统编版语文八年级下册第15课应有格物致知精神练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第15课应有格物致知精神练习题（含答案）
一、积累与运用
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)格物致知的目的，是使人能达到chéng yì (　　　　)、zhèng xīn(　　　　)、修身、齐家、治国的田地。
(2)我觉得真正的gé wù zhì zhī(　　 　　)精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
2. 下列句子中加点的字词能否删掉？为什么？
(1)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了
(2)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
3. 对现代汉语中的近义词，我们不但要辨析其意义，还要会运用它们。请你辨析下面句中括号里的近义词，选择恰当的词语填在横线上。
(1)这位先生明明是把探察外界误认为________(探析、探讨)自己。
(2)现代学术的基础就是实地的________(探查、探察)，就是我们现在所谓的实验。
(3)科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地________(实验、试验)而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
(4)因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心________(领会、领悟)的。
4. 下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。
B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。
C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。
5. 下列短语结构类型相同的一项是(　　)
A．中国学生　自然科学　传统教育　社会环境
B．抽象思维　轻视实验　西方教育　没有准备
C．做研究　　做主张　　出主意　　显微镜
D．经书里说　盲目接受　栽种竹子　实验精神
6.下面是某同学摘录的介绍围棋的文字，排 序最恰当的一项是（　　）
①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。
②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。
③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。
④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相 处，让人们能够进行心灵的沟通，同时，对人们的健康长 寿也有着重要的作用。
⑤因此，围棋也成了一项深受广大民众喜爱的体育项目。
A. ②①④③⑤ B. ②①③④⑤
C. ①④③②⑤ D. ①②④⑤③
7.习近平 总书记强调：“要切实推进科教融汇，在教育‘双减’ 中做好科学教育加法，播撒科学种子，激发青少年好奇 心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”学校开展“科学教育·助 力成长”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
【活动一：科普前沿新动态】
2023年3月26日，“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道CCTV－1播出，现场揭晓2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科学辟谣榜。特别节目由中国科协、科技部、全国总工会、中国科学院、中国工程院、新华通讯社、中央广播电视总台联合主办，由全民科学素质纲要实施工作办公室、中国公众科学素质促进联合体支持。
（1）通讯小组的同学要进行新闻报道，请你为这则消息拟 写标题。
【活动二：科学家精神记心间】
（2）为大力弘扬科学家精神，学校要布置“致敬民族科学 家”的展板。有同学根据邓稼先的资料拟写了上联， 请你根据科学家于敏的资料对出下联。
“中国氢弹之父”于敏，曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科学技术奖。
上联：两弹元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月
下联： 　　
【活动三：主题活动我参与】
（3）4月24日是“中国航天日”，学校举办“格物致知 叩问 苍穹”主题活动，校园内张贴了多张宣传海报。作为 本次活动的讲解员，请你向同学们讲解
下面的海报。要求：
①介绍画面内容和寓意；②80字左右。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题
应有格物致知精神
丁肇中
　 我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 　
在中国传统教育里，最重要的书是“囚书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
　　但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
　　大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
　　王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
　　我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
　　科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
　　实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
　　实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
　　由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
　　在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
　　在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
　　我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
8. 什么是真正的格物致知精神？我们为什么应该有这种精神？
9.作者在列举事实进行论证时，采用了正面事例与反面事例相结合的论证方法，请结合课文内容，完成下面的表格。
列举事例 阐述道理 论述角度
明朝的大哲学家王阳明“格”竹子，因苦思头痛而失败的事例。 ① ②
③ 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 ④
中国学生往往念功课成绩很好，但是面临研究工作就不知所措的事例。 ⑤ ⑥
⑦ 以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ⑧
10. 课文第七至九段论述的都是有关“实验”的内容，删去其中一段可以吗？请从论证方法的角度分析原因。
11.结合句中的加点词，赏析下面的句子。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
12.请简述本文的论证思路。
（二）阅读下文，回答问题。
为身心健康奠定坚实基础
于素梅
①健康与幸福是人类追求的永恒主题，体育教育在培养青少年健康的身体与积极的心态方面发挥着重要作用。纵观世界各国，中小学体育教育的具体侧重点有所不同，但其最终目的都是为促进青少年的身心健康奠定坚实基础。
②中小学体育教育的核心在于育人。各国中小学体育课从育体、育智、育心3个层面入手，达到综合育人的目的。在育体层面，学校通过体育课督促学生养成锻炼习惯，让青少年增强体质；在育智层面，运动能够有效激活大脑活跃度、优化智力功能，让学生提高学习效率；此外，体育还有助于中小学生锤炼意志，提高抗挫折能力，达到育心的效果。在体育课上，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。在潜移默化中，青少年在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。
③中小学校的体育教育，“会育”是关键。体育教育理念、育人目标定位是否精准，对于中小学体育课能否发挥效能起着关键性作用。体育教育要达到理想的效果，需要多元育人主体形成合力，“家校共育”尤为必要。在很多国家，青少年父母认可体育运动在育人方面的重要作用，支持孩子参加体育锻炼，有的父母还在课余时间经常带着孩子运动。
④多国中小学校也将运动视为青少年未来生活的重要内容，对体育教育倍加重视。俄罗斯教育部门认为，通过体育教育促进学生身体健康，是实现教育现代化、加快教育创新发展的一项重要举措。芬兰设立了一套立体的目标体系框架，将中小学体育教育分为健康生活方式的养成和体育知识技能的获得两大核心目标，以提高学生身体素质、促进人际交往、发展自我认知及培养意志品质为目的进行体育课程设置。
⑤很多国家强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。美国认为中小学体育教育的目标是让青少年培养“一生的体育锻炼习惯”。在澳大利亚和新西兰，教育部门认为终生参与有规律的体育活动是青少年健康成长的重要基础，体育教育有利于提升个人自我认同感和幸福感。
⑥在我国，中小学生的体育核心素养培育聚焦在运动能力、健康行为、体育品德方面，注重对学生身心健康全面发展的促进。然而，仍有少数家长存在“紧学习松体育”“重成绩轻健康”等现象。
⑦在实际操作层面，让体育教育真正有效发挥综合育人的作用并非易事。充分保障中小学体育课达到教育目标，涉及各方观念的转变。学者认为，学校教育应共同聚焦培养全面发展的人。保障和促进高质量体育教育，有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。
（选自《人民日报》，有删改）
13.选文思路清晰，依次从 、 、 三个方面展开论述。
14.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（　　）
A.运动能有效激活大脑的活跃度、优化智力功能，有效提高学生的学习效率。
B.选文开头由人们对健康与幸福的追求，引出体育教育为促进青少年的身心健康奠定基础这一观点。
C.第⑤段运用举例论证，列举美国、澳大利亚、新西兰对体育教育的意见要求，强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。
D.中小学体育课从育体、育智、育心三个层面入手，最终实现育人的目的，其中育体最为重要。
15..前段时间，有部分省市发布新的中考改革政策，将体育分数大幅提升，有很多家长担心提升体育分数会影响文化科的学习。请结合选文及生活实际，向家长分析改革的好处。
（三）阅读下文，回答问题。
有一种精神叫专一
周云龙
①“右手画圆，左手画方，不能两成。”《韩非子》中的这一名句，现代科学也给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。
②屠呦呦就是用心专一的典型。55年里，除了参加为期两年半的“西医鹰职学习中医班”她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；从2 000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。他不驰于空想，不骛于虚声，而唯以求真的态度做踏实的研究。终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：获得成功的途径，唯有专一。
③反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
④荀子云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上，事业偏轨，难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会在迷途中迷失。
⑤在浮华空置的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。
（选自《人民日报》，有删改）
16.下面对文中所使用的论证方法及其作用的分析，不正确一项是（　　）
A.第①段运用引用论证的方法，引出本文的论点，激发了读者的阅读兴趣。
B.第②段运用举例论证的方法，正面论证做事得有专一的精神。
C.第③段运用举例论证的方法，同时和第②段形成对比，有力地论证了中心论点。
D.第④段运用比喻论证、对比论证的方法，引用荀子的话，用蚓、蟹正反两例作对比，意在警醒人们：不要寄心于旁骛。
17.下面四句名言，能够证明选文中心论点的一项是（　　）
A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛……（梁启超）
B.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。（茅以升）
C.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）
D.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽。我愿意燃烧起来！（奥斯特洛夫斯基）
18.结合选文谈谈，在人生和事业的路途上，如何做到用心专一，才能享受实现人生价值的快乐。
（四）阅读下面的文字，完成各小题。
骄傲的皮匠
王安忆
这小皮匠不是那老皮匠的儿子，而是女婿。老皮匠把手艺和地盘传给了他，告老还乡，不久便生癌症去世。小皮匠把媳妇留在家中，单身一人住在上海。他住的也是老皮匠留给他的地方，距离他做活地方有一站多路的一片棚户里的一间阁楼，那房主与老皮匠的交情有半头。小皮匠一方面是房客，另一方面也帮着房东照看房子。
光顾皮匠摊的大多是女人，与小皮匠很稔熟的样子，有的还有些轻薄。小皮匠则很持重，并不啰嗦，他是有架子的。小皮匠长得挺讨人喜爱，敦实的身体，眼睛溜圆，是那种稚气的长相。女人们，都将他当孩子待，张口小皮匠，闭口小皮匠。事实上，乡下人婚姻早，他已经是两个孩子的父亲了，这也是使他持重的一个缘故。
现在，皮匠摊的业务随时代发展而扩大了，尤其是像小皮匠这样有渊源的手艺人，他们善于融会贯通：修拉链，钉牛仔裤的敲纽，给皮包的金属扣上蜡。至于皮匠的本业，修鞋，他们也面临许多新课题。单说一件，鞋底。由于人们生活方式的改变，鞋掌的磨损部位与形状，也出现了不同于传统的情形，比如开车的人，是磨损在踩油门和刹车的那一个点上。但是，小皮匠应对得很沉着，他心里有一个底。怎么说？鞋总归是鞋，总归是要吃力，所以，坚固总归是第一位的。
别看他整日在这方寸之地，可他的见识却不少，什么名牌的鞋，还有包，他没见识过啊——曾经，就在这条街上，全都破门开店，其中挤出半扇门面，开出一个“山姆大叔机器修鞋”。就有人对小皮匠要挟：你能修好吗？修不好我拿对过去！小皮匠说：你拿对过去吧！有人真拿过去，请“山姆大叔”修了，可结果如何？“山姆大叔”要价奇高，而且不论何种问题，统统一个办法，换底。倘若遇到那些比较特殊的情况，外面的底好好的，内里的衬底却让脚汗沤烂了；或者鞋底没坏，坏的是鞋帮；再抑或仅仅是些极小的毛病，鞋面的气孔掉了铁皮边，一道边缝绽了线，“山姆大叔”便没办法了。于是，送去的鞋就又送了回来，那人多少有些汗颜，小皮匠却毫无讥诮之色，就当没有发生过方才的事情一般，接过鞋，按传统的方式处理了。两个月不到，对过的“山姆大叔”悄然引退。就这样，即便是几千块钱的意大利皮鞋，小皮匠都能以平常心来对待。也不是说他完全不放在眼里，他当然是要格外小心一些，是天生地惜物，而不是出于对昂贵价格的诚服，这种天价的名牌让他觉得造孽。有时候，有人拿一条名牌牛仔裤来修理拉链，他果决地撤掉坏了的拉链头，换上新的。那刻着名牌标记的拉链头被他一扔，主顾伸手去捞，捞了一个空，不由叫道：这是名牌！小皮匠说：名牌？坏了有什么用！在对名牌的态度里，包含着小皮匠对消费社会的批判性。
整日交道的都是鞋，而且是穿过的鞋，皮革的气味里混杂着各式各样的脚臭、汗臭，和起来，就是皮匠的体味。这一点上，小皮匠却与他的前辈们不同，他身上没气味。他从来不把做活的衣服穿回家，而是留在工具箱里。他就像一个正规企业里的工人，上班之前要换上工作服，至于换下来的干净衣服，那是一件西装，配有领带。傍晚，天将黑未黑，他收工了，就到弄内人家的水斗，用香皂洗了手脸，穿好衣服，回家去了。
倘若是乡下有亲戚来的日子，他回家就有现成饭吃。女人们烧好了饭菜，老远的，油烟味便扑鼻。天热的时候，各家各户的饭桌就铺排在弄堂里，我敢说，小皮匠家的饭桌不是第一，也是第二。东西都是从乡下带出来的，草鸡炖汤，六月蟹拦腰一剁两半，拖了面糊炸，蛏子炒蛋，卤水点的老豆腐，过年的腊肉或者风鹅，还有酒。他喝一阵子，吃了一些菜。月亮也升起了。这时候，小皮匠要看一会儿书了。
小皮匠看的书是比较广泛的。他有一套《说岳全传》，半部他们家乡人、著名说书人王少棠的《武松》，再有一二本《资治通鉴》。除此，还有一些杂志，是他从书报亭上买的，也有的是很偶然地落到他手里的。他认为现代的书不如古书有看头，古书里面有很多大的小的道理，大道理是关于世道，小道理则关系做人。当然现代的书也很重要，因为是说当下的事，可以开眼界，不至于太蒙塞。所以，小皮匠读书是用心读的，从屋内接出来的一盏电灯照耀着小桌上的书本，四周大多是牌桌，有纸牌，也有麻将，牌在桌面上甩来甩去，还有牌友们为牌局起的争执，都吵不了他。无论是他的女人，母亲，或者岳母，这时都不与他说话，以免打扰他。但要是父亲在，他有时会从书本上抬起头，谈一些读书的心得，是为表示对父亲的尊敬。这些都是靠他的人，他不能过于倨傲了。
小皮匠没有让女人过来长住，有一部分原因就是顾虑环境，倒不止是说居住的小环境，更是指大环境。虽然小皮匠每日里只是从住处到做活处往返，所闻所见不过五百米一块街区，但也足够他了解这个城市的阴暗面了。他不能让他的女人到这可怜的世界里来。她没什么见识，没享过大福，可也没受过欺负。就让她在家中伺候老人，带孩子吧！城里就不同了，什么都搅在一处，分也分不开，所以就叫做大染缸嘛。大染缸这个词用得太对了！
（选自《收获》2008.1有删改）
19．下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小皮匠修鞋时“心里有一个底”，这个“底”不仅是小皮匠修鞋时所坚守的原则，也是小皮匠在时代发展中所坚守的原则。
B．通过小皮匠的手艺和“山姆大叔机器修鞋”表现的对比，写出了小皮匠手艺的精湛以及对自己能力的自信。
C．作者用“批判性”来形容小皮匠对待名牌的态度，虽有调侃的意味，但反映出小皮匠在时代进程中的不适与滞后。
D．小皮匠把上海比作“大染缸”，既交代了不让妻子来上海的原因，也体现了小皮匠在现代消费社会中坚守品质的难能可贵。
20．下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说的主人公生存于大城市的小空间，在这样一个看似狭窄实则广阔的背景下，人物的故事徐徐展开。
B．作者以旁观者的视角进行叙述，置身于故事之外，追求对时代风貌的真实反映，在叙述中努力做到客观冷静。
C．小说多处涉及皮匠的业务知识，既给故事增加真实性，也没有喧宾夺主，文本叙述的中心始终停留在皮匠的身上。
D．本文叙写皮匠家的饭桌，侧面交代了其生活的富足，进而交代了皮匠对价格高昂的奢侈品都能以平常心对待的原因。
21．小说标题“骄傲的皮匠”意蕴丰富，请结合文本简要分析。

22．班级举行读书会，要求读书小组为本文写一则文学短评，请就小说情节、人物、主题、语言等角度，写出短评摘要。
答案
1.（1）诚意 正心 （2）格物致知 2.（1）不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况；“近一百分”指接近一百分，但不到一百分。删掉“近”后与事实不符。（2）不能删掉。“大都”表示范围，指大多数学生而并非全部学生，这表现出语言的准确性、严密性。删掉后与事实不符。3.（1）探讨 （2）探察 （3）实验 （4）领悟 4.A 5.A 6.B 7.（1）示例：“典赞·2022科普中国”揭晓盛典在央视 一套播出
（2）氢弹之父隐姓埋名伟绩耀山河 （3）示例：大家好，我来讲解一下这张海报，海报主体部 分是一个高举火箭模型的孩子的剪影，剪影部分以宇宙星 空为背景，海报左侧标注日期“4.24”，并在下方以汉字 注明“中国航天日”。这张海报寓意青少年要继承中国航天精神，追求中国航天梦想。
8.真正的格物致知精神就是能够通过接触事物和实地实验不断获得新知识的能力与态度。因为如果缺少这种精神，我们只能从书上获得知识，一旦面临真正的实验，我们就会不知所措，就不能适应现在的世界，所以应该有这种精神。
9.①儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己。 ②反面事例 ③通过实验了解竹子的性质的事例 ④正面事例 ⑤中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。⑥反面事例 ⑦作者在美国大学念物理时，因事先没有准备，做研究发现需要自己做主张、出主意而恐慌的亲身经历。 ⑧反面事例
10.不可以。因为第七段提出了“新的知识只能通过实地实验而得到”这一观点，第八、九段分别运用了举例论证和道理论证的方法加以论证，这样既摆事实，又讲道理，使论证严密，更有说服力。
11.这是一个过渡句，句中使用关联词“不但……而 且……”，把“真正的格物致知精神”的重要作用从 “学术研究”扩大到“应付今天的世界环境”，使作者 的演讲思路更直接、更清晰地呈现出来，起到了提示演 讲思路的作用。
12.示例：首先提出问题——学习自然科学的中国学生 应该怎样了解自然科学；然后分析问题，用中国学生存 在的问题和自己的经验，从正、反两方面分析了实验精 神在科学上的重要作用；最后解决问题，强调实验精神 的意义，并对中国新一代提出希望。
13.中小学体育教育的核心任务 各国体育教育的理念及目标定位 我国体育教育的现状及展望
14.D
15.①提升体育分数，能让家长和社会更加重视青少年体质健康，为实现健康中国贡献力量；②体育可以锤炼学生的意志，让青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦；③体育可以让青少年在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善；④有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。
16.D 17.A
18.生活中，有各种各样的诱惑，想做到专一，就需要有很强的定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力；不能不务正业，心有旁骛，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐和享乐上。
19.C 20.D
21.①表层含义，“骄傲的皮匠”指他的敬业精神和生活态度，他手艺一流，极富专业精神，“山姆大叔”修不了的鞋，他能够用传统方法修好；他爱干净，总是洗了头脸回家，生活上保持干净整洁；②深层含义，“骄傲的皮匠”指其在人品方面，虽然只是个小小修鞋匠，但他为人持重自尊，从不与人调笑；③主旨含义，“骄傲的皮匠”指其有更高层次的精神追求，坚持传统，喜爱看书，在追求物质的时代，却保持淡然与坚定。
22．示例：①情节弱化，淡化戏剧冲突，通过叙写小皮匠日常的生活状态，力求表现小人物在时代变革中坚守自己，保持生命的诗意。②通过小皮匠这一巷口路尾常见的小人物，探究普通人生命中的骄傲与尊严。③作者将背景设定在上海街巷，折射时代特点与市井风貌，体现出在工业浪潮冲击下，手艺人对传统的执着与坚守。④语言质朴、笔调淡然，如实反映底层生活的质感与细节。