第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习(含答案) 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册

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名称 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习(含答案) 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2026-02-25 00:00:00

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第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课时跟踪练
一、单选题
1.据《资治通鉴·晋纪》载:西晋统一后,“帝惩魏氏孤立之敝,故大封宗室,授以职任,又招诸王皆得自选国中长吏;卫将军齐王攸独不敢,皆令上请。诏除魏宗室禁锢,罢部曲将及长吏纳质任(注:“纳质任”即纳人质于京师)。”文中相关措施( )
A.强化了君主专制 B.埋下了社会隐患
C.维持了长治久安 D.获得了士族支持
2.如图政权更迭示意图中,空白框内应填入的政权名称是
A.前秦 B.前赵 C.后秦 D.后赵
3.《魏书 食货志》载:“初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。”材料中的“事”是指北魏政府
A.迁都洛阳 B.整顿吏治 C.推行均田制 D.革除旧俗
4.西晋后,洛阳的正音“南染吴、越,北杂夷虏”、东晋长江下游扬州“侨吴混合之语音最盛行”,而且“此种相互同化作用范围甚广”。南北朝时期,夷夏之辨尤为激烈,南北方政权都以中国正统自居,讥讽斥责对方为“夷狄”、“僭伪”。材料反映了
A.分裂对立阻碍文化认同 B.经济发展已趋于平衡
C.不同文化区域差异加强 D.分裂中蕴含统一趋势
5.表所示为《晋惠帝时代汉族之大流徙》一文中的统计资料(部分)。影响这一时期人口流动的主要因素是( )
A.政府政策的组织引导 B.民族交融的不断加速
C.江南地区开发的需要 D.战乱引发的社会动荡
6.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是中国古代雕刻艺术的宝库。二者虽然都是在北魏时期开凿,但是风格不同。云冈佛像的造型,一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽,显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中国的艺术形式,大佛的形象也由庄严肃目变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是
A.佛教在北方的衰落 B.北魏政权的分裂
C.孝文帝改革的汉化政策 D.雕刻工匠个人审美观念的差异
7.北魏孝文帝拓跋宏无意之中感叹道:“江南多好臣。”其手下大臣李元凯立即讽刺以对:“江南多好臣,岁一易主,江北无好臣,而百年一主。”听闻此言,孝文帝颇为惭愧。此事可以说明北魏( )
A.民族交融加深 B.社会包容开放 C.经济持续发展 D.统治比较稳定
8.范文澜、蔡美彪等著《中国通史》中称,北魏孝文帝深慕汉文化,所以要变鲜卑俗为华风,他想用同化的方法,保持拓跋氏的统治地位,因之排除阻碍,决计迁都。北魏孝文帝迁都到
A.长安
B.洛阳
C.平城
D.北京
9.下表所示是有关魏晋时期三吴地区(指今江苏太湖以东、以南和浙江绍兴、宁波一带)的部分史料。据表可推知,当时三吴地区( )
史料 出处
今之会稽,昔之关中,足食足兵,在于良守 《晋书》
彼寿阳者,南引荆汝之利,东连三吴之富 《晋书》
三吴内地,国之关辅,百度所资 《南齐书》
A.得到了一定程度的开发 B.是北民南迁主要目的地
C.经济水平超过关中地区 D.社会经济发展非常迅速
10.阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重要途径。如图目录反映的主题是
A.封建经济的高度繁荣 B.政权更迭与民族交融
C.政权分立与藩镇割据 D.封建国家的建立统一
11.魏晋南北朝时期,江南地区摆脱了原先落后停滞的状态,出现“一岁或稔(丰收),则数郡忘饥…丝绵布帛之饶”的景象,其主要原因在于
A.三国鼎立局面的出现
B.社会动荡不安
C.北方人口大量南迁
D.丝绸之路开辟
12.“中国历史上不是政府‘均富贵’打击资本经济,就是人口膨胀后饥民暴动‘打土豪,分田地’来毁灭资本经济,使中国经济和社会文明总在小农经济的落后层次循环不前。”根据所学知识,请你判断在中国历史上以政府行为开创的“均富贵”措施的是
A.秦始皇实行统一度量衡 B.汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”
C.北魏实行均田制 D.孙中山提出“平均地权、耕者有其田”
13.对秦汉和魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征,概括得较为准确的是
A.波峰与波谷、恢宏与古朴、鼎盛与革新
B.波峰与波谷、恢宏与古朴、经世与玄思
C.创新与再造、传承与新变、集成与转型
D.倾覆与再建、辉煌与成熟、经世与玄思
14.画像砖承载着重要的历史信息。下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓,体现了“汉人胡食”的习俗。这可以用来研究的主题是( )
A.对外贸易发达 B.民族交融 C.民族政权并立 D.士族政治
15.《魏书》记载:“帝(孝文帝)……雅好读书,手不释卷。‘五经’之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉,善谈(庄》《老》,尤精释(佛教)义。才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。”这可以用来佐证,北魏孝文帝改革的成功( )
A.得益于其深厚的汉文化修养 B.遵循了道家“无为而治”的理念
C.彻底改变了鲜卑族的落后面貌 D.秉承了“以文治国”的政治方略
16.“立三长,则谍有常准,赋有恒分,苞荫之户可出。”采取这个措施的是( )
A.商鞅变法 B.李悝变法 C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法
17.北魏孝文帝改革,对北方内迁各民族最重要的影响是
A.加速向封建生产关系的转化 B.学会先进的农业生产技术
C.生产生活比较稳定 D.学会汉族的文字和风俗
18.北魏孝文帝太和十四年, 南齐派使节北上,恰逄冯太后丧事, 齐使欲以朱衣入见,北魏派人四次往返劝阻,皆不肯更衣。后北魏以精通礼学的名士成淹与之辩论,齐使不敌,只得以丧服入见。这一材料可用于研究( )
A.南北文化差异的原因 B.礼乐制度的历史延续性
C.南北政权的隶属关系 D.北魏封建化改革的影响
19.北齐颜之推《颜氏家训》载:江南士族,至今八九世,不识农耕,全靠俸禄;贵族子弟能把车坐稳的就可以当著作郎,能写两句问候语的就可以当秘书郎。这些子弟出入无不熏衣剃面,傅粉施朱,望若神仙。这( )
A.揭露了士族的腐化衰落 B.展现了江南社会经济的发展
C.意在批判世官制的弊端 D.注重传承世家大族家教家风
20.孝文帝于太和十九年下诏:“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”孝文帝此举
①彻底消除了民族矛盾 ②顺应了民族交融的历史趋势
③实现了北方与南方的统一 ④促进了北魏经济与社会发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、材料分析题
21.下图为根据史书记载绘制的南北朝时期中国境内部分地区货币使用情况示意图。阅读材料,回答问题。
材料
结合所学知识,解读图中所反映的历史信息,说明当时货币的使用情况及其原因。
22.魏晋南北朝时期是民族大融合时期,北魏孝文帝改革为民族融合作出了重大贡献。
材料一 北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
材料二 李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》。
请回答:
(1)根据材料一,孝文帝改革面临的最大问题是什么?为此,孝文帝采取了哪些改革措施?
(2)根据材料二并结合所学知识,简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。
23.制度建设与多元一体
周人在全国建立了绵密的封建网络。每一个地处边缘或前哨的封国,无不负有融合异族的任务。晋国奉命安抚夏人和戎族。考古发现的燕国遗址,处处显示周文化与当地土著及北方山戎族群的混合。汉水和淮水流域的封国,成串安置在中原的南方前哨。他们分别与当地土著混合。
——摘编自许倬云《说中国》
(1)请写出周人在全国建立“封建网络”的制度名称;结合图文和所学,简述此制度的作用。
到魏孝文帝登基时,北魏帝国已历大半个世纪……但是皇帝仍然受制于两种贵族——豪族:一是鲜卑军事贵族,八部大人对皇帝的意志始终有一定的约束作用;一是中原的豪族,他们维持坞堡经济,隐匿户口,逃避租调徭役,令国家的税基不足,中央财政力量不大,这反过来使得皇帝更加依赖鲜卑军事贵族。
——施展《枢纽:3000年的中国》
(2)北魏是如何通过制度建设对上述问题加以解决的?
参考答案:
1.B
2.A
3.C
4.D
5.D
6.C
7.D
8.B
9.A
10.B
11.C
12.C
13.B
14.B
15.A
16.C
17.A
18.D
19.A
20.C
21.北方地区主要使用绢、帛作为货币。该地区是传统的农业区,魏晋南北朝时期战乱频繁,经济落后,货币经济受到冲击,绢帛价值稳定,实物交换成为主要形式。
长江中下游地区主要使用铜币作为货币。南北朝时期,南方政权相对稳定,随着人口南迁得到开发,商品经济发达,主要使用铜币作为货币。
西北地区和岭南地区等主要使用金银作为货币。南北朝时期,西北边疆各民族交往频繁,民族和边境贸易繁荣,而岭南地区海外贸易逐步兴起,因此金银成为两地的主要货币。
22.(1)问题:民族关系问题。(或鲜卑族与汉族文化的差异)措施:迁都平阳、改籍贯、改汉姓、说汉语、穿汉服、通婚姻等。
(2)作用:缓解民族矛盾;促进民族融合;有利于北方经济恢复与发展;为隋唐大一统奠定基础。
23.(1)制度:分封制。
作用:加强了周天子对地方的统治;边远地区得到开发,扩大了西周的统治区域;促进了不同族群的文化融合。
(2)评分标准:等级三:能够从材料所给的两个角度写出三项及以上制度,表述完整、条理清楚。
等级二:能够从两个角度各写出一项制度,表述较清楚;或从一个角度写出两项及以上制度,表述较完整。
等级一:列举出两项及以上制度名称,但缺少表述;或写出一项制度,表述较完整。
示例:北魏制定了官吏俸禄制,官吏的俸禄由国家统一筹集支付,按级别高低发给官吏,官僚体系逐渐进入皇权的控制范围。
北魏还设立三长制取代豪族把持的宗主督护制,同时实行均田制和新的租调制。无地和少地的农民得到了土地,农户向政府缴纳一定数量的租调。三长的职责就是检查户口,征收租赋、征发徭役和兵役等,基层政权逐渐为国家所掌控,国家的税基也得到扩大和增强。
总之,这些制度的实施保证了朝廷的财政收入,又以在财政上依附于朝廷的官僚体系为工具,皇帝可以尝试摆脱军事贵族的制约
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