统编版语文七年级下册第14课驿路梨花练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第14课驿路梨花练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面文字，回答后面的问题。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡(qiào)的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中(lù)宿了。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
陡(qiào) 太阳寨（ ） (lù) 宿
2.文段中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。
3.文段中画横线的句子是 描写。
4.将文段中画波浪线的句子改成反问句。
阅读下面材料，按要求答题。
时光荏苒，岁月如歌。新中国70多年，在人类历史长河中只是短暂一瞬
在中华民族发展史上也是弹指之间，却如此深刻地提升了中华民族和中国人民的命运。我们的祖国从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上；我们的民族
来没有像今天这样扬眉吐气、自信满怀；_____________________________
_________，忆往昔峥嵘岁月，喜今日沧桑巨变。
5.材料中画线句有语病，请写出修改意见。
6.在上面材料中的横线处补写一句话，使之和上句构成排比句。
7.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是(　　)
埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；照应处要______。要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得______，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，______。
①顺理成章，水到渠成　 ②水到渠成，顺理成章
③清清爽爽，简简单单 ④自自然然，完完整整
⑤便成死症 ⑥便太浅显
A．①④⑤　 B．①③⑥　 C．②③⑤　 D．②④⑥
8.学完《驿路梨花》后，同学们纷纷被文中善良有爱的解放军、梨花及哈尼小姑娘所感动，从而想到现在社会上诚信丢失的现象。班级拟开展以“诚信为本”为主题的活动，请你参与并完成任务。
(1)请仔细观察并介绍画面内容，注意要素齐全，顺序合理，70字左右。
(2)漫画一般都寄寓了意味深长的道理，这幅漫画寄寓的道理是什么？
9.阅读材料，完成题目。
小然和思思俩人从二年级开始成为同班同学。小然从小因病不能单独行走站立。思思知道后，主动用瘦弱的身躯，背着小然从校门口到班级上课，这一坚持就是五年。五年来，思思细心地照料着小然在学校的事情。小学毕业后，为了继续照顾小然，思思坚持与他上同一所中学。学校得知情况后将他们分到一个班，如今两人又成了同桌。受思思的影响，班上的同学也开始加入到这场爱心接力赛中，默默地帮助小然。
(1)小丽知晓思思的事迹后想为他写一副对联，上联已写好，请你为她补充下联。
上联：学雷锋助人为乐
下联：_________________________
(2)社区奖励了1万元给思思，但他父亲表示，儿子帮助同学不是要回报，准备用这笔钱继续帮助小然。也有网友觉得虽然思思帮助同学不是为了回报，但是他应该留下属于他的奖励，这不仅是因为他受之无愧，也可以激励更多人帮助他人。对此，你怎么看呢？
阅读理解
（一）阅读下面的文段，回答问题。
①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
……
②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
……
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
10、“多好的梨花啊！”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗？
11.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
12.选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么？
13.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
①瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
②她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
14.联系全文，究竟谁是小茅屋的主人呢？
15.文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有什么用意？
（二）阅读下文，完成各题。
冬天的温度
①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换穿冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒服，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间待在户外。
②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉冷。”“他们为什么不进屋？”“这是他们的工作。”儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凌厉，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然只是薄薄的一层毛衣。
④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥。我问儿子捣什么鬼？儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们能穿很长时间呢。”
⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，双手举起。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
⑥儿子回到我身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
⑦下午放学，儿子从学校里带出一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：“天冷了，他们却站在寒风中！”回来的路上，儿子担心折坏了它，双手一直捧着纸箱。回到小区，儿子用双面胶粘在纸箱背面，把它贴在门口高处，用手压了又压，保证不被寒风吹掉才回去。
⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊。感谢，感谢，实在感谢。他紧紧握着我的手，十分激动。
⑨去学校的路上，寒风依然。我问儿子还冷不？儿子说，天冷，我不冷。
16.根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。(2分)
儿子发现保安衣服单薄→________________→________________→保安列队向我和儿子敬礼
17.文章第①段主要描写了什么内容？在文中有什么作用？
18.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
19.结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾？为什么？
20.《驿路梨花》中的“梨花”精神和本文中“我”儿子的精神有什么相似之处？联系两篇文章，谈谈你对“公德”这个概念的想法。
（三）阅读下文，回答问题。
白色的塔
程　玮
①还记得那座塔吗，白色的塔？
②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。
③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。
④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！
⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。
⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。
⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。
⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。
⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！
⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。
又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！”
汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？” “后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。
我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。
呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。
淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。
它是塔。它真的是白色的塔。
白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。
(有删改)
21.小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。
从情节的角度 从技巧的角度
开端：孩子们渴望见到“白塔”。 悬念：③
发展：①
高潮：② 结局：发现“白塔”原来是一座井架。
结局：见到“白塔”。
22.联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
①那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。
②我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。
23.“小伙子”这个角色，在本文中有什么作用？
24.“白色的塔”在文中多次出现，所指不尽相同。请结合文章情节的发展，说说“白色的塔”的含义发生了怎样的变化。
答案
1.峭；zhài；露 2.漂落；飘落 3.环境 4.这难道不是哀牢山南段的最高处吗？ 5.将“提升”改为“改变”。 6.我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、将“提升”改为“改变”。7.A
8.（1）示例：画面的主体内容是一个人在聚光灯下战战兢兢直冒汗，手上举着标有“失信”的包裹，身上贴着“被执行人”的标签，双脚陷于“处处受限”的字体中。
（2）示例：失信者会受到惩戒，行为处处受限。
9.（1）示例：赞(敬)思思背友上学 （2）略。(赞成两种观点都可以，言之有理即可)
10.不相同。前者指哈尼小姑娘梨花，后者指真正的梨花，是自然景物。
11.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12. 十多年前，解放军行军时在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13. ①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。 ②“很受感动”表明了梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明梨花发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
14. 所有为小茅屋作出过贡献的人都是主人，包括修建小茅屋的解放军叔叔，照料者梨花姑娘和梨花妹妹，还有补充粮食的瑶族老人。
15..作者引用诗句的用意是赞美梨花姑娘助人为乐的优秀品质，更是在赞美雷锋精神。
16.儿子送衣服给保安 儿子把纸箱贴在门口(小区居民送衣服给保安)
17.天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意待在户外。自然环境描写，引出下文；为下文送衣服做铺垫。
18.运用了比喻的修辞手法，生动、形象地写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己岗位的情形。
19.示例：不矛盾。“天冷”是指天气冷，“我不冷”，是因为儿子的行为带动了居民送温暖的活动；保安、小区居民的行动又温暖了儿子。
20.示例：他们都有助人为乐、关心他人的美好品质(助人为乐的雷锋精神)。对“公德”的想法略。(能联系现实，言之成理即可)
21.①络腮胡子司机两次拒绝孩子们搭车。②小伙子让孩子们搭车去看“白塔”。③孩子们看到的“白塔”到底是什么？
22.①运用比喻的修辞手法，将山峦沟壑比作皱纹，生动形象地写出樱桃沟的位置偏僻，交通不便。②“蹿”的意思是向上或向前跳，这是一处动作描写，写出了孩子们动作之迅捷，表现了他们想要搭车看白塔的急切与期待的心情。
23.“小伙子”温柔可亲的性格与“络腮胡子”形成鲜明对比，突出“络腮胡子”的脾气暴躁与不近人情；由“小伙子”来讲述“络腮胡子”为救井场甘愿牺牲自己的英雄行为，补充情节，丰满了“络腮胡子”的人物形象，点明并深化了文章主旨。
24.①小说前半部分中，孩子们一直追寻的“白色的塔”，是他们对大山外面世界的美好幻想；②当孩子们走到“白塔”前，发现之前隐隐约约看到的“白塔”实际是布满泥巴、油污的井架；③当孩子们知道是“络腮胡子”用性命拯救了这座井架时，井架成为了英雄的化身；④最后，现实的井架与理想的“白塔”合为一体，融入了孩子们对理想和现实的全新领悟，成为孩子们永远的精神之塔。