第三单元 课外古诗词诵读 说课课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
诗
词
歌
赋
部编版初中语文八年级下册 第三单元
《课外古诗词诵读》
目
录
【贰】 诗经·子衿
青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？
【叁】 送杜少府之任蜀州
海内存知己，天涯若比邻
式微，式微，胡不归？
【壹】 诗经·式微
【肆】 望洞庭湖赠张丞相
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
诗经·式微
壹
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
式微，式微，胡不归？微君之躯，胡为乎泥中！
诗经简介
背景介绍
有哪些需要重视的字词？
式微、胡、微、故、躬、乎
朗读课文，疏通诗意
有哪些需要重视的难句？
微君之躬，胡为乎泥中？
小组合作，脱口翻译
朗读课文，品诗悟情
1.“胡不归”的原因是什么？
——为了君王的事情，为了君王的身体
朗读课文，品诗悟情
2.农民耕作的状况怎样？
终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。
朗读课文，品诗悟情
3.全诗写了什么内容？抒发了什么情感？
《式微》是一首劳役者的怨歌。诗中描写在风露泥泞之中，服役者从早到晚，艰难不停地奔走及劳作的情景。诗中也揭示了苦难加身的原因，直接倾诉了他们对劳役制度和最高统治者的愤懑之情。
背诵课文
诗经
·硕鼠
诗经·伐檀
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课后
作业
诗经·子衿
贰
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
MTV欣赏
MTV欣赏
有哪些需要重视的字词？
悠悠、纵、子、宁、嗣
朗读课文，疏通诗意
挑兮达兮，在城阙兮
有哪些需要重视的难句？
小组合作，脱口翻译
朗读课文，品诗悟情
1.这首诗叙述的是一件什么事？
写一个女子在城楼上等候他的恋人。
朗读课文，品诗悟情
2.从这三个章节中，你感受到了女主人公情感的变化了吗？
爱慕相思（悠悠我心）——
幽怨惆怅（纵我不往，子宁不嗣音）——
心烦意乱，急切盼望（挑兮达兮，一日不见，如三秋兮）
背诵课文
诗经
·关雎
诗经·蒹葭
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课后
作业
《送杜少府之任蜀州》
叁
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送别诗
背景介绍
朗读课文，疏通诗意
小组合作，脱口翻译
朗读课文，品诗悟情
1.诗人在哪儿送别友人？友人将要打哪里去？
城阙，长安城
蜀州，五津，岷江的五个渡口，这里指蜀州。
朗读课文，品诗悟情
2.“风烟”和“宦游人”的意思如何理解？那么，作者的“离别意”是什么样的“意”呢？
风烟——路途遥远，风烟弥漫，巴山楚水）
宦游人——四海为家，辛苦辗转
“离别意”：理解同情，惆怅不舍
朗读课文，品诗悟情
3.后面四句跟前面的情感不同，你看出来了吗？
海内存知己，天涯若比邻。
——表现出乐观豪迈之情
无为在岐路，儿女共沾巾。
——平静，释然
朗读课文，品诗悟情
4.再读课文，这首诗在送别诗中独树一帜，其中名句流传千古，你觉得原因是什么？
这首诗以积极乐观和豪迈之情，一扫千百年来送别诗悲苦缠绵之意，给人以鼓舞和力量。
背诵课文
搜集课外送别诗
课后
作业
《望洞庭湖赠张丞相》
肆
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
写作背景
背景介绍
朗读课文，疏通诗意
小组合作，脱口翻译
朗读课文，品诗悟情。
1.标题中“望洞庭湖”，洞庭湖有何特点？与后面四句有什么关系呢？
湖水宽阔，水天一色，水汽朦胧，波涛汹涌。
自然而然的引出“欲济无舟楫”一句，同时借景物特点表现自己积极昂扬的精神状态。
朗读课文，品诗悟情。
2.标题中“赠张丞相”，从字面和内涵看，作者想跟张丞相表达什么意思呢？
想渡过湖去却没有船只一样——想做官却无人引荐
坐看那些垂钓的人，却白白地产生羡鱼之情——羡慕那些能为朝廷做一番事业的人
朗读课文，品诗悟情。
3.为什么写得这样含蓄呢？
不卑不亢，不失身份，委婉得体，不落俗套，形成一种艺术特色。
背诵课文
读一读
课后
作业
《近试上张籍水部》
《酬朱庆馀》
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
再
会