13.人物描写一组
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．跤 jiāo
【部首】
【结构】左右
【文字源流】形声字。足表意，其古文字形体像膝盖和脚板，指由膝至脚为足，表示失足跌倒；交（jiao）表声，交有交叉、接触之义，表示足接触到障碍物才会跌跤。本义是跟头。
【常用词组】摔跤 跌跤
【课文原句】小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
2．看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān zi náo tóu
shāng bā zhí zi hóu lónɡ
3．下面加点字读音没有错误的一项是（ ）
A．扳动（bān） 破绽（dìng） B．监生（jiàn） 脚腕子（wàn）
C．发怔（zhēng） 蘸粉（zhàn） D．颧骨（quán） 揩眼泪（kǎi）
4．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．揩油（kāi） 堪称（kān） 钢铸（zù）
B．监生（jiān） 侄子（zhí） 吐痰（tán）
C．绊脚石（bàn） 包袱（fó） 露馅儿（xiàn）
D．揪住（jiū） 刀疤（bā） 颧骨（quán）
5．给下列多音字组词。
叉：chā chà 兴：xīng xìng
倒：dǎo dào 似：shì sì
6．搂lǒu
【部首】扌
【结构】左右
【文字源流】形声字。手（扌）表意，篆书形体像手，表示用手拉、抱；婁（娄lou）表声，娄是屡的古字，屡指多次，表示多次地拉。声旁简化。本义是拉。
【常用词组】搂抱
【课文原句】小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
7．加点字的读音全部正确的一项是（ ）。
A．手腕（wàn） 绊倒（bàn） 揪住（qiū）
B．腮帮（sāi） 铸造（zhù） 扳手（bān）
C．揩油（jié） 吐痰（tán） 颧骨（quán）
8．下列解释错误的一项是（ ）
A．郎中：中医医生
B．一声不倒一声：一声连着一声
C．哥子：古时对哥哥的称呼
9．“蒻”的意思最有可能与下列哪个字或词有关？（ ）
A．脆弱 B．差 C．弱点 D．草本植物
10．腕wàn
【部首】月
【结构】左右
【文字源流】形声字。月（肉）表意，其形像块肉，表示腕是肉体的一部分；宛（w n）表声，宛有弯曲、曲折义，表示腕是人体的一个可弯曲转动的关节。腕是臂与手掌相连接的部位。
【常用词组】手腕 铁腕 掰腕
【课文原句】小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
二、选择题
11．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A．说起我们这儿的美景，那真是半信半疑。
B．无论什么时候，他都是那么从容镇定。
C．灵活的嘎子没有摔过傻大黑粗的小胖墩儿。
D．这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁地发出赞叹。
12．下列句子对人物的描写采用的是（ ）描写。
严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
A．心理描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写
13．下列加点字的读音，相同的一项是（ ）
A．冷绊子 搅拌 B．颧骨 灌溉 C．揩眼泪 楷模 D．监生 监视
给下列句子选择最恰当的词语，填入句后括号内。
14．小嘎子和小胖墩三抓两挠，刚揪在了一起，便露出了（ ）
A．缺陷 B．漏洞 C．破绽 D．裂缝
15．我因想起自己的发现而发出了笑声，这使我当众受到了小小的（ ）
A．责罚 B．责骂 C．责打 D．惩罚
16．下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）
A．最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。
完活身上绝没有一个白点。
B．可是曹小三最关心的还是刷子李身上，到底有没有白点？
到底是小胖墩的力气大小，小嘎子让他一下推倒了。
C．莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？
老板吩咐他快把钱找给破了。
D．本来已经八十岁了，仍然精神焕发。这孩子长得真精神。
三、现代文阅读
课内阅读
《两茎灯草》（节选）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
17．“登时”一词在文中的意思是？（ ）
A．马上 B．当时 C．突然
18．“一声不倒一声”在文中描绘了严监生怎样的状态？
19．严监生临终前伸着两个指头，众人做出了哪几种猜测？请简要概括。
20．严监生在赵氏挑掉一茎灯草后才断气，这一情节说明了什么？
21．“他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？
22．这段文字主要表现了严监生怎样的性格特点？作者通过这一情节想要传达什么？
23．假如你是严监生的家人，目睹他临终前的这一幕，你会有怎样的想法？请用50-80字表达。
阅读短文，回答问题。
52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸bú yì'ér fēi（ ）了。
其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。
同学们七嘴八舌开了：“袁老师，您需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，您说是什么报纸，我可以去报社邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。
当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见您要得不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚还将报纸送来。快回去吧，学习要紧。”
出了老师家门，王小明很nà mèn（ ）儿：自己准备的台词怎么一句也没有用上？老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提那张报纸。
班会课。大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，今天，我要给你们看一样东西，请大家都抬起头来——”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。
24．根据文中的拼音写出词语。
25．根据意思在文中找出词语。
（1）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（2）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
26．文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是 。
27．最后一段中加点词“异样”的含义是： 。
28．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
四、书面表达
29．写作大擂台
请至少运用一种人物描写方法，为你的好朋友写一个小片段，突出人物的特点，让大家猜猜他是谁。（如：教室里大扫除的他；体育课上打球的他）
《13.人物描写一组》参考答案
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A C A C D C
1．略
【解析】略
2．摔跤 鞭子 挠头
伤疤 侄子 喉咙
【解析】略
3．B
【详解】考查汉字的读音。A项破绽（zhàn）；B项正确；C项发怔（zhèng）；D项揩眼泪（kāi）。
4．D
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．“钢铸”的“铸”读音为zhù。
B．“监生”的“监”读音为jiàn。
C．“包袱”的“袱”读音为fu。
D．读音正确。
5． 叉子 分叉 兴办 雅兴 跌倒 倒立 似的 似乎
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，叉：chā叉子、chà分叉；兴：xīng兴办、xìng雅兴；倒：dǎo跌倒、dào倒立；似：shì 似的、sì似乎。
6．略
【解析】略
7．B
【详解】本题主要考查字音。
A错误。揪住（qiū）应为jiū。
C错误。揩油（jié）应为kāi。
8．C
【详解】本题考查词语解释。
C．哥子：在古代，不仅可以指哥哥，在一些地区的方言和特定语境中，也常用来称呼男孩子。
故选C。
9．D
【详解】考查词语本义。“蒻”的部首为“艹”，与植物有关，古书上指嫩的香蒲。
10．略
【解析】略
11．A
【详解】本题考查学生对词语的理解、辨析与运用。
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若。比较冷静。
傻大黑粗：江淮地区方言，指某人傻、高大、黑、胖。一般主要形容农村妇女。例如张三娶了个媳妇，长的傻大黑粗。贬义词。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
A选项中说到的是美景，不能用半信半疑来形容。
12．C
【详解】本题考查人物描写。
句子中“拿出来”和“伸着”，这些都是对严监生身体动作的刻画，属于动作描写。
故选C。
13．A
【详解】本题考查字音。
A．冷绊子（bàn） 搅拌（bàn）
B．颧骨（quán） 灌溉（guàn）
C．揩眼泪（kāi） 楷模（kǎi）
D．监生（jiàn） 监视（jiān）
故选A。
14．C 15．D
【解析】14．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
缺陷：欠缺或不够完备的地方。
漏洞：法律、法令、条约或协议中制订得不周密的地方，破绽。
破绽：比喻事情或说话的漏洞。
裂缝：裂开的缝隙。
15．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
责罚：处罚；惩处，因过错而受责罚。
责骂：用严厉的话责备。
责打：旧时以鞭抽板打等惩处责罚犯过失的子女或臣民 引证解释 责罚拷打。.
惩罚：表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭挞或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
16．C
【详解】本题考查对多义字的理解辨析能力。
最让人叫绝的是：独特的，少有的，没有人能赶上的。
完活身上绝没有一个白点：一定的，肯定的。
到底有没有白点：用于疑问句，表示进一步追究，究竟。
到底是小胖墩的力气大小：强调原因或特点。
不曾吩咐明白：口头指派，嘱咐。
老板吩咐他快把钱找给破了：口头指派或命令。
仍然精神焕发：精力体气。
这孩子长得真精神：形容人或物有生气。
17．A 18．呼吸困难、奄奄一息，但还吊着气的状态。 19．大侄子猜：还有两个亲人没见面。 二侄子猜：还有两笔银子没吩咐明白。 奶妈猜：因两位舅爷不在跟前，所以记念。赵氏猜：灯盏里燃着两茎灯草。 20．说明严监生非常吝啬，临死还担心浪费油，直到节省了才放心。 21．运用了神态描写和动作描写。作用是生动表现严监生的焦急和不满，强调他对浪费的在意，更加形象地写出了他的吝啬。 22．主要表现严监生吝啬、小气抠门的性格特点。作者想传达对过分节俭、贪财行为的讽刺。 23．我原以为二叔是挂念亲人或家产，没想到竟是担心灯草费油！这让我又气又好笑：他一生节俭到这种地步，连最后一口气都要省油才肯咽下。真不知该说他可怜还是可悲。
【导语】这段文字以白描手法刻画了严监生临终前的吝啬形象，堪称古典文学中的经典讽刺片段。作者通过“两茎灯草”的细节，将人物性格推向极致：垂死之际仍惦记灯油耗费，三个误解层层递进，最终由赵氏点破，形成强烈戏剧性。夸张的动作描写（摇头、瞪眼、伸指）与“登时断气”的结局形成荒诞反差，入木三分地揭露了守财奴的可悲本质。全文笔墨俭省却意蕴深刻，展现了传统小说“以形写神”的艺术魅力。
17．本题考查了词语的含义。
结合语段句子“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知众人看严监生时，点一点头，把手垂下，立刻就没了气。登时：立刻，马上。
故选A。
18．本题考查文章内容理解。
文中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”中的“一声不倒一声”指严监生喉咙里的痰响连续不断，一声接一声，说明他生命垂危，呼吸艰难，但始终没有断气。这表现出他临终前的痛苦和顽强挣扎。
19．本题考查文章内容理解。
结合语段句子“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’”可知大侄子猜测有两个亲人没有见面；
结合语段句子“二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’”可知二侄子猜测有两笔银子没有吩咐明白；
结合语段句子“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’”可知奶妈猜测记念两位舅爷；
结合语段句子“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’”可知赵氏猜测是因为灯盏里的两茎灯草。
20．本题考查文章内容理解。
“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知，严监生不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草（减少耗油），他才点头死去。这突出他极度抠门、视财如命的性格，连一点油都舍不得浪费。
21．本题考查描写方法。
“两眼睁的滴溜圆”是神态描写，“狠狠摇了几摇”和“指得紧了”是动作描写。这些细节让读者感受到他听到错误猜测时的强烈反应，突出他因担心浪费而着急的心情。
22．本题考查人物形象分析。
从文中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”、“他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”、“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”等内容可以看出，严监生在生命垂危之际，还因为灯盏里点着两茎灯草而放心不下，不肯断气，直到赵氏挑掉一茎灯草，他才咽气。这些细节生动地刻画了他爱财如命、吝啬到极致的形象。作者通过这一情节，深刻地揭露了封建科举制度下，一些读书人被金钱异化的可悲下场，同时也对这类吝啬鬼的丑恶嘴脸进行了辛辣的讽刺。
23．本题考查语言表达。
先明确严监生临终前因两茎灯草不肯断气这一核心情节，从家人视角出发，结合其吝啬性格，表达震惊、无奈、反思等复杂情绪，语言要贴合人物身份与情境，字数控制在50-80字。
示例：二叔啊，您这是何苦呢？一生被钱财束缚，到最后竟因两茎灯草迟迟不肯咽气，真是让人又气又怜，钱财终究是身外之物啊。
24．不翼而飞 纳闷 25． 斤斤计较 无关紧要 26．自己准备好的检讨 27．老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动 28．“叮咚。”袁老师家的门铃响了起来，“谁呀”袁老师高声问道，“是我，张强。”张强说。“进来吧。”袁老师打开了门。“老师，我爸爸是开报社的，今天我带了一张报纸给您，您看看是不是少了的报纸，希望对您有帮助”。“谢谢你这么晚还送报纸来，但这张不是丢了的报纸，谢谢你的好意。你快回去休息吧。老师再见！”
【解析】略
29．例文：
体育课上打球的她
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
【详解】本题考查语言表达能力，平时注意积累。
阅读题目，要求至少运用一种人物描写方法写一个好朋友，要出人物特点。人物描写方法有：一、外貌描写二、语言描写三、神态描写四、心理描写等。学生在描写时只要运用一种方法进行描写即可。写作时要注意对人物特征性进行详细描写。
选用典型事例：人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
学生只要用上人物描写，表达合理即可。(共20张PPT)
《人物描写一组》大闯关
—— 走进人物的内心世界 ——
目录
01. 闯关规则
02. 第一关：字词练兵场
03. 第二关：文本大揭秘
04. 第三关：情感深挖掘
05. 闯关总结
闯关规则
关卡设置
本课件共设3关，每关包含若干题目，循序渐进。
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提交后系统会即时提示答案是否正确，提供解析。
通关目标：完成所有题目，即可获得胜利！
第一关：字词练兵场
第一关 · 题目1
题目：下列加点字读音没有错误的一项是？
A. 扳动（bān） 破绽（dìng）
B. 监生（jiàn） 脚腕子（wàn）
C. 发怔（zhēng） 蘸粉（zhàn）
D. 颧骨（quán） 揩眼泪（kǎi）
提交答案
回答正确！你的字词掌握得很扎实！
第一关 · 题目2
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是？
A.揩油（kāi） 堪称（kān） 钢铸（zù）
B.监生（jiān） 侄子（zhí） 吐痰（tán）
C.绊脚石（bàn） 包袱（fó） 露馅儿（xiàn）
D.揪住（jiū） 刀疤（bā） 颧骨（quán）
第一关 · 题目3：看拼音，写词语
shuāi jiāo
摔跤
biān zi
鞭子
náo tóu
挠头
shāng bā
伤疤
zhí zi
侄子
hóu lónɡ
喉咙
提交答案
第二关：文本大揭秘
考验对课文内容的理解能力，挑战开始！
第二关 · 题目1
下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是？
A. 说起我们这儿的美景，那真是半信半疑。
B. 无论什么时候，他都是那么从容镇定。
C. 灵活的嘎子没有摔过傻大黑粗的小胖墩儿。
D. 这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁地发出赞叹。
第二关 · 题目2
题目：下列句子对人物的描写采用的是（）描写？
句子：严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
A. 心理描写
B. 神态描写
C. 动作描写
D. 语言描写
解析：句子中“拿出来”和“伸着”都是对严监生身体动作的刻画，属于动作描写。
第二关 · 题目3
下列加点字的读音，相同的一项是？
A. 冷绊子 搅拌
B. 颧骨 灌溉
C. 揩眼泪 楷模
D. 监生 监视
第三关：情感深挖掘
挑战目标：
深入剖析课文中人物的内心世界，理解环境描写对人物情感的烘托作用。
场景提示：
观察画面中“简陋的房间”与“专注的神情”，体会那份宁静背后的失落与坚韧。
第三关 · 题目1
“登时”一词在文中的意思是？
A. 马上
B. 当时
C. 突然
第三关 · 题目2
题目：严监生临终前伸着两个指头，众人做出了哪几种猜测？请简要概括。
亲人与银子说
大侄子猜还有两个亲人没见面；二侄子猜还有两笔银子没吩咐明白。
舅爷与灯草说
奶妈猜因两位舅爷不在跟前；赵氏猜灯盏里燃着两茎灯草。
正确答案解析：众人的猜测包括了亲情、金钱和人情世故，而赵氏点出了严监生真正的心病——灯草。
第三关 · 题目3
严监生在赵氏挑掉一茎灯草后才断气，这一情节说明了什么？
说明严监生非常吝啬，临死还担心浪费油，直到节省了才放心。
说明严监生身体虚弱，需要灯光才能维持生命。
说明严监生等待赵氏回来交代后事，体现了夫妻情深。
第三关 · 题目4
写作挑战：
请至少运用一种人物描写方法，为你的好朋友写一个小片段，突出人物的特点，让大家猜猜他是谁。
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提示：描写越生动，越容易被猜中哦！
恭喜你！闯关成功！
你已成为一名合格的人物描写小专家！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再去人物的世界中探索一番吧！
闯关总结
字词积累
掌握了“摔跤、鞭子、挠头、伤疤、侄子、喉咙”等字词的读音、字形和字义，夯实了语文基础。
内容理解
深入理解了《人物描写一组》的主要内容，学会了分析人物的性格特点，并掌握了具体的描写方法。
情感感悟
感受了文字刻画人物的魅力，学习如何通过细节描写来展现人物的性格特征和丰富的内心世界。
谢谢观看
《人物描写一组》大闯关圆满结束
