17.跳水
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．生字扩词。
艘：( )( ) 航：( )( )
肆：( )( ) 帽：( )( )
2．给下列字加偏旁组成新字，再组词。
斯 ( ) 列 ( ) 亢 ( )
( ) ( ) ( )
危 ( ) 丑 ( ) 苗 ( )
( ) ( ) ( )
3．生字扩词。
钩：( )( ) 扭：( )( )
咧：( )( ) 舱：( )( )
鸥：( )( ) 瞄：( )( )
4．填写关联词语。
（1）猴子( )不理，( )撕得更凶了。
（2）( )孩子不会失足，拿到帽子，( )难以回转身走回来。
（3）猴子( )知道大家拿它取乐，( )更加放肆起来。
（4）孩子( )一失足，他( )会跌到甲板上，摔个粉碎。
5．看词语写拼音。
放肆( ) 桅杆( ) 撕开( ) 吓唬( )
瞄准( ) 龇牙咧嘴( )
6．艘sōu
【部首】舟
【结构】左右
【文字源流】形声字。舟表意，舟的古文字之形像条木船，表示艘是船的总称；叟（sou）表声。本义是船的总称。后由名词转为计算船舶的量词。
【常用词组】 一艘轮船
【课文原句】 一艘环游世界的帆船正往回航行。
7．填写近义词。
环游——( )显然——( )放肆——( )
灵巧——( )心惊胆战——( )
8．识字表写拼音。
肆( ) 桅( ) 撕( ) 唬( )
龇( ) 咧( ) 瞄( )
9．辨字组词。
扭( ) 鸥( )
纽( ) 殴( )
咧( ) 舱( )
冽( ) 沧( )
10．唬hǔ
【部首】口
【结构】左右
【文字源流】会意字。从口、从虎，表示老虎的叫声。本义是虎吼叫或类似的声音。引申为吓唬、恐吓。
【常用词组】吓唬 唬人
【课文原句】孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。
二、选择题
11．下列加点字的读音和字形有误的一项是( )
A．轻蔑(mèi) 夸耀(yào) 顶瑞 环游
B．瞄准(miáo) 撕开(sī) 海鸥 依次
C．赞誉(yù) 咧嘴(liě) 帽子 钩住
12．下列句子中，加点部分的表达与例句相同的是（ ）
例：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
A．老师已经开始讲课了，小明才走进教室，他足足迟到了十五分钟!
B．小红第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里她仿佛已经度过了大半天。
C．这部电影太好看了，两个小时一不留神就已经过去了。
D．百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十一秒。
13．用音序查字法查“龇”字，应查大写字母（ ）
A．Z B．C C．S
14．下列加点字意思不一样的一项是（ ）。
A．道旁李——道路 B．刻舟求剑——雕刻
C．问其故——缘故 D．亡羊补牢——牢固
15．关于对课文《跳水》说法正确的是（ ）
A．《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
B．文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
C．在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
D．船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
三、现代文阅读
课内阅读。
①水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
②“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
16．这两个自然段写出了孩子越来越生气，从 到 的情景。
17．孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？下列理解最恰当的是______。
A．孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。
B．这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
C．孩子很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。
18．想象一下，孩子爬上桅杆追猴子时，心里会怎么想？
课内阅读。
跳水（节选）
①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
19．结合整篇课文可知，选文部分是故事的 （起因 经过 结果）。这一部分可以概括为： 。
20．下列对选文内容的分析有误的一项是（ ）
A．“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”一句中，“摇摇晃晃”写出了孩子当时情况十分危急。
B．“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻修辞，说明了横木和海面之间的距离很远，可孩子在甲板上的后果会很严重。
C．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”写出了人们对孩子的担心。
D．选文中船长用枪逼迫儿子跳水是因为船长对儿子的调皮行为感到十分生气。
21．根据选文内容，并结合全文补全下面的思维导图，理清船长的思维过程，再完成练习。
由此，我们可以看出船长是一个_________________的人。
四、书面表达
22．续写故事。（选做题）
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
《17.跳水》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 A B A D C
1． 一艘船 一艘 航行 起航 放肆 肆意 帽子 衣帽
【详解】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后结合字义进行组词。
如：“艘”指：量词。用于船只。可组词：毡帽、掼纱帽、遮阳帽、扣帽子等。
“航”指：1．船。2．行船。也指飞机、宇宙飞船的飞行。可组词：宇航员、航行、航空、航运、宇航等。
“肆”指：1．任意而行，不顾一切。 2．铺子；商店。 3．数目“四”的大写。多用于票证、账目等。可组词：放肆、恣肆、肆无忌惮、肆意、肆虐等。
“帽”指：1．帽子。 2．（～儿）罩或套在器物上头，作用或形状像帽子的东西。可组词：毡帽、掼纱帽、遮阳帽、扣帽子、钉帽等。
2． 撕 撕打 咧 咧嘴 航 航行 嘶 嘶哑 冽 凛冽 抗 抵抗 桅 桅杆 扭 别扭 瞄 瞄准 诡 诡计 纽 纽扣 描 描写
【详解】撕打：扭扯殴打。
咧嘴：向两边延伸嘴角。
航行：船在水里或飞机在空中行驶。
嘶哑：声音沙哑。
凛冽：寒冷得刺骨。
抵抗：用力量制止对方的进攻。
桅杆：1.船上挂帆的杆子。2.轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
别扭：不顺心；难对付。
瞄准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。
诡计：指欺诈的计谋、花招；狡诈的计策。指有预谋的，故意的，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。
纽扣：可以把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。
描写：用语言文字等把事物的形象表现出来。
3． 钩住 铁钩 扭曲 扭动 咧嘴 咧开 船舱 舱位 海鸥 沙鸥 瞄准 瞄靶子
【详解】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后结合字义进行组词。
如：“钩”指：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐；形状像钩子的。可组词：提要钩玄、挠钩、双钩、钩心斗角、钩沉等。
“扭”指：1．掉转。 2．拧（nǐng）；拧伤。 3．揪住不放。 4．身体摆动。可组词：扭曲、扭打、扭转乾坤、扭秧歌等。
“咧”指：嘴向旁边斜着张开。可组词：龇牙咧嘴、大大咧咧、咧咧、骂骂咧咧等。
“舱”指：船或飞机中分隔开来载人或装东西的部分。可组词：船舱、舱位、统舱、货舱等。
“鸥”指：鸟，头大，嘴扁平，前趾有蹼，翼长而尖，羽毛多为白色。可组词：寒鸥约、浦鸥、鸥波萍迹、鸥社等。
“瞄”指：把视力集中在一点上；注视。可组词：瞄准、瞄向、瞄过、瞄上、瞄了、瞄下、瞄心等。
4． 不但 还 即使 也 显然 因此
只要 就
【详解】本题考查关联词运用。
（1）“猴子不理”与“撕得更凶了”前后是递进关系，所以用“不但……还……”。
（2）“孩子不会失足，拿到帽子”与难以回转身走回来是让步关系，所以用“即使……也……”。
（3）“猴子被拿来取乐”和“它撕得更凶”是因果关系，故用“显然……因此……”。
（4）“孩子失足”和“摔得粉碎”是条件关系，故用“只要……就……”。
5． fàng sì wéi gān sī kāi xià hu miáo zhǔn zī yá liě zuǐ
【详解】本题考查重点字的字音掌握情况。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。字音是和词义联系起来的，也要结合词义来辨析。
放肆：读音为fàng sì，意思是（言行）轻率任意，毫无顾忌。
桅杆：[wéi gān][释义] 1．船上挂帆的杆子。2．轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
撕开：读音sī kāi，汉语词语，指扯开；裂开。
吓唬：读音xià hu，汉语词语，意思是恐吓；使害怕。
瞄准：miáo zhǔn（1）广义的瞄准：一般指关注的方面或领域，如瞄准国际市场开发产品等等。（2）狭义的瞄准：射击时注视目标，以期命中。
龇牙咧嘴：拼音是zī yá liě zuǐ，形容凶狠或疼痛难忍的样子。
6．略
【解析】略
7． 周游 明显 放纵 灵活 提心吊胆
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
环游：周行游历。近义词有：旅行、巡游、周游、游玩等。
显然：意思是容易看出或感觉到；非常明显，公开显露貌。近义词有：彰着、鲜明、明确、显明、明明、明晰等。
放肆：意思是（言行）轻率任意，毫无顾忌。近义词有：放恣、狂放、大肆、妄为、猖獗等。
灵巧：意思灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。灵巧是形容词、从感彩上说是褒义词。近义词有：生动、精致、精美、敏捷、灵敏等。
心惊胆战：释义是形容十分害怕。近义词有：六神无主、大惊失色、心惊胆寒、心惊胆落等。
8． sì wéi sī hǔ zī liě miáo
【详解】本题考查重点字的字音掌握情况。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。字音是和词义联系起来的，也要结合词义来辨析。
肆：拼音为sì，数词上是四的大写，如肆仟元整。作动词一般指放肆，肆虐。也可以作名词表示店铺。
桅：[wéi] 释义：桅杆。
撕：[sī] 释义：用手使东西（多为薄片状的）裂开或离开附着处。
唬：[hǔ]：虚张声势、夸大事实来吓人或蒙混人。 [xià]：同“吓”（xià）。
龇：[zī] 释义：（牙齿）暴露在外边。
咧是一个多音字。
[ liē ]见“咧咧”。[ liě ]口微张，唇角向两边伸展。[ lie ]1．鸟声。2．通“冽”。寒貌。3．助词。用法与“了”。[ lié ]方言，乱说乱讲。
瞄：[miáo] 释义：把视力集中在一点上；注视。
9． 扭曲 海鸥 纽扣 斗殴 咧嘴 船舱 凛冽 沧海
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“扭”从手从丑会意，丑也兼表声。动词。一般意义上指身体的某个部位，如手、头、腰等进行动作上的位移。也可指使用力量让物体改变之前的形状或者状态。
“纽”指器物上可以提起或系挂的部分或可以扣合衣物的球状物、片状物或其它形状的东西。
10．略
【解析】略
11．A
【详解】本题考查字音识记和字形易错字。
选项A的词语“轻蔑(mèi)”加点字的读音错误，应改为：轻蔑(miè)。轻蔑：轻视；不放在眼里。
选项A的词语“顶瑞”书写错误，应改为：顶端。顶端：①最高最上的部分。②末尾。
选项A的加点字的读音和字形有误。故选A。
12．B
【详解】本题考查句子意思。
例句里“四十秒钟”是客观的时间长度，但因为处于紧张的情境中，大家从主观感受上觉得这四十秒钟时间格外漫长，存在主观感受与客观时间长度不相符，且是对时间的一种拉长的感受。
A．“十五分钟”是明确的客观的迟到时长，仅仅是在陈述一个客观事实，不存在像例句那样基于主观感受对时间的特殊表达，所以A选项不符合。
B．“三分钟”是客观的时间长度，而“仿佛已经度过了大半天”表明小红由于紧张，从主观感受上觉得这三分钟时间特别漫长，就像度过了很久，这和例句一样，是主观感受对时间进行了拉长，表达手法相同，所以B选项符合。
C．这里表达的是因为电影好看，观众觉得两个小时的客观时间过得很快，是一种对时间流逝快的感受，和例句那种主观觉得时间变长的表达不同，所以C选项不符合。
D．“十一秒”是客观记录的选手比赛所用时间，是在强调时间短，是客观的时间描述，不存在基于主观感受对时间的特殊处理，所以D选项不符合。
故选B。
13．A
【详解】本题考查的是音序查字典法。
音序查字法的步骤为：①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
龇：拼音，zī 。应查大写字母Z。
14．D
【详解】本题考查多义字。
A．道旁李：道路旁边的李子。道：道路。
道路：人、马、车辆通行之路。道：道路。
B．刻舟求剑：剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑；比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。刻：指用刀子等在竹子、玉石或者金属上雕出文字、图案或痕迹。
雕刻：在雕塑中，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状。刻：指用刀子等在竹子、玉石或者金属上雕出文字、图案或痕迹。
C．问其故：向他询问原因。故：原因。
缘故：原故、原因。故：原因、
D．亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚；比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。牢：养牲畜的圈。
牢固：牢靠坚固。牢：结实，坚固，固定。
选项D的加点字意思不一样。故选D。
15．C
【详解】此题考查课文内容的识记和理解。《跳水》主要内容：
在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。
他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。
设身处地地想一想，如果我是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。
16． 气得脸都红了 气极了 17．B 18．好哇，连一只小小的猴子都戏弄我。你们这些水手还在一旁笑话我，我定要追上猴子，拿到帽子，看你们谁还敢这样对我。
【导语】这篇短文通过生动的动作描写和情绪递进，展现了孩子与猴子追逐的戏剧性场景。作者巧妙运用“气得脸都红”“摇摇晃晃”等细节，将孩子的愤怒与危险处境刻画得极具画面感。水手们从“笑得更欢”到“吓呆”的反应转变，形成强烈反差，强化了情节张力。猴子“龇牙咧嘴”的挑衅与孩子逐渐失控的行为形成因果链条，暗示了冲动行事的后果。整体叙事紧凑，心理描写外化为动作，体现了儿童文学特有的直观性和教育意义。
16．本题考查短文内容理解。
第①段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。”这句话直接描述了孩子最初生气的状态，即脸都红了。
第②段“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。”这句话则进一步描绘了孩子生气的程度加深，已经到了“气极了”的地步。
因此这两个自然段写出了孩子越来越生气，从“气得脸都红了”到“气极了”的情景。
17．本题考查短文内容理解。
第①段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。”可知，水手们的笑声让孩子感到自尊心受到了伤害，他因此越来越生气，采取了爬上桅杆去追猴子的行动，试图制服猴子，找回自己的面子。因此最恰当的理解是：这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
故选B。
18．本题考查开放性作答。
解题时需紧扣文本情境，结合孩子自尊心受挫、生气着急的状态。从孩子想要挽回面子、制服猴子的心理出发，推测其内心想法。可围绕对猴子的愤恨、对水手们的回应以及自身行动的决心等方面展开想象。
示例：孩子爬上桅杆，心里又气又急：“这猴子太可恶，故意逗我，让我被水手们笑话，我一定要抓住它，把它狠狠教训一顿，让他们瞧瞧我可没那么好欺负，看它还敢不敢嚣张！”
19． 结果 船长举枪逼孩子跳水，孩子得救 20．D 21．必死无疑 风平浪静 举枪逼迫孩子跳水
处事沉着机智、果断
【解析】19．本题考查文章内容理解。
结合选段第②自然段句子“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”可知本段描写的是孩子得救了，属于故事的结果部分；联系选段第①自然段句子“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”可知这一部分可以概括为：船长逼孩子跳水，孩子得救。
20．本题考查文章内容理解。
D．结合选文第②自然段句子“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”可知船长用枪逼迫儿子跳水是因为船长要救儿子。
故选D。
21．本题考查文章内容理解。
结合课文内容“孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没有命了。”可知不利因素是孩子摔到甲板上，必死无疑；结合课文内容“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。”可知有利因素：海面风平浪静；因此船长做出决定：用枪逼迫孩子跳水；在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。
22．在甲板上，水手们一拥而上围着孩子关心起来。孩子脸色惨白，他颤着声音喊了一声：“爸爸……”那声音沙哑得几乎听不清楚。船长蹲下身子，轻轻抚摸着孩子湿透的头发，紧绷的脸上终于露出了一丝微笑：“小子，水跳得不错，可以去参加跳水比赛了。”水手们一听，也都笑了。
【详解】本题考查续写故事的能力。根据课文内容，我们推测孩子获救后，水手们和船长会与孩子有一些对话。同时，对人物进行心理、动作、语言等描写，我们可以把故事续写得更加生动有趣。(共20张PPT)
《跳水》大闯关
体验海上冒险的刺激
目录
01. 闯关规则
02. 第一关：字词练兵场
03. 第二关：文本大揭秘
04. 第三关：情感深挖掘
05. 闯关总结
闯关规则
关卡设置
本课件共设3关，每关包含若干题目，挑战层层递进。
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通关条件
完成所有题目挑战，即可成功通关，获得胜利！
第一关：字词练兵场
挑战即将开始 · 准备好迎接生字词的考验了吗？
第一关 · 题目1
题目：下列加点字的读音和字形有误的一项是？
A. 轻蔑(mèi) 顶瑞
B. 瞄准(miáo) 海鸥
C. 赞誉(yù) 帽子
提交答案
第一关 · 题目2
题目：下列句子中，加点部分的表达与例句相同的是？
例句：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
A.老师已经开始讲课了，小明才走进教室，他足足迟到了十五分钟!
B.小红第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里她仿佛已经度过了大半天。
C.这部电影太好看了，两个小时一不留神就已经过去了。
D.百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十一秒。
第一关 · 题目3：填写关联词语
1. 猴子 (不但……还……) 不理，(不但……还……) 撕得更凶了。
2. (即使……也……) 孩子不会失足，拿到帽子，(即使……也……) 难以回转身走回来。
3. 猴子 (显然……因此……) 知道大家拿它取乐，(显然……因此……) 更加放肆起来。
4. 孩子 (只要……就……) 一失足，他 (只要……就……) 会跌到甲板上，摔个粉碎。
提示：请从以下选项中选择合适的关联词填空。选项：不但……还……、即使……也……、显然……因此……、只要……就……
提交答案
第二关：文本大揭秘
挑战升级！深入探索课文细节，解锁隐藏线索。
这是一场关于勇气与智慧的文字冒险。
准备开始挑战
第二关 · 题目1
关于对课文《跳水》说法正确的是？
《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
第二关 · 题目2
题目：这两个自然段写出了孩子越来越生气，从什么到什么的情景？
A. 气得脸都红了到气极了
B. 气得脸都红了到气得发抖
C. 气得发抖到气极了
第二关 · 题目3
题目：孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？下列理解最恰当的是？
A. 孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。
B. 这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
C. 孩子很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。
回答正确！你对文本的理解很准确！
第三关：情感深挖掘
关卡任务目标
深入分析课文中人物的情感变化，体会船长在危急时刻的沉着与果断。通过对文本细节的挖掘，完成最终挑战。
第三关 · 题目1
结合整篇课文可知，选文部分是故事的什么？
A. 起因
B. 经过
C. 结果
第三关 · 题目2
下列对选文内容的分析有误的一项是？
A.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”一句中，“摇摇晃晃”写出了孩子当时情况十分危急。
B.“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻修辞，说明了横木和海面之间的距离很远，后果严重。
C.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”写出了人们对孩子的担心。
D.选文中船长用枪逼迫儿子跳水是因为船长对儿子的调皮行为感到十分生气。
第三关 · 题目3
题目：根据选文内容，结合全文补全思维导图，理清船长的思维过程。下列哪一项最准确地描述了船长的决策逻辑？
A. 孩子处境危险，船长急中生智，命令孩子跳水。
B. 孩子处境危险，船长非常担心，命令孩子跳水。
C. 孩子处境危险，船长非常生气，命令孩子跳水。
第三关 · 题目4
续写故事 (选做题)
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
请发挥你的想象力，续写接下来发生的故事...
在此处输入你的答案...
提交答案
恭喜你！闯关成功！
你已成为一名合格的海上冒险小专家！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再去海上冒险的世界中探索一番吧！
闯关总结
字词积累
掌握了“艘、航、肆、帽、钩、扭、咧、舱、鸥、瞄”等字词的读音、字形和字义，夯实了语文基础。
内容理解
深入理解了《跳水》的主要情节，体会了海上冒险的紧张刺激，分析并把握了船长等人物的性格特点。
情感感悟
感受了海上冒险故事的独特魅力，学会透过故事表象理解生活中的道理，培养了遇事冷静思考的品质。
谢谢观看
海上冒险之旅 · 期待下次挑战
