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2026中考语文一轮复习
古诗词曲阅读9 古诗文联读(新中考)(上)
专题三 古诗文联读(新中考)
一、(2025·湖北)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
晓至湖上
厉 鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永①。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫②，泛泛逐清景。
【注释】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。
摘录二：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
摘录三：
诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人若跼蹐①一隅何处觅佳句来？
(节选自廖景文《罨画楼诗话》)
【注释】①跼蹐(jú jí)：拘束而不敢放纵。
1.【批注】诗中“ 水上寒雾生 ， 弥漫与天永 ”两句与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。
2.【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“
寒
淡
”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。
3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①拏： 撑(船) ②拥： 裹、围
③谪： 贬官，贬谪 ④阡陌： 田间小路
4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。
我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？
6.【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是(A)
A.王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。
B.王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。
C.苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。
D.苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。
【解析】A.原文“或舍驴”意为“有时舍弃驴子(步行)”，并非“每次到山里都会丢弃驴子”。
7.【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于写文。你是否认同？请简述理由。
认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独特的雪景触发了他的创作灵感，他通过对雪景的描绘，营造出空蒙、静谧的意境，表达了自己的情感和思考。这正体现了自然山水对文学创作的启发和帮助，证明了“江山之助”适用于写文。
【摘录三参考译文】
诗歌的可贵之处在于能得到自然山水的滋养启发。王安石居住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，到山中一游，有时会舍弃驴子，走遍农家住户，他所说的“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”(这些诗句)，就是这样得来的。苏轼被贬到黄州后，穿着粗布衣裳、草鞋，在田间小路中往来，每隔几天，就会到江上泛舟一次。晚年被贬到岭南之外，没有一天不游山。因此他心胸开阔洒脱，兴致高昂飞扬，诗作的精妙造诣达到出神入化的境界。我们这些人才学见识远不如古人，如果拘束在一个狭小的角落，哪里能寻到好诗句呢？
二、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(选自《岳阳楼记》)
【乙】范仲淹，字希文，少有志操。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。
(选自《宋史·范仲淹传》，有删改)
【丙】苏幕遮·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1.用“/”给下面句子断句。(限两处)
尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也。
2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(D)
A.少有志操 但少闲人如吾两人者耳
B.知应天府 知之为知之
C.闻贼已出塞 求闻之若此
D.帝大喜曰 不以物喜
【解析】A.年少/缺少；B.做知府/知道；C.听说/传闻；D.喜悦。
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我同谁一道呢？
(2)仲淹以军出无功，辞不敢受命。
范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命。
4.请对【丙】词“芳草无情，更在斜阳外”作简要赏析。
作者用拟人(借景抒情、铺垫)的手法，写无情的芳草绵延伸展到斜阳都照射不到的远方，让他联想到自己与家乡的距离也是如此遥远，衬托自己的羁旅乡愁。(意对即可)
5.下列分析不正确的一项是(C)
A.范仲淹是杰出的政治家、军事家、文学家，文武双全，从以上三篇古诗文，我们能窥见一代名臣刚柔相济的性格。
B.【甲】【乙】两文都充分体现了范仲淹的悲喜情怀和忧乐精神，范仲淹无论是在朝中春风得意，还是遭贬失意，始终以天下为己任。
C.【甲】文主要运用了议论和抒情的表达方式，写了自己的襟怀与抱负；【丙】词上阕运用动静结合、虚实结合的表现手法，委婉抒情。
D.古人往往借萧瑟的秋景来表达哀婉之情，而【丙】词所描绘的秋景却意境开阔，气势宏大，细腻感人，不失沉雄清刚之气。
【解析】C.【丙】词上阕都是实写。
【乙文参考译文】
范仲淹，字希文，年少时就有志向和操守。晏殊在应天府做知府时，听说范仲淹的名声，征召他到府学任职。(范仲淹)曾拿出自己的俸禄供养四方游学的读书人，孩子们甚至要换穿衣服才能出门，范仲淹却安然自若。
葛怀敏在定川战败，贼寇大肆抢掠到潘原，关中地区震动恐慌。范仲淹率领六千士兵，从邠州、泾州出兵救援，听说贼寇已经逃出边塞，才返回。起初，定川战败的消息传来，皇帝按着地图对身边的人说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有忧虑了。”(范仲淹的)奏报送到后，皇帝非常高兴地说：“我本来就知道范仲淹是可用之才。”晋升他为枢密直学士。范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命，皇帝不接受他的辞呈。
范仲淹内心刚强而外表温和，性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，没有宾客就不享用两道肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自给。但他喜好施舍，在乡里设置义庄，来供养族人。他广泛地爱护他人、乐做善事，读书人大多出自他的门下，即使是街巷里的百姓，都能说出他的名字。他去世那天，四面八方听说这个消息的人，都为他叹息。
三、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】读书
皮日休
家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【丙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。比④数年来，颇发愤惩艾⑤，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑥十一二。每阅一事，必寻绎⑦数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑧为若干卷。
(选自秦观《精骑集·序》，有删改)
【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近来。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。⑦寻绎：反复推求。⑧勒：编辑。
1.解释下列句中加点的词。
(1)寓逆旅 寓： 寄居、居住
(2)同舍生皆被绮绣 被： 同“披”，穿
(3)然负此自放 负： 依仗、凭借
(4)心善其说 善： 认为……好
2.将选文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(2)比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为。
近几年来，(我)很是发愤读书，用来惩戒自己，后悔以前的行为。
3.请用“/”给下面的句子断句，断三处。
旬朔之间/把卷无几日/故虽有强记之力/而常废于不勤。
4.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是(C)
A.诗歌以问句发端，明确点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。
B.诗人独坐高雅的书斋之中，迎着朝阳翻开书卷与圣贤进行心灵对话。
C.诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代、只能神交而感到遗憾。
D.“蠹鱼”又称书虫，借指书籍，诗人认为每日见到案头上的书籍是欣慰的事。
【解析】C.“自古心相许”点明诗人与圣贤建立了超越时代的知音关系，“感到遗憾”错误。
5.结合【乙】【丙】两文并联系实际，说说宋濂和秦观的读书经历给了我们什么启示。
宋濂通过回忆自己辛苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在于条件的优劣。秦观现身说法，说明自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。(言之有理即可)
【丙文参考译文】
我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写文章，也没有太多遗漏。然而我依仗着这样的记忆力放纵自己，喜欢和巧言善辩、爱喝酒的人交往。一个月之间，拿起书卷读书的日子没有几天，所以即使有很强的记忆力，也常常因为不勤奋而荒废了。近几年来，我很是发愤悔改，后悔以前的所作所为；但(我的)聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二了。每当阅读一件事，一定要反复推求多次才算结束，可合上书后就感到茫然，常常又不再记得(内容)了。所以即使付出了勤苦的努力，也常常因为健忘而荒废学业。近来读《齐史》，看到孙搴回答邢邵的话说：“我三千精锐骑兵，足以抵挡您几万疲弱的士兵。”我心里认为他的说法很好，于是选取“经”“传”“子”“史”中可以用于写文章的事例，收集了若干条，编辑成若干卷。
四、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】宋公曰：“君子不重伤，不禽①二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”
(选自《子鱼论战》，有删改)
【注释】①禽：同“擒”，捉拿。②二毛：头发斑白。常借指头发斑白的老人。③勍(qínɡ)敌：强敌。④胡耇(ɡǒu)：很老的人。⑤儳(chán)：不整齐，指未列队的军队。
【丙】病起书怀
陆 游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
(1)又何间焉 根据“间”的字形演变，可知“间”本意是“门缝”，引申为空隙，这里引申为 参与
(续表)
文言语句 方法提示 解释
(2)夫大国，难测也 词语推断法：变幻莫测 推测，估计
(3)不鼓不成列 课内迁移法：公将鼓之(《曹刿论战》) 击鼓进军
2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
祭祀用的祭品，(我)不敢虚报夸大，一定按照实情(上报)。
3.下列对【丙】诗的理解和赏析，不正确的一项是(C)
A.“纱帽宽”一语双关，既言其病后瘦削，故感到帽子宽松，也暗含被贬官之意。
B.“庙社”“和銮”为借代，用宗庙社稷借指国家，用车驾借指御驾亲征收复失地。
C.此诗从诗人衰病远谪起笔，以挑灯夜读《出师表》收结，跌宕起伏，首尾呼应。
D.尾联用典，追怀古人，以古人自期自许，欲效仿诸葛亮率兵北伐亲征统一国家。
【解析】C.首尾未形成内容或结构上的直接呼应。
4.你认为【丙】诗中的哪一句最适合形容曹刿？请结合【甲】文的内容，简述理由。
示例：“位卑未敢忘忧国”适合形容曹刿。这句话的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。【甲】文中曹刿乃一介平民，在国家危难之际，他能考虑到“肉食者鄙，未能远谋”，挺身而出，足见他强烈的爱国之情和责任担当。曹刿在战场上沉着冷静，以其智慧、深谋远虑及卓越的军事才能，为国家排忧解难，终于以少胜多，以弱胜强，战胜了强大的齐国。
5.【甲】【乙】两文都写了论战的具体内容，请分析曹刿和子鱼关于战争的观点有什么共同点。
要取得战争胜利，就需要灵活运用战略战术，善于把握有利时机。
【乙文参考译文】
宋公说：“君子不重复伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵作战，不凭借险要的地势。我虽然是亡国君主的后代，也不会攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人，在险要之地没能摆好阵势，这是上天在帮助我们。凭借险要地势攻击他们，不也是可以的吗？即便这样还怕不能取胜呢！况且如今这些强大的敌人，都是我们的对手。就算是遇到很老的人，俘虏了就抓回来，何必在意他们是否头发斑白？让士兵明白战败的耻辱并
教他们作战的技能，是为了杀死敌人。敌人受伤还没致死，为什么不再次攻击？如果怜悯再次伤害受伤的敌人，那就不如一开始就不伤害他们；怜悯俘虏头发斑白的老人，那就不如向敌人屈服。军队凭借有利时机行动，金鼓是用来鼓舞士气的。抓住有利时机使用兵力，凭借险要地势阻击敌人是可以的；士气旺盛能激发斗志，攻击还没摆好阵势的敌人也是可以的。”
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古诗词曲阅读
9.古诗文联读(新中考)（上）
一、(2025·湖北)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
晓至湖上
厉 鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永①。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫②，泛泛逐清景。
【注释】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。
摘录二：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
摘录三：
诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人若跼蹐①一隅何处觅佳句来？
(节选自廖景文《罨画楼诗话》)
【注释】①跼蹐(jú jí)：拘束而不敢放纵。
1.【批注】诗中“______________，______________”两句与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。
2.【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“ ”“ ”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。
3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①拏：__________ ②拥：__________
③谪：______________ ④阡陌：____________
寒
淡
水上寒雾生
弥漫与天永
撑(船)
裹、围
贬官，贬谪
田间小路
大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。
我辈才识远逊古人 若跼蹐一隅 何处觅佳句来？
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6.【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项
是( )
A.王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。
B.王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。
C.苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。
D.苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。
【解析】A.原文“或舍驴”意为“有时舍弃驴子(步行)”，并非“每次到山里都会丢弃驴子”。
A
认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独特的雪景触发了他的创作灵感，他通过对雪景的描绘，营造出空蒙、静谧的意境，表达了自己的情感和思考。这正体现了自然山水对文学创作的启发和帮助，证明了“江山之助”适用于写文。
7.【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于写文。你是否认同？请简述理由。
【摘录三参考译文】
诗歌的可贵之处在于能得到自然山水的滋养启发。王安石居住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，到山中一游，有时会舍弃驴子，走遍农家住户，他所说的“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”(这些诗句)，就是这样得来的。苏轼被贬到黄州后，穿着粗布衣裳、草鞋，在田间小路中往来，每隔几天，就会到江上泛舟一次。晚年被贬到岭南之外，没有一天不游山。因此他心胸开阔洒脱，兴致高昂飞扬，诗作的精妙造诣达到出神入化的境界。我们这些人才学见识远不如古人，如果拘束在一个狭小的角落，哪里能寻到好诗句呢？
二、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(选自《岳阳楼记》)
【乙】范仲淹，字希文，少有志操。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。
(选自《宋史·范仲淹传》，有删改)
【丙】苏幕遮·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1.用“/”给下面句子断句。(限两处)
尝推其奉以食四方游士 诸子至易衣而出 仲淹晏如也。
2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.少有志操 但少闲人如吾两人者耳
B.知应天府 知之为知之
C.闻贼已出塞 求闻之若此
D.帝大喜曰 不以物喜
/
/
【解析】A.年少/缺少；B.做知府/知道；C.听说/传闻；D.喜悦。
D
如果没有这种人，我同谁一道呢？
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)微斯人，吾谁与归？
范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命。
(2)仲淹以军出无功，辞不敢受命。
作者用拟人(借景抒情、铺垫)的手法，写无情的芳草绵延伸展到斜阳都照射不到的远方，让他联想到自己与家乡的距离也是如此遥远，衬托自己的羁旅乡愁。(意对即可)
4.请对【丙】词“芳草无情，更在斜阳外”作简要赏析。
5.下列分析不正确的一项是( )
A.范仲淹是杰出的政治家、军事家、文学家，文武双全，从以上三篇古诗文，我们能窥见一代名臣刚柔相济的性格。
B.【甲】【乙】两文都充分体现了范仲淹的悲喜情怀和忧乐精神，范仲淹无论是在朝中春风得意，还是遭贬失意，始终以天下为己任。
C.【甲】文主要运用了议论和抒情的表达方式，写了自己的襟怀与抱负；【丙】词上阕运用动静结合、虚实结合的表现手法，委婉抒情。
D.古人往往借萧瑟的秋景来表达哀婉之情，而【丙】词所描绘的秋景却意境开阔，气势宏大，细腻感人，不失沉雄清刚之气。
【解析】C.【丙】词上阕都是实写。
C
【乙文参考译文】
范仲淹，字希文，年少时就有志向和操守。晏殊在应天府做知府时，听说范仲淹的名声，征召他到府学任职。(范仲淹)曾拿出自己的俸禄供养四方游学的读书人，孩子们甚至要换穿衣服才能出门，范仲淹却安然自若。
葛怀敏在定川战败，贼寇大肆抢掠到潘原，关中地区震动恐慌。范仲淹率领六千士兵，从邠州、泾州出兵救援，听说贼寇已经逃出边塞，才返回。起初，定川战败的消息传来，皇帝按着地图对身边的人说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有忧虑了。”(范仲淹的)奏报送到后，皇帝非常高兴地说：“我本来就知道范仲淹是可用之才。”晋升他为枢密直学士。范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命，皇帝不接受他的辞呈。
范仲淹内心刚强而外表温和，性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，没有宾客就不享用两道肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自给。但他喜好施舍，在乡里设置义庄，来供养族人。他广泛地爱护他人、乐做善事，读书人大多出自他的门下，即使是街巷里的百姓，都能说出他的名字。他去世那天，四面八方听说这个消息的人，都为他叹息。
三、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】读书
皮日休
家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰
若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【丙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑥十一二。每阅一事，必寻绎⑦数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑧为若干卷。
(选自秦观《精骑集·序》，有删改)
【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近来。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。
⑦寻绎：反复推求。⑧勒：编辑。
1.解释下列句中加点的词。
(1)寓逆旅 寓：______________
(2)同舍生皆被绮绣 被：________________
(3)然负此自放 负：______________
(4)心善其说 善：______________
寄居、居住
同“披”，穿
依仗、凭借
认为……好
2.将选文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(2)比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为。
近几年来，(我)很是发愤读书，用来惩戒自己，后悔以前的行为。
3.请用“/”给下面的句子断句，断三处。
旬朔之间 把卷无几日 故虽有强记之力 而常废于不勤。
/
/
/·
4.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗歌以问句发端，明确点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。
B.诗人独坐高雅的书斋之中，迎着朝阳翻开书卷与圣贤进行心灵对话。
C.诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代、只能神交而感到遗憾。
D.“蠹鱼”又称书虫，借指书籍，诗人认为每日见到案头上的书籍是欣慰的事。
【解析】C.“自古心相许”点明诗人与圣贤建立了超越时代的知音关系，“感到遗憾”错误。
C
5.结合【乙】【丙】两文并联系实际，说说宋濂和秦观的读书经历给了我们什么启示。
宋濂通过回忆自己辛苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在于条件的优劣。秦观现身说法，说明自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。(言之有理即可)
【丙文参考译文】
我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写文章，也没有太多遗漏。然而我依仗着这样的记忆力放纵自己，喜欢和巧言善辩、爱喝酒的人交往。一个月之间，拿起书卷读书的日子没有几天，所以即使有很强的记忆力，也常常因为不勤奋而荒废了。近几年来，我很是发愤悔改，后悔以前的所作所为；但(我的)聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二了。每当阅读一件事，一定要反复推求多次才算结束，可合上书后就感到茫然，常常又不再记得(内容)了。所以即使付出了勤苦的努力，也常常因为健忘而荒废学业。近来读《齐史》，看到孙搴回答邢邵的话说：“我三千精锐骑兵，足以抵挡您几万疲弱的士兵。”我心里认为他的说法很好，于是选取“经”“传” “子” ……“史”中可以用于写文章的事例，收集了若干条，编辑成若干卷。
四、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】宋公曰：“君子不重伤，不禽①二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”
(选自《子鱼论战》，有删改)
【注释】①禽：同“擒”，捉拿。②二毛：头发斑白。常借指头发斑白的老人。③勍(qínɡ)敌：强敌。④胡耇(ɡǒu)：很老的人。⑤儳(chán)：不整齐，指未列队的军队。
【丙】病起书怀
陆 游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
(1)又何间焉 根据“间”的字形演变，可知
“间”本意是“门缝”，引申为空隙，这里引申为________
(2)夫大国，难测也 词语推断法：变幻莫测 ______________
(3)不鼓不成列 课内迁移法：公将鼓之(《曹刿论战》) ____________
参与
推测，估计
击鼓进军
祭祀用的祭品，(我)不敢虚报夸大，一定按照实情(上报)。
2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
3.下列对【丙】诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.“纱帽宽”一语双关，既言其病后瘦削，故感到帽子宽松，也暗含被贬官之意。
B.“庙社”“和銮”为借代，用宗庙社稷借指国家，用车驾借指御驾亲征收复失地。
C.此诗从诗人衰病远谪起笔，以挑灯夜读《出师表》收结，跌宕起伏，首尾呼应。
D.尾联用典，追怀古人，以古人自期自许，欲效仿诸葛亮率兵北伐亲征统一国家。
【解析】C.首尾未形成内容或结构上的直接呼应。
C
示例：“位卑未敢忘忧国”适合形容曹刿。这句话的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。【甲】文中曹刿乃一介平民，在国家危难之际，他能考虑到“肉食者鄙，未能远谋”，挺身而出，足见他强烈的爱国之情和责任担当。曹刿在战场上沉着冷静，以其智慧、深谋远虑及卓越的军事才能，为国家排忧解难，终于以少胜多，以弱胜强，战胜了强大的齐国。
4.你认为【丙】诗中的哪一句最适合形容曹刿？请结合【甲】文的内容，简述理由。
要取得战争胜利，就需要灵活运用战略战术，善于把握有利时机。
5.【甲】【乙】两文都写了论战的具体内容，请分析曹刿和子鱼关于战争的观点有什么共同点。
【乙文参考译文】
宋公说：“君子不重复伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵作战，不凭借险要的地势。我虽然是亡国君主的后代，也不会攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人，在险要之地没能摆好阵势，这是上天在帮助我们。凭借险要地势攻击他们，不也是可以的吗？即便这样还怕不能取胜呢！况且如今这些强大的敌人，都是我们的对手。就算是遇到很老的人，俘虏了就抓回来，何必在意他们是否头发斑白？让士兵明白战败的耻辱并教他们作战的技能，是为了杀死敌人。
敌人受伤还没致死，为什么不再次攻击？如果怜悯再次伤害受伤的敌人，那就不如一开始就不伤害他们；怜悯俘虏头发斑白的老人，那就不如向敌人屈服。军队凭借有利时机行动，金鼓是用来鼓舞士气的。抓住有利时机使用兵力，凭借险要地势阻击敌人是可以的；士气旺盛能激发斗志，攻击还没摆好阵势的敌人也是可以的。”
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2026中考语文一轮复习
古诗词曲阅读9 古诗文联读(新中考)(上)
专题三 古诗文联读(新中考)
一、(2025·湖北)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
晓至湖上
厉 鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永①。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫②，泛泛逐清景。
【注释】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。
摘录二：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
摘录三：
诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人若跼蹐①一隅何处觅佳句来？
(节选自廖景文《罨画楼诗话》)
【注释】①跼蹐(jú jí)：拘束而不敢放纵。
1.【批注】诗中“ 水上寒雾生 ， 弥漫与天永 ”两句与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。
2.【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“
寒
淡
”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。
3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①拏： 撑(船) ②拥： 裹、围
③谪： 贬官，贬谪 ④阡陌： 田间小路
4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。
我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？
6.【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是(A)
A.王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。
B.王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。
C.苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。
D.苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。
【解析】A.原文“或舍驴”意为“有时舍弃驴子(步行)”，并非“每次到山里都会丢弃驴子”。
7.【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于写文。你是否认同？请简述理由。
认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独特的雪景触发了他的创作灵感，他通过对雪景的描绘，营造出空蒙、静谧的意境，表达了自己的情感和思考。这正体现了自然山水对文学创作的启发和帮助，证明了“江山之助”适用于写文。
【摘录三参考译文】
诗歌的可贵之处在于能得到自然山水的滋养启发。王安石居住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，到山中一游，有时会舍弃驴子，走遍农家住户，他所说的“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”(这些诗句)，就是这样得来的。苏轼被贬到黄州后，穿着粗布衣裳、草鞋，在田间小路中往来，每隔几天，就会到江上泛舟一次。晚年被贬到岭南之外，没有一天不游山。因此他心胸开阔洒脱，兴致高昂飞扬，诗作的精妙造诣达到出神入化的境界。我们这些人才学见识远不如古人，如果拘束在一个狭小的角落，哪里能寻到好诗句呢？
二、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(选自《岳阳楼记》)
【乙】范仲淹，字希文，少有志操。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。
(选自《宋史·范仲淹传》，有删改)
【丙】苏幕遮·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1.用“/”给下面句子断句。(限两处)
尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也。
2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(D)
A.少有志操 但少闲人如吾两人者耳
B.知应天府 知之为知之
C.闻贼已出塞 求闻之若此
D.帝大喜曰 不以物喜
【解析】A.年少/缺少；B.做知府/知道；C.听说/传闻；D.喜悦。
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我同谁一道呢？
(2)仲淹以军出无功，辞不敢受命。
范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命。
4.请对【丙】词“芳草无情，更在斜阳外”作简要赏析。
作者用拟人(借景抒情、铺垫)的手法，写无情的芳草绵延伸展到斜阳都照射不到的远方，让他联想到自己与家乡的距离也是如此遥远，衬托自己的羁旅乡愁。(意对即可)
5.下列分析不正确的一项是(C)
A.范仲淹是杰出的政治家、军事家、文学家，文武双全，从以上三篇古诗文，我们能窥见一代名臣刚柔相济的性格。
B.【甲】【乙】两文都充分体现了范仲淹的悲喜情怀和忧乐精神，范仲淹无论是在朝中春风得意，还是遭贬失意，始终以天下为己任。
C.【甲】文主要运用了议论和抒情的表达方式，写了自己的襟怀与抱负；【丙】词上阕运用动静结合、虚实结合的表现手法，委婉抒情。
D.古人往往借萧瑟的秋景来表达哀婉之情，而【丙】词所描绘的秋景却意境开阔，气势宏大，细腻感人，不失沉雄清刚之气。
【解析】C.【丙】词上阕都是实写。
【乙文参考译文】
范仲淹，字希文，年少时就有志向和操守。晏殊在应天府做知府时，听说范仲淹的名声，征召他到府学任职。(范仲淹)曾拿出自己的俸禄供养四方游学的读书人，孩子们甚至要换穿衣服才能出门，范仲淹却安然自若。
葛怀敏在定川战败，贼寇大肆抢掠到潘原，关中地区震动恐慌。范仲淹率领六千士兵，从邠州、泾州出兵救援，听说贼寇已经逃出边塞，才返回。起初，定川战败的消息传来，皇帝按着地图对身边的人说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有忧虑了。”(范仲淹的)奏报送到后，皇帝非常高兴地说：“我本来就知道范仲淹是可用之才。”晋升他为枢密直学士。范仲淹因为军队出动没有立下战功，推辞不敢接受任命，皇帝不接受他的辞呈。
范仲淹内心刚强而外表温和，性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，没有宾客就不享用两道肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自给。但他喜好施舍，在乡里设置义庄，来供养族人。他广泛地爱护他人、乐做善事，读书人大多出自他的门下，即使是街巷里的百姓，都能说出他的名字。他去世那天，四面八方听说这个消息的人，都为他叹息。
三、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】读书
皮日休
家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【丙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。比④数年来，颇发愤惩艾⑤，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑥十一二。每阅一事，必寻绎⑦数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑧为若干卷。
(选自秦观《精骑集·序》，有删改)
【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近来。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。⑦寻绎：反复推求。⑧勒：编辑。
1.解释下列句中加点的词。
(1)寓逆旅 寓： 寄居、居住
(2)同舍生皆被绮绣 被： 同“披”，穿
(3)然负此自放 负： 依仗、凭借
(4)心善其说 善： 认为……好
2.将选文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(2)比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为。
近几年来，(我)很是发愤读书，用来惩戒自己，后悔以前的行为。
3.请用“/”给下面的句子断句，断三处。
旬朔之间/把卷无几日/故虽有强记之力/而常废于不勤。
4.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是(C)
A.诗歌以问句发端，明确点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。
B.诗人独坐高雅的书斋之中，迎着朝阳翻开书卷与圣贤进行心灵对话。
C.诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代、只能神交而感到遗憾。
D.“蠹鱼”又称书虫，借指书籍，诗人认为每日见到案头上的书籍是欣慰的事。
【解析】C.“自古心相许”点明诗人与圣贤建立了超越时代的知音关系，“感到遗憾”错误。
5.结合【乙】【丙】两文并联系实际，说说宋濂和秦观的读书经历给了我们什么启示。
宋濂通过回忆自己辛苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在于条件的优劣。秦观现身说法，说明自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。(言之有理即可)
【丙文参考译文】
我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写文章，也没有太多遗漏。然而我依仗着这样的记忆力放纵自己，喜欢和巧言善辩、爱喝酒的人交往。一个月之间，拿起书卷读书的日子没有几天，所以即使有很强的记忆力，也常常因为不勤奋而荒废了。近几年来，我很是发愤悔改，后悔以前的所作所为；但(我的)聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二了。每当阅读一件事，一定要反复推求多次才算结束，可合上书后就感到茫然，常常又不再记得(内容)了。所以即使付出了勤苦的努力，也常常因为健忘而荒废学业。近来读《齐史》，看到孙搴回答邢邵的话说：“我三千精锐骑兵，足以抵挡您几万疲弱的士兵。”我心里认为他的说法很好，于是选取“经”“传”“子”“史”中可以用于写文章的事例，收集了若干条，编辑成若干卷。
四、阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】宋公曰：“君子不重伤，不禽①二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”
(选自《子鱼论战》，有删改)
【注释】①禽：同“擒”，捉拿。②二毛：头发斑白。常借指头发斑白的老人。③勍(qínɡ)敌：强敌。④胡耇(ɡǒu)：很老的人。⑤儳(chán)：不整齐，指未列队的军队。
【丙】病起书怀
陆 游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
(1)又何间焉 根据“间”的字形演变，可知“间”本意是“门缝”，引申为空隙，这里引申为 参与
(续表)
文言语句 方法提示 解释
(2)夫大国，难测也 词语推断法：变幻莫测 推测，估计
(3)不鼓不成列 课内迁移法：公将鼓之(《曹刿论战》) 击鼓进军
2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
祭祀用的祭品，(我)不敢虚报夸大，一定按照实情(上报)。
3.下列对【丙】诗的理解和赏析，不正确的一项是(C)
A.“纱帽宽”一语双关，既言其病后瘦削，故感到帽子宽松，也暗含被贬官之意。
B.“庙社”“和銮”为借代，用宗庙社稷借指国家，用车驾借指御驾亲征收复失地。
C.此诗从诗人衰病远谪起笔，以挑灯夜读《出师表》收结，跌宕起伏，首尾呼应。
D.尾联用典，追怀古人，以古人自期自许，欲效仿诸葛亮率兵北伐亲征统一国家。
【解析】C.首尾未形成内容或结构上的直接呼应。
4.你认为【丙】诗中的哪一句最适合形容曹刿？请结合【甲】文的内容，简述理由。
示例：“位卑未敢忘忧国”适合形容曹刿。这句话的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。【甲】文中曹刿乃一介平民，在国家危难之际，他能考虑到“肉食者鄙，未能远谋”，挺身而出，足见他强烈的爱国之情和责任担当。曹刿在战场上沉着冷静，以其智慧、深谋远虑及卓越的军事才能，为国家排忧解难，终于以少胜多，以弱胜强，战胜了强大的齐国。
5.【甲】【乙】两文都写了论战的具体内容，请分析曹刿和子鱼关于战争的观点有什么共同点。
要取得战争胜利，就需要灵活运用战略战术，善于把握有利时机。
【乙文参考译文】
宋公说：“君子不重复伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵作战，不凭借险要的地势。我虽然是亡国君主的后代，也不会攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人，在险要之地没能摆好阵势，这是上天在帮助我们。凭借险要地势攻击他们，不也是可以的吗？即便这样还怕不能取胜呢！况且如今这些强大的敌人，都是我们的对手。就算是遇到很老的人，俘虏了就抓回来，何必在意他们是否头发斑白？让士兵明白战败的耻辱并
教他们作战的技能，是为了杀死敌人。敌人受伤还没致死，为什么不再次攻击？如果怜悯再次伤害受伤的敌人，那就不如一开始就不伤害他们；怜悯俘虏头发斑白的老人，那就不如向敌人屈服。军队凭借有利时机行动，金鼓是用来鼓舞士气的。抓住有利时机使用兵力，凭借险要地势阻击敌人是可以的；士气旺盛能激发斗志，攻击还没摆好阵势的敌人也是可以的。”
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