2026中考语文一轮复习古诗词曲阅读1.如何读懂古代诗歌 课件

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2026中考语文一轮复习 讲解课件
古诗词曲阅读
1.如何读懂古代诗歌
【编者按】教材古诗词曲85首梳理训练详见https://book.21cnjy.com/store/294499.shtml。①按教材顺序梳理。②以表格形式呈现，对句子进行赏析及主旨情感分析。③每首诗词都设计高频考题
一、(2025 省卷，第6～7题，4分)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
晓至湖上
厉　鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永①。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫②，泛泛逐清景。
【注释】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。
1．(2分)【批注】诗中“ ， ”两句与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。
2．(2分)【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“ ”“ ”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。
水上寒雾生
弥漫与天永
静
淡
二、(2024 省卷，第7～8题，4分)阅读下面古诗，完成两则批注。
章台①夜思
韦　庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊③未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
(选自《唐诗三百首》)
【注释】①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②〔楚角〕楚地的号角声。③〔殊〕尚，还。
这首诗先写“夜”，后写“思”。
1．(2分)批注一：立象尽意。借“清瑟”“孤灯”“ ”“ ”等意象，写尽孤凄悲凉。
2．(2分)批注二：炼字传情。“又”字写出了 0
。
楚角
残月
作者的无限秋思与哀愁，表
达了作者无尽的怀人思乡之情
【编者按】此部分以杜甫的《登楼》这首诗作为典例进行讲解。
登　楼①
杜　甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。
北极③朝廷终不改，西山寇盗④莫相侵。
可怜后主⑤还祠庙⑥，日暮聊为梁父吟⑦。
【注释】①这首诗是唐代宗广德二年(764年)春，杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。②玉垒：山名，在今四川茂汝。③北极：即北极星，喻指唐王朝。④西山寇盗：指吐蕃。⑤后主：指蜀汉后主刘禅。⑥还祠庙：尚有祠庙。此句借蜀汉后主刘禅暗指当朝统治者。⑦梁父吟：《三国志 蜀书》有“亮躬耕陇亩，好为梁父吟”之句。后常用来代表隐士抒怀之歌。
一、看标题
由标题内容可知，此诗为杜甫登楼而望所抒发的感慨。
二、看作者
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，胸怀天下，心系苍生，有报效朝廷的政治抱负。
三、看注释
四、抓意象
首联以花“伤客心”开篇，以乐景写哀情，表现作者的忧愁、伤感；颔联中“春色”“浮云”等意象，表
面写景，实际上暗示时局风云变幻。
【常见意象整合】
意象 解读 示例
景物类 月 渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
深林人不知，明月来相照。
渲染凄清的气氛，烘托孤独凄凉的心境 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
寄托相思，抒发思乡怀人之感 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
意象 解读 示例
景物类 夕阳 羁旅之思(思乡、怀人) 夕阳西下，断肠人在天涯。
表现田园归隐的宁静安闲 山气日夕佳，飞鸟相与还。
表达离别的不舍与无奈 浮云游子意，落日故人情。
表现壮丽辉煌、广阔苍凉的意境 大漠孤烟直，长河落日圆。
表现时光易逝、世事变迁 夕阳西下几时回？
意象 解读 示例
景物类 浮云 比喻奸邪小人 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
象征行踪不定的游子 浮云游子意，落日故人情。
东风 指春风，含有生机勃勃和喜春之意 倚东风，豪兴徜徉。
指春风，渲染离情别绪 相见时难别亦难，东风无力百花残。
象征左右事态发展的外在力量与条件 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
意象 解读 示例
景物类 秋风 象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
营造苍茫、悲壮之美 秋风萧瑟，洪波涌起。
北风 象征冬之苦寒，寄寓幽怨、凄苦的情怀 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
落花 代表生命的短暂，传达青春易逝、人生无常的深沉感喟 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
寓意昂扬向上的精神 落红不是无情物，化作春泥更护花。
暗示人事时运的沧桑 正是江南好风景，落花时节又逢君。
意象 解读 示例
景物类 流水 传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 流水落花春去也，天上人间。(李煜《浪淘沙令》)
象征情感的绵延悠长，尤其是愁情无尽 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
雨 表现生活环境的艰难 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
表现愁思 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
代表希望、生机和喜悦之情 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
意象 解读 示例
景物类 雪 表现边塞气候恶劣、条件艰苦 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
表现人生之路的艰难 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
霜 传达深秋的寒意及浓浓的乡愁 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
渲染边塞萧瑟、荒凉的氛围 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
意象 解读 示例
植物类 松柏 表现傲雪凌霜、孤直耐寒的品格 岂不罹凝寒？松柏有本性。
菊 象征着隐逸超脱，淡泊名利 采菊东篱下，悠然见南山。
象征着锐意进取，坚贞不屈 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)
梅 表现高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志 零落成泥碾作尘，只有香如故。
表现凌寒不屈的品格 墙角数枝梅，凌寒独自开。(王安石《梅花》)
意象 解读 示例
植物类 柳 与“留”谐音，有相留之意 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
表达对故乡的思念 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
借指春天 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。〔韩愈《早春呈水部张十八员外》(其一)〕
蓬 象征天涯游子。游子客居异地，恰似蓬草断根，漂泊无依 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
此地一为别，孤蓬万里征。
梧桐 凄凉、悲伤 寂寞梧桐深院锁清秋。
意象 解读 示例
动物类 雁 象征游子漂泊无依、思乡怀亲 乡书何处达？归雁洛阳边。
孤苦无依、哀伤、凄苦 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。(杜甫《孤雁》)
燕 表现春光的美好 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
伤别怀旧、世事变迁 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
马 抒发惜别之情 山回路转不见君，雪上空留马行处。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
意象 解读 示例
动物类 子规 思念故土、亲友 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
哀怨、凄凉 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)
惋惜百花凋零、春已归去 松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)
乌鸦 衰败、荒凉 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
青鸟 信使 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
意象 解读 示例
器物类 酒 借酒怡情，以酒感怀 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
解忧忘愁 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
借酒表达酬谢之意 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
送友践行，抒发离愁别绪 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
表现豪迈的情怀 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
鼓 渲染欢乐热闹的氛围 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
渲染边塞战事紧张、悲凉凄切的氛围 戍鼓断人行，边秋一雁声。
意象 解读 示例
器物类 芦管、 羌笛 多传达离别之苦、思乡之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
船、舟 表达漂泊之感 客路青山外，行舟绿水前。
舟的“桥梁”意象，表达理想与志向 欲济无舟楫，端居耻圣明。
五、知典故
【教材典故示例】
例句 典故及出处 意义/情感
乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 【雁足传书】大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方，因此人们用大雁传递书信。典出《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。” 托雁传书，表达对故乡的思念。
强欲登高去，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》) 【送酒】此处化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统《陶渊明传》记载：陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛饮至醉而归。 表达惆怅、凄凉之感。
例句 典故及出处 意义/情感
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 【折柳】指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 表达思乡之情。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) 【后庭花】指《玉树后庭花》，南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 表达对国家命运的关切和忧虑。
例句 典故及出处 意义/情感
①相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》) ②饿死真吾志，梦中行采薇。(文天祥《南安军》) 【采薇】①据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。 ②周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。 ①比喻隐居不仕。
②表达以死明志的爱国之情。
萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》) 【燕然勒功】典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。 代指保卫国家，立功边疆。
例句 典故及出处 意义/情感
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) 【易水】典出战国荆轲《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 以燕赵英雄慷慨悲歌之地，状英雄、壮士之悲壮豪情。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) 【黄金台】亦称招贤台，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 以君王招贤纳士之所，代爱才惜才之意。
【玉龙】传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 代指宝剑。
例句 典故及出处 意义/情感
九万里风鹏正举。〔李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)〕 【大鹏】典出《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 比喻腾飞之志。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 【羡鱼】语出《淮南子·说林训》：“临河而羡鱼，不如归家织网。” 隐喻想出来做官而没有途径。
例句 典故及出处 意义/情感
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。〔李白《行路难》(其一)〕 【碧溪垂钓】相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 喻明主识才。
【乘舟梦日】相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难》(其一)〕 【长风破浪】《宋书·宗悫(què)传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 比喻远大的志向得以施展。
例句 典故及出处 意义/情感
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 悼念旧友，物是人非之感。
【王质烂柯】南朝梁任昉(fǎng)《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。 感慨岁月流逝，人事变迁。
例句 典故及出处 意义/情感
持节云中，何日遣冯唐？(苏轼《江城子·密州出猎》) 【冯唐】《史记·张释之冯唐列传》载：汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。 期望得到赦免，得到重用。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) 【天狼星】传说天狼星“主侵掠”(《晋书·天文志》)。 喻指侵扰西北边境的西夏军队。
例句 典故及出处 意义/情感
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 【八百里】《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。 杀牛分肉，取其豪迈之气。
【五十弦】《史记·封禅书》载：太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止。 泛指乐器，后指悲哀的乐曲，音乐。含悲壮苍凉之感。
例句 典故及出处 意义/情感
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 【的卢马】《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。 表现渴望率师北伐、建功立业的愿望。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。〔秋瑾《满江红》(小住京华)〕 【四面楚歌】《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。 比喻四面受敌、孤立无援的困境。
例句 典故及出处 意义/情感
莽红尘何处觅知音？青衫湿！〔秋瑾《满江红》(小住京华)〕 【青衫湿】语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”白居易被贬为江州司马，赴任途中遇到艺伎弹奏琵琶而生同病相怜之情，不由得伤心落泪。 表达知音难觅的感慨与惆怅。
三年羁旅客，今日又南冠。(夏完淳《别云间》) 【南冠】《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”(楚国的冠)。 俘虏的代称。
六、明手法
①全诗借景抒情。诗人通过对眼前登楼所见之景的描写抒发个人情怀。②花“伤客心”，以乐景写哀情。虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁、伤感，更加黯然心伤。③尾联巧用典故，借古讽今(借亡国之君刘禅暗讽当朝统治者)，表达了对统治者昏庸无能的悲愤和壮志未酬的愤懑。
抒情 方式 直抒 胸臆 即直接抒情。是指作者不借助任何事物，而是直接鲜明地对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足”。
寓情 于景 间接抒情的一种。将感情融入特定的自然景物或生活场景中，其特点是：表面写景，实质写情，所表达的情感不直接写出来。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”。
情景 交融 间接抒情的一种。指对景物的描写或环境的渲染同抒发人物的感情紧密结合，其特点是：景、情都明确地写出来。如《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。
修辞手法 比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。如《茅屋为秋风所破歌》中“布衾多年冷似铁”“雨脚如麻未断绝”。
拟人 把物当作人来描写，有促使读者产生联想，将所描写的事物表现得更形象、生动的作用。如《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
修辞 手法 对偶 用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。如《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”。
设问 先提出问题，接着自己把看法说出。设问引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”。
夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物特点的作用。如《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。
修辞手法 反复 通过重复某些词语或句子来强调某种意思或突出某种情感。如《行路难》(其一)中“行路难，行路难，多歧路，今安在”。
双关 在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。如《无题》中“春蚕到死丝方尽”的“丝”。
互文 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”。
表现手法 用典 运用典故来抒情表意。具体讲解见“五、知典故”。
象征 通过特定的容易引起联想的物象，表现某种思想和感情的艺术手法。如《行路难》(其一)中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。(提示：只呈现物象，而所象征的意思非常隐晦)
对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物(方面)的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。如《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”。
表现 手法 衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。衬托分为正衬和反衬，常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。正衬如《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”；反衬如《行路难》(其一)中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。
烘托 用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。如《白雪歌送武判官归京》中“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”。
比兴 比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。比兴手法常见于先秦诗歌中，如《关雎》《蒹葭》。
表现手法 白描 用朴素简练的文字描摹形象，不加渲染烘托。如《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
动静 结合 指描写景物时既有动态景物的描写，也有静态景物的描写，两者相互映衬。如《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”。
虚实 结合 虚写即想象某种情境、景物，实写即写眼前真实的景物，二者互相结合，为读者提供广阔的想象空间。如《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
表现 手法 托物 言志 诗人不直接表露心志而是借用某种事物，把自己的理想、志向、人格操守寄托于对具体事物的描写歌颂中。这种表现手法常见于咏物诗中，如于谦的《石灰吟》借写“石灰”表达了“要留清白在人间”的志向和决心。(注意：借物抒情抒发的是情感，而托物言志表达的是志向)
以小 见大 通过小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容。如《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
借古 讽今 借评论古代的人和事来评论现实。这种表现手法常见于咏史诗中，如《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者。
七、抓情感语
诗词中如果有直接表达作者情感的词语，就要紧紧抓住。常见的词语有：“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂”“寞”。
如杜甫的《登楼》一诗，首句“花近高楼伤客心”的“伤”是本诗的诗眼，有助于我们迅速把握诗歌的情感基调。又如韦庄的《章台夜思》，标题中的“思”就是情感语。又如王维的《渭川田家》，最后两句“即此羡闲逸，怅然吟式微”中的“羡”“怅然”体现了诗人的情感变化。
八、抓结句
古人写诗歌常常采用卒章显志的写法，用诗歌的结句表达自己的情感志向。抓住结句分析会很快明确诗词的主旨和情感。如杜甫的《登楼》一诗，结句“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟”借用典故讽喻当朝昏君，寄托诗人抱负，表达诗人要像诸葛亮一样为国做出一番事业，体现了卒章显志的艺术特点。又如韦庄的《章台夜思》，结句“乡书不可寄，秋雁又南回”写乡思难寄，表达了怀人思乡之情。
Thanks!
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