如外人 悉：全，都
D．欣然规往 规：打算，计划
14．下列对选文的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下不可能成为现实。
15．有人说“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请简要分析。
(三)、阅读下面两篇文言文，完成各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为麟甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注释】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
16．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
笙箫鼓乐声彻夜不绝
17．解释文中加点词语。
(1)为宫室(　　　　　　)
(2)罔不因势象形(　　　　　　)
(3)或六角(　　　　　　)
(4)高可三四丈(　　　　　)
18．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝贻余核舟一。
(2)舟首尾长约八分有奇。
(3)每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
19．请简要说说甲文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
20．结合乙文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。
（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田① ， 得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
（选自苏轼《游沙湖》）
【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。
21.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A .乃记之而去 乃不知有汉
B .是日剧饮而归 故天将降大任于是人也
C .全石以为底 不足为外人道也
D .以其境过清 以纸画字
22.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A .甲文按照发现小潭——小潭水源和潭上景物——潭中游鱼——记录同游者的顺序来写的。
B .甲文写景善用比喻，“斗折蛇行，明灭可见”抓住景物特点，写出了溪水的曲折蜿蜒。
C .乙文“善医而聋” “遂往求疗”“余戏之”三句话，很风趣，说明作者与庞安常的亲密关系。
D .两文的写作背景基本相同，分别是柳宗元被贬湖南永州和苏轼被贬湖北黄州后的记游之作。
23.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②疾愈，与之同游清泉寺。
24.甲文第2段写景状物传神，先写日光下的鱼影，再到“ （原文）”写鱼之“静”，用“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼之“动”，侧面描写表现出潭水， 的特点。
25.游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄予情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作者情感的不同之处。
三、作文
26.阅读下面文字，根据要求写作。
湖水对青山说： “我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！ 还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影！”
记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？
请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。
要求： ①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600 字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。
答案
1（1）.lè jiǎo （2）浑 腻 3.“精美语言”改为“语言精美” 2.B 3.C 4.B 5.C
6.D 7.B 8.（1）窈窕淑女　君子好逑 （2）蒹葭苍苍　白露为霜　所谓伊人　在水一方
（3）微君之故 胡为乎中露 君之躬　胡为乎泥中 （4）挑兮达兮　在城阙兮 一日不见　如三月兮 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 9.C
10.（1）①兢兢业业 小心谨慎，认真负责。 ②孔武有力 非常威武有力。 ③投桃报李 他送给我桃子，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。（2）示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到更好的结果。 （3）示例：它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。
11.全诗采用了倒叙的手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点。
12.这首诗的主要内容是写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：女子因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天没有与恋人见面，却好像分别了三个月那么漫长。
13.A 14.C
15.文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。
16.笙箫鼓乐声/彻夜不绝
17.（1）做，文中指雕刻 （2）顺着、就着 （3）有的 （4）大约
18.（1）曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。（2）船从头到尾有八分多长。（3）每个伞灯队伍经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。
19.画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
20.有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
21.B 22.A
23.①溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。②病好之后，我和他一同去游览清泉寺。
24.佁然不动、清澈透明
25.【甲】文中作者表达了对自然美景的陶醉与喜爱，同时透露出对寂寥环境的淡淡忧伤；【乙】文则流露出与友人同游的欢愉之情和对人生哲理的感慨。
26.略