21.杨氏之子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有（ ）
A．“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
B．文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
C．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。
给句中加点的字词选择正确的解释。
2．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（ ）
A．超过 B．很 C．表示进一层的意思
3．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）
A．将来 B．没有 C．生肖属羊
4．楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”（ ）
A．度过，消磨 B．应付，回复 C．派遣
5．齐国人怎么这样没出息，干这种事？（ ）
A．志向，长进 B．收益 C．呼出的气息
6．读下面句子，停顿不正确的一项是（ ）
A．梁国/杨氏子/九岁 B．未闻/孔雀/是夫子/家禽
C．孔/指以示儿/曰 D．孔君平/诣/其父
7．下列朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．父/不在，乃/呼儿出。 B．孔/指以示儿/日：“此/是君家果。”
C．未闻/孔雀/是夫子/家禽。 D．为/设果，果/有杨梅。
8．读句子，选择停顿恰当的句子。（ ）
A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
二、现代文阅读
类文阅读
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
9．联系上下文，解释下列词语。
（1）尴尬：
（2）譬如：
10．用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在__________。
11．读文章，回答问题。
（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括。
①
②
（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用 的手法，写了两个人对待 这种现象的不同态度。
12．请用波浪线画出本文的中心句。
13．读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。
（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“ 。”
（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得 ，忘了写内容。”
阅读短文，回答问题。
晏子使楚
①春秋末期，齐国和楚国都是大国。
②有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
③楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
④晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。
⑤楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
⑥从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
14．短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：
（1）
（2）
（3）
15．“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”对这句话的理解不正确的一项是（ ）
A．按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。
B．如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。
C．因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。
16．文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。
A．得意地笑 B．嘲笑 C．轻蔑地笑 D．无可奈何地笑 E．不怀好意地笑
（1）楚王瞅了他一眼，冷笑一声。( )
（2）楚王只好赔着笑。( )
（3）楚王笑嘻嘻地对晏子说……( )
（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。( )
（5）楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫……”( )
17．从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？
三、基础知识
18．下列加点字的解释有错误的一项是( )
A．甚聪惠。 甚：很，非常。
B．孔君平诣其父。 诣：拜访。
C．乃呼儿出。 乃：就，于是。
D．未闻孔雀是夫子家禽。 闻：用鼻子闻。
19．写字。
梁 诣 禽
20．比一比，再组词。
杨( ) 国( ) 氏( ) 家( ) 诣( )
扬( ) 固( ) 低( ) 嫁( ) 指( )
给下列加点的字选择正确的解释。
21．甚聪惠（ ）
A．为什么 B．很 C．厉害
22．孔君平诣其父（ ）
A．其中 B．那，那个 C．他，代词
23．杨氏之子（ ）
A．他的 B．的 C．其
24．为设果，果有杨梅（ ）
A．替，给 B．帮助 C．因为
25．孔君平诣其父。给加点字选择正确的解释（ ）
A．成就 B．拜见 C．造诣
26．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．杨氏（shì） 答曰（rì） 诣其父（zhǐ）
B．为设果（wèi） 应声（yìng） 甚聪惠（shèng）
C．家禽（qín） 未闻（wèi） 乃呼儿出（nǎi）
27．“乃呼儿出”一句中的“乃”的意思是（ ）
A．你 B．你的 C．就，于是 D．所以
给加点字选择正确的解释。
28．孔君平诣其父。（ ）
A．（学业、技术等）所达到的程度 B．往，到 C．拜访
29．为设果。（ ）
A．假设 B．陈列，摆放 C．筹划
30．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（ ）
A．过分 B．很 C．超过，胜过
31．随心所欲（ ）
A．欲望 B．将要 C．想要，希望
32．下列语句中加点字的意思不正确的一项是（ ）。
A．甚聪惠（同“慧”） B．孔君平诣其父（拜访）
C．父不在，乃呼儿出（就，于是） D．孔指以示儿曰（表示）
给加点字选择正确的解释。
33．甚聪惠（ ）
A．甚至 B．非常，特别 C．更进一步
34．为设果（ ）
A．布置，设计 B．假如，假若 C．摆设，摆放
35．未闻（ ）
A．听见，听到 B．听见的事情，消息 C．用鼻子嗅
36．乃呼儿出（ ）
A．你，你的 B．才，只有 C．就，于是
《21.杨氏之子》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B B C A B C B
1．C
【详解】本题考查字词解释及对句子含义的理解。
A项：错误。“为设果”是说杨氏子为孔君平端来水果。
B项：错误。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，《杨氏之子》的“家禽”意思是家里的小鸟。现在意思是家中驯养的禽鸟，如鸡、鸭、鹅、鸽等。
2．B 3．B 4．C 5．A
【解析】2．考查字词解释。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。甚：非常。
3．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”：没听说孔雀是先生您家的鸟。未：没有。
4．打发：
1．派（出去）：我已经～人去找他了。
2．使离去：他连说带哄才把孩子～走了。
3．消磨（时间、日子）：～余年。他躺在病床上，觉得一天的时间真难～。
4．安排；照料（多见于早期白话）：～众人住下。
文中是楚王在讥讽晏子，问为何会派遣晏子来做使者。
5．出息：前景或志向；进步，出脱。此处是指人有无长进的意思。
6．B
【详解】本题考查句子停顿。
句子停顿题意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。
A．“梁国杨氏子九岁”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。
B．“未闻孔雀是夫子家禽”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。结合句意可知，该选项句子停顿划分不正确，正确的停顿划分是：未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C．“孔指以示儿曰”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，并说。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。
D．“孔君平诣其父”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：孔君平来拜见他的父亲。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。
7．C
【详解】本题考查朗读节奏。
C．“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“孔雀是夫子家禽”是“未闻”的内容，所以要在“未闻”后断。孔雀是主语，后面断开，“夫子家”与“禽”之间要断开，不然家禽连在一起会引起人们的误解，是夫子家的禽鸟，并非夫子的家禽(家禽是指人工拳养的鸟类动物)。应划分的朗读节奏为:未闻/孔雀/是夫子家/禽；朗读节奏有误。
故选C。
8．B
【详解】考查了对文言文进行断句的能力，完成本题要在理解句子内容的基础上，进行充分的诵读，然后结合句的结构、用词及所表达的感情进行断句。
“未闻孔雀是夫子家禽。” 出自文言文《杨氏之子》，意思是：我可没有听说孔雀是您家的鸟。
结合句义或句中词语的构成可知，正确的断句是：未闻/孔雀/是夫子家/禽。
9． 指处于两难境地，不好处理。 比如。 10．儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
爸爸自然不知道迈克尔·乔丹的电话，但儿子顺着爸爸的话，向爸爸要电话。 11． 议长的一句话解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬。 伏尔泰笑谈自己被批评的问题，既化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 对比 秃头 12．一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 13． 我恰好相反 署名
【解析】略
14． 让晏子从城门旁边的洞进城。 讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。 嘲笑齐国人没出息，做盗贼。 15．C 16． C D E A B 17．晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。
【解析】14．本题考查了对短文内容的理解。
本文描述的是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文中写了楚王三次侮辱晏子和齐国，结合第③段的内容可知：第一次是晏子到楚国城门时，让晏子从大门旁的狗洞进城。
结合第④段的内容可知：第二次当看到晏子身材矮小时讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。
结合第⑤段的内容可知：第三次是嘲笑在楚国的齐国人没出息，做盗贼。
15．本题考查了对句子的理解。
“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”这是当楚王侮辱晏子要他钻狗洞进城时晏子机智反驳的话，意思是“钻狗洞进城就是访问狗国。”还表明：如果他们让晏子从洞进去，就等于他们自己承认了楚国是“狗国”。故对这句话理解不正确的是C。
故选C。
16．本题考查对文中人物“笑”的理解。
（1）“楚王瞅了他一眼，冷笑一声。”这句中的笑是楚王看到晏子的身材后的轻蔑的笑。故选C。
（2）“楚王只好陪着笑。”楚王蔑视晏子身材矮小，讽刺齐国没有人才，晏子的回敬“访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑，楚王这时的笑是无可奈何地笑。故选D。
（3）“楚王笑嘻嘻地对晏子说”这是楚王不怀好意地笑，因为有一个齐国人在楚国偷盗，楚王借此来侮辱齐国人。故选E。
（4）“楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。”这个笑是楚国的大臣们听了楚王说齐国人干偷盗之事，没有出息时的得意之笑。故选A。
（5）“楚王听了，只好赔不是说：‘我原来想取笑大夫”楚王所说的“笑”就是嘲笑的意思。故选B。
17．本题考查了对人物的理解。
文中的晏子作为使者面对楚王的三次侮辱，巧妙回击，维护了自己和国家尊严。从中可看出晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。
18．D
【详解】本题考查字词的解释。
A正确。“甚聪惠”出自《杨氏之子》，意思是非常聪明。“甚”的意思是很，非常。
B正确。“孔君平诣其父”出自《杨氏之子》，意思是孔君平来拜见他的父亲。“诣”的意思是拜见，拜访。
C正确。“乃呼儿出”出自《杨氏之子》，意思是于是便叫杨氏子出来。“乃”的意思是就，于是。
D错误。“未闻孔雀是夫子家禽”出自《杨氏之子》，意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“闻”的意思是听说。
19．
【详解】本题考查汉字书写。
认真抄写题目中的汉字，书写时要注意笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格的中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
注意“梁”“禽”字的正确书写。
20． 杨梅 国家 姓氏 家人 造诣 飘扬 巩固 高低 出嫁 手指
【解析】略
21．B 22．C 23．B 24．A
【解析】21．本题考查字词的解释。甚聪惠：非常聪明。甚：非常。选B。
22．本题考查字词的解释。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。其：他，代词。选C。
23．本题考查字词的解释。杨氏之子：梁国杨氏的孩子。之：的。选B。
24．本题考查字词的解释。为设果，果有杨梅：他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为：替，给。选A。
25．B
【详解】本题考查句子理解及字义。
“孔君平诣其父。”出自南朝刘义庆的《世说新语 言语》中的《杨氏之子》，原句孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。意思：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这里的“诣”是拜访的意思。
选B。
26．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．答曰（rì）——yuē，诣其父（zhǐ）——yì；
B．甚聪惠（shèng）——shèn。
故选C。
27．C
【详解】本题考查学生对字义的理解，可以结合句子的意思理解、辨析字义。
“乃呼儿出”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：于是便叫他出来。“乃”的意思是“就，于是”。
28．C 29．B 30．B 31．C
【解析】28．“孔君平诣其父”的意思是：孔君平来拜见他的父亲。“诣”的意思是“拜访”。
29．“为设果”的意思是：杨氏子为孔君平端来水果。“设”的意思是“陈列，摆放”。
30．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。“甚”的意思是“很”。
31．“随心所欲”的意思是：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。“欲”的意思是“想要，希望”。
32．D
【详解】本题考查字词解释。
D．“孔指以示儿曰”意思是孔君平指着杨梅给孩子看。“示”是“给……看”的意思。
故选D。
33．B 34．C 35．A 36．C
【分析】33．本题考查对字义的掌握。作答时，可以先理解字所在的词句的意思，然后根据词句的意思判断字的意思。本题中“甚聪惠”的意思是特别聪慧，所以“甚”的意思是特别，非常。
34．本题中“为设果”的意思是杨氏子为孔君平端来水果，所以“设”的意思是摆设，摆放。
35．本题中“未闻”的意思是从来没有听过。所以“闻”的意思是听到，听过。
36．本题中“乃呼儿出”的意思是于是便叫杨氏子出来。所以“乃”的意思是就，于是。(共20张PPT)
《杨氏之子》大闯关
感受中国古典文化的魅力
目录
01. 闯关规则
02. 第一关：字词练兵场
03. 第二关：文本大揭秘
04. 第三关：情感深挖掘
05. 闯关总结
闯关规则
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本课件共设3关，每关包含若干题目，需依次挑战。
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通关条件
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第一关：字词练兵场
夯实基础 · 字字珠玑 · 开启挑战
第一关 · 题目1
根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有（）
A.“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
B.文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
C.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。
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第一关 · 题目2
给句中加点的字词选择正确的解释：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（ ）
A. 超过
B. 很
C. 表示进一层的意思
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第一关 · 题目3：比一比，再组词
杨 ( ) —— 杨梅
国 ( ) —— 国家
氏 ( ) —— 姓氏
家 ( ) —— 家人
诣 ( ) —— 造诣
扬 ( ) —— 飘扬
固 ( ) —— 巩固
低 ( ) —— 高低
嫁 ( ) —— 出嫁
指 ( ) —— 手指
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第二关：文本大揭秘
关卡目标
深入解析古典文学文本，通过对话场景还原人物心理，考验对课文深层含义的理解能力。
挑战说明
观察画面中的对话细节，结合背景故事，完成相关的文本分析与解读任务，开启新的篇章。
第二关 · 题目1
读下面句子，停顿不正确的一项是（ ）
A. 梁国/杨氏子/九岁
B. 未闻/孔雀/是夫子/家禽
C. 孔/指以示儿/曰
D. 孔君平/诣/其父
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第二关 · 题目2
下列朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A. 父/不在，乃/呼儿出。
B. 孔/指以示儿/日：“此/是君家果。”
C. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。
D. 为/设果，果/有杨梅。
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第二关 · 题目3
读句子，选择停顿恰当的句子。
A. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B. 未闻/孔雀/是夫子家/禽。
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第三关：情感深挖掘
任务目标：人物情感深度剖析
观察画面中古代文人的神态与环境，结合课文内容，深入挖掘人物内心的情感变化。分析“明月”与“竹林”意象所寄托的思想情怀，完成对文章主旨的升华理解。
第三关 · 题目1
联系上下文，解释下列词语。
1. 尴尬：
2. 譬如：
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第三关 · 题目2
题目：用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在：
请在此处输入你的答案...
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参考答案：儿子顺着爸爸的话反问要电话，展现了童真的幽默。
第三关 · 题目3
题目一：作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”时，举了两个例子，请简要概括：
① 议长的一句话解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬。
② 伏尔泰笑谈自己被批评的问题，既化解了尴尬，又做了有力的反击。
题目二：作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”时，运用对比的手法，写了两个人对待秃头这种现象的不同态度。
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第三关 · 题目4
请找出本文的中心句，并填写在下方横线上。
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恭喜你！闯关成功！
你已成为一名合格的古典小专家！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再去中国古典的世界中探索一番吧！
闯关总结
字词积累
掌握了“甚、惠、诣、乃、未、闻”等重点文言字词的读音、字形和字义，夯实了古文基础。
内容理解
深入理解了《杨氏之子》的故事情节，体会到杨氏之子面对孔君平的提问时，展现出的聪明机智与幽默回应。
情感感悟
感受中国古典文化的独特魅力，学会透过简短的文言故事，去领悟和理解其中蕴含的生活道理与处世智慧。
谢谢观看
《杨氏之子》大闯关圆满结束
