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2026中考语文一轮复习
古诗词曲阅读6 古诗词分主题集训（上）
主题一 山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字 运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境 。
2.批注二：意象传情。 诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情 。
【参考译文】
吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“ 何处染嚣尘 ”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了 流连忘返的喜悦 之情。
【参考译文】
前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
【参考译文】
雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
主题二 咏物抒怀
【常见意象】落花、流水、夕阳、大雁、杜鹃、燕子、寒蝉、月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等。
【主旨】①抒写怀才不遇、壮志难酬的感受；②表达坚贞不屈、高洁脱俗、不同流合污的气节；③厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊、闲适的生活。
【常用手法】托物言志(诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，是物与志的结合)、比喻、拟人、对比、衬托、环境烘托等。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
南轩松
李 白
南轩有孤松，柯叶自绵幂①。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①绵幂：层层叠叠的样子。
南轩松，李白自喻，借以言志。
1.首联中的一个“ 孤 ”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“ 染 ”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
2.从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。
运用夸张的手法，突出孤松之高。诗人向往“直上数千尺”的凌云之势，表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀(或表达了诗人崇高的理想和远大的抱负)。
【参考译文】
南面窗外有棵孤傲的青松，枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
画 菊
郑思肖
花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。
【注释】①不并：不合、不靠在一起。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝的残暴势力。
这首诗是诗人在南宋灭亡以后写的。
3.诗歌第一、二句写了菊花 不随时俗(或孤高傲世、独立不倚) 的特点。从“ 不并 ”“ 独立 ”可以看出来。
4.有人说这首诗并非单纯的咏物之作，请结合第三、四句从时代背景的角度谈谈看法。
诗歌后两句托物言志，写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，意在表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。菊花的形象，正是诗人形象的写照，菊花的铮铮铁骨，正是诗人耿耿忠心的象征。
【参考译文】
菊花开放的时候，百花已经凋谢。只有她独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同。更不同的是她在凋谢的时候紧紧地抱着枝头，任北风呼啸也不凋落。
(三)阅读下面的词，回答问题。
鹧鸪天·桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注释】①骚人：指屈原。
此词作于词人与丈夫赵明诚居住青州之时，他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。
5.词作先描写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花 色淡、体轻、香浓 的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“ 中通外直，不蔓不枝，香远益清 ”三句，写出了莲花方正、通达、味香的特点。
6.词作后表达对所咏之物的感情。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了 衬托(对比) 的手法，表达了词人对桂花的 喜爱及赞美 之情。
【参考译文】
此花浅黄而清幽，形貌温顺又娇羞。性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。
梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收录其中？
主题三 赠友送别
【常见意象】柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、灞桥等。
【主旨】①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与劝勉；④借送别友人表明自己的心迹；⑤抒发对人生的感慨或多种情感交杂在一起。
【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)；④想象(虚拟或虚实结合)。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.前两句写景，寓情于景。“凉”字 既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀 。
2.后两句想象，视听结合。诗人从 月光和猿声两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂 的环境，营造了颇具朦胧之美的诗境。
【参考译文】
在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
秋江送客
白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。
是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。
不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。
3.《秋江送客》中“ 秋鸿 ”“ 雨 ”等意象，写出送别的时节、天气；“ 哀 ”“ 愁 ”两字则写出诗人当时的情绪。
4.《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和本诗的“不醉浔阳酒，烟波愁杀人”都出现了“烟波”这个意象，结合这两首诗，说说你对“烟波”这一意象的理解。
“烟波”指烟雾笼罩的江面，《黄鹤楼》中借江面烟波浩渺烘托出诗人的愁绪，表达出诗人对家乡的思念之情；《秋江送客》中则借缕缕烟波，渲染了诗人与友人离别时的伤感气氛，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
【参考译文】
秋天的候鸟依次飞过，悲鸣的猿猴声在清晨和黄昏时分不断传来。这一天，不只孤独的船上客人，此地也是远离人群的。细雨淋湿了衣衫，迷茫的雾云笼罩着帆船。不沉醉于浔阳江的美酒，雾霭弥漫的水面使人心生忧愁。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
江夏别宋之悌
李 白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
李白的朋友宋之悌因事被贬交趾(今越南河内)，故李白在江夏(今湖北武昌)设宴送别。
5.请发挥想象，描述颈联呈现的画面。
示例：虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，两岸林中的猿猴向晚而哀号，听见这声音，更是叫人断肠。
6.“兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。
对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧；以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情；在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。
【参考译文】
楚地之水清澈见底似若空无，直与远处的大海相连。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前杯酒之中。布谷鸟天晴时不停地鸣叫，两岸林中的猿猴却向晚而哀号。我一生之中从没有流眼泪，现在在这里却泣涕不止。
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2026中考语文一轮复习
古诗词曲阅读6 古诗词分主题集训（上）
主题一 山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字 运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境 。
2.批注二：意象传情。 诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情 。
【参考译文】
吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“ 何处染嚣尘 ”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了 流连忘返的喜悦 之情。
【参考译文】
前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
【参考译文】
雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
主题二 咏物抒怀
【常见意象】落花、流水、夕阳、大雁、杜鹃、燕子、寒蝉、月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等。
【主旨】①抒写怀才不遇、壮志难酬的感受；②表达坚贞不屈、高洁脱俗、不同流合污的气节；③厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊、闲适的生活。
【常用手法】托物言志(诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，是物与志的结合)、比喻、拟人、对比、衬托、环境烘托等。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
南轩松
李 白
南轩有孤松，柯叶自绵幂①。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①绵幂：层层叠叠的样子。
南轩松，李白自喻，借以言志。
1.首联中的一个“ 孤 ”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“ 染 ”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
2.从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。
运用夸张的手法，突出孤松之高。诗人向往“直上数千尺”的凌云之势，表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀(或表达了诗人崇高的理想和远大的抱负)。
【参考译文】
南面窗外有棵孤傲的青松，枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
画 菊
郑思肖
花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。
【注释】①不并：不合、不靠在一起。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝的残暴势力。
这首诗是诗人在南宋灭亡以后写的。
3.诗歌第一、二句写了菊花 不随时俗(或孤高傲世、独立不倚) 的特点。从“ 不并 ”“ 独立 ”可以看出来。
4.有人说这首诗并非单纯的咏物之作，请结合第三、四句从时代背景的角度谈谈看法。
诗歌后两句托物言志，写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，意在表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。菊花的形象，正是诗人形象的写照，菊花的铮铮铁骨，正是诗人耿耿忠心的象征。
【参考译文】
菊花开放的时候，百花已经凋谢。只有她独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同。更不同的是她在凋谢的时候紧紧地抱着枝头，任北风呼啸也不凋落。
(三)阅读下面的词，回答问题。
鹧鸪天·桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注释】①骚人：指屈原。
此词作于词人与丈夫赵明诚居住青州之时，他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。
5.词作先描写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花 色淡、体轻、香浓 的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“ 中通外直，不蔓不枝，香远益清 ”三句，写出了莲花方正、通达、味香的特点。
6.词作后表达对所咏之物的感情。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了 衬托(对比) 的手法，表达了词人对桂花的 喜爱及赞美 之情。
【参考译文】
此花浅黄而清幽，形貌温顺又娇羞。性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。
梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收录其中？
主题三 赠友送别
【常见意象】柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、灞桥等。
【主旨】①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与劝勉；④借送别友人表明自己的心迹；⑤抒发对人生的感慨或多种情感交杂在一起。
【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)；④想象(虚拟或虚实结合)。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.前两句写景，寓情于景。“凉”字 既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀 。
2.后两句想象，视听结合。诗人从 月光和猿声两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂 的环境，营造了颇具朦胧之美的诗境。
【参考译文】
在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
秋江送客
白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。
是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。
不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。
3.《秋江送客》中“ 秋鸿 ”“ 雨 ”等意象，写出送别的时节、天气；“ 哀 ”“ 愁 ”两字则写出诗人当时的情绪。
4.《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和本诗的“不醉浔阳酒，烟波愁杀人”都出现了“烟波”这个意象，结合这两首诗，说说你对“烟波”这一意象的理解。
“烟波”指烟雾笼罩的江面，《黄鹤楼》中借江面烟波浩渺烘托出诗人的愁绪，表达出诗人对家乡的思念之情；《秋江送客》中则借缕缕烟波，渲染了诗人与友人离别时的伤感气氛，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
【参考译文】
秋天的候鸟依次飞过，悲鸣的猿猴声在清晨和黄昏时分不断传来。这一天，不只孤独的船上客人，此地也是远离人群的。细雨淋湿了衣衫，迷茫的雾云笼罩着帆船。不沉醉于浔阳江的美酒，雾霭弥漫的水面使人心生忧愁。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
江夏别宋之悌
李 白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
李白的朋友宋之悌因事被贬交趾(今越南河内)，故李白在江夏(今湖北武昌)设宴送别。
5.请发挥想象，描述颈联呈现的画面。
示例：虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，两岸林中的猿猴向晚而哀号，听见这声音，更是叫人断肠。
6.“兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。
对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧；以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情；在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。
【参考译文】
楚地之水清澈见底似若空无，直与远处的大海相连。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前杯酒之中。布谷鸟天晴时不停地鸣叫，两岸林中的猿猴却向晚而哀号。我一生之中从没有流眼泪，现在在这里却泣涕不止。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
2026中考语文一轮复习 讲解课件
古诗词曲阅读
6.古诗词分主题集训（上）
【编者按】教材古诗词曲85首梳理训练详见https://book.21cnjy.com/store/294499.shtml。①按教材顺序梳理。②以表格形式呈现，对句子进行赏析及主旨情感分析。③每首诗词都设计高频考题
古诗词分主题集训
主题一 山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺
序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合
(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字_______________________________________
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2.批注二：意象传情。_______________________________________________
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运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境
诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情
【参考译文】
吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“________________，________________”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“______________”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了__________________之情。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
何处染嚣尘
流连忘返的喜悦
【参考译文】
前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
【参考译文】
雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
古诗词分主题集训
主题二 咏物抒怀
【常见意象】落花、流水、夕阳、大雁、杜鹃、燕子、寒蝉、月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等。
【主旨】①抒写怀才不遇、壮志难酬的感受；②表达坚贞不屈、高洁脱俗、不同流合污的气节；③厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊、闲适的生活。
【常用手法】托物言志(诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，是物与志的结合)、比喻、拟人、对比、衬托、环境烘托等。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
南轩松
李 白
南轩有孤松，柯叶自绵幂①。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①绵幂：层层叠叠的样子。
南轩松，李白自喻，借以言志。
运用夸张的手法，突出孤松之高。诗人向往“直上数千尺”的凌云之势，表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀(或表达了诗人崇高的理想和远大的抱负)。
1.首联中的一个“______”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“______”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
2.从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。
孤
染
【参考译文】
南面窗外有棵孤傲的青松，枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
画 菊
郑思肖
花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。
【注释】①不并：不合、不靠在一起。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝的残暴势力。
这首诗是诗人在南宋灭亡以后写的。
诗歌后两句托物言志，写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，意在表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。菊花的形象，正是诗人形象的写照，菊花的铮铮铁骨，正是诗人耿耿忠心的象征。
3.诗歌第一、二句写了菊花__________________________________的特点。从“________”“________”可以看出来。
4.有人说这首诗并非单纯的咏物之作，请结合第三、四句从时代背景的角度谈谈看法。
不随时俗(或孤高傲世、独立不倚)
不并
独立
【参考译文】
菊花开放的时候，百花已经凋谢。只有她独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同。更不同的是她在凋谢的时候紧紧地抱着枝头，任北风呼啸也不凋落。
(三)阅读下面的词，回答问题。
鹧鸪天·桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注释】①骚人：指屈原。
此词作于词人与丈夫赵明诚居住青州之时，他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。
5.词作先描写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花_______
_____________的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“____________________
_____________”三句，写出了莲花方正、通达、味香的特点。
6.词作后表达对所咏之物的感情。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了_____________的手法，表达了词人对桂花的______________之情。
色淡、
体轻、香浓
中通外直，不蔓不枝，
香远益清
衬托(对比)
喜爱及赞美
【参考译文】
此花浅黄而清幽，形貌温顺又娇羞。性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。
梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收录其中？
古诗词分主题集训
主题三 赠友送别
【常见意象】柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、灞桥等。
【主旨】①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与劝勉；④借送别友人表明自己的心迹；⑤抒发对人生的感慨或多种情感交杂在一起。
【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情
(也叫乐景写哀情或反衬)；④想象(虚拟或虚实结合)。
(一)阅读下面古诗，回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.前两句写景，寓情于景。“凉”字___________________________________
___________________________。
2.后两句想象，视听结合。诗人从_____________________________________
_________的环境，营造了颇具朦胧之美的诗境。
既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀
月光和猿声两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂
【参考译文】
在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
秋江送客
白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。
是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。
不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。
“烟波”指烟雾笼罩的江面，《黄鹤楼》中借江面烟波浩渺烘托出诗人的愁绪，表达出诗人对家乡的思念之情；《秋江送客》中则借缕缕烟波，渲染了诗人与友人离别时的伤感气氛，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
3.《秋江送客》中“________”“______”等意象，写出送别的时节、天气；“______”“______”两字则写出诗人当时的情绪。
4.《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和本诗的“不醉浔阳酒，烟波愁杀人”都出现了“烟波”这个意象，结合这两首诗，说说你对“烟波”这一意象的理解。
秋鸿
雨
哀
愁
【参考译文】
秋天的候鸟依次飞过，悲鸣的猿猴声在清晨和黄昏时分不断传来。这一天，不只孤独的船上客人，此地也是远离人群的。细雨淋湿了衣衫，迷茫的雾云笼罩着帆船。不沉醉于浔阳江的美酒，雾霭弥漫的水面使人心生忧愁。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
江夏别宋之悌
李 白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
李白的朋友宋之悌因事被贬交趾(今越南河内)，故李白在江夏(今湖北武昌)设宴送别。
示例：虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，两岸林中的猿猴向晚而哀号，听见这声音，更是叫人断肠。
5.请发挥想象，描述颈联呈现的画面。
对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧；以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情；在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。
6.“兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。
【参考译文】
楚地之水清澈见底似若空无，直与远处的大海相连。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前杯酒之中。布谷鸟天晴时不停地鸣叫，两岸林中的猿猴却向晚而哀号。我一生之中从没有流眼泪，现在在这里却泣涕不止。
Thanks!
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