(共20张PPT)
《手指》大闯关
感受中国古典文化的魅力
目录
01 闯关规则
02 第一关：字词练兵场
03 第二关：文本大揭秘
04 第三关：情感深挖掘
05 闯关总结
闯关规则
关卡设置
本课件共设3关，每关包含若干题目，逐级挑战。
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点击你认为正确的选项，选中后选项会变色提示。
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确认所选答案无误后，请点击“提交答案”按钮。
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系统将即时提示答案是否正确，并给出解析。
通关条件
完成当前关卡所有题目，正确率达标即可通关！
第一关：字词练兵场
考验生字词掌握 · 感受汉字之美
第一关 · 题目1
请根据给出的形近字，在括号内填写正确的组词。
1. 拇 ( )
2. 纽 ( )
3. 憎 ( )
4. 梅 ( )
5. 扭 ( )
6. 增 ( )
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第一关 · 题目2：写同音字
kēng
( ) 声 挖 ( ) 一声不 ( )
shū
( ) 荣 ( ) 理 ( ) 本
xiàn
肉 ( ) ( ) 落 路 ( )
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第一关 · 题目3
请给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语（点击横线输入答案）：
体态：__________
能力：__________
构造：__________
相貌：__________
曲线：__________
姿态：__________
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第二关：文本大揭秘
核心挑战
深入剖析课文内容，通过对关键语句的解读，揭示文本背后的深层含义与作者情感。
场景情境
置身于古代庭院的对话场景中，感受人物间的言语交锋与思想碰撞，寻找解开谜题的线索。
第二关 · 题目1
题目：下列说法有误的一项是（）
A. “能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最弱的就是他们了。
B. “打算盘、打电话、打毛衣”中的“打”都是“拨”的意思。
C. 《手指》是一篇散文，作者是丰子恺。
D. 《手指》主要讲了五根手指不同的外表、性格及作用，揭示了团结力量大的主题。
第二关 · 题目2
下列字音和字形完全正确的一项是（）
A：琴弦（xuán） 搔痒
B：窈窕（yāo） 污秽
C：揿电铃（qìn） 仓库
D：憎恨（zēng） 亨乐
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第二关 · 题目3
下列词语音、形全都正确的一组是（ ）
A. 爱憎（zèng） 灾祸 淘气
B. 澄（chéng）澈 防碍 驱逐
C. 轻盈（yíng） 痴迷 造诣
D. 窘（jiǒng）迫 媚目 祸患
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第三关：情感深挖掘
深入理解人物内心 · 品味古典文学韵味
第三关 · 题目1
结合文章语言风格思考，在横线上填写关联词语，恰当的一项是（）
A. 虽………却……
B. 虽然……但是……
C. 即使……也……
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第三关 · 题目2
文中写出了食指的外形特点是：________________________，食指工作的特点是：__________。
参考答案：
外形特点是“直直落落的强硬的曲线”，工作特点是“复杂”。
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第三关 · 题目3
读选文，你感受到一个怎样的食指形象？请填入恰当的词语。
第一空：
第二空：
第三空：
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第三关 · 题目4
题目：《五官》和《手指》都告诉了我们 __________ 这个道理。
请在此处输入答案...
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正确答案提示：团结力量大
恭喜你！闯关成功！
你已成为一名合格的古典小专家！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再去中国古典的世界中探索一番吧！
闯关总结
字词积累
掌握了“拇、纽、憎、梅、扭、增”等字词的读音、字形和字义，夯实了语文基础。
内容理解
深入理解了《手指》的主要内容，体会了五根手指不同的外表、性格特征及各自的作用。
情感升华
感受了中国古典文化的魅力，学会透过古典故事的表象，去理解和感悟生活中的深刻道理。
谢谢观看
期待下次相遇 · 探索更多精彩22.手指
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．形近字组词。
拇( ) 纽( ) 憎( )
梅( ) 扭( ) 增( )
2．写同音字。
kēng—( )声 挖( ) 一声不( )
shū—( )荣 ( )理 ( )本
xiàn—肉( ) ( )落 路( )
3．给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。
体态 能力
构造 相貌
曲线 姿态
4．在括号里填入合适的动词。（不要重复）
( )算盘 ( )胭脂 ( )枪机 ( )鼻涕
( )算盘 ( )胭脂 ( )枪机 ( )鼻涕
5．反义词我知道。
舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( )
机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( )
6．在括号里填上适当的动词。
( )脂粉 ( )药末 ( )戒指 ( )胡琴 ( )耳朵 ( )比赛
( )算盘 ( )螺丝 ( )地图 ( )枪机 ( )电话 ( )纽扣
7．用课文里表示动作的词语填空。
( )脂粉 ( )药末 ( )戒指
( )耳朵 ( )鼻涕 ( )笔杆
8．给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。
9．给下列加点字注音。改错与提高
琴弦( ) 窈窕( ) 秽物( ) 揿电铃( )
轧伤( ) 爱憎( ) 附庸( ) 拧螺丝( )
10．写出下列词语的反义词。
团结( ) 渺小( ) 强硬( ) 养尊处优( )
二、选择题
11．下列说法有误的一项是（ ）
A．“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最弱的就是他们了。
B．“打算盘、打电话、打毛衣”中的“打”都是“拨”的意思。
C．《手指》是一篇散文，作者是丰子恺。
D．《手指》主要讲了五根手指不同的外表、性格及作用，揭示了团结力量大的主题。
12．下列字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．琴弦（xuán） 搔痒 B．窈窕（yāo） 污秽
C．揿电铃（qìn） 仓库 D．憎恨（zēng） 亨乐
13．下列词语音、形全都正确的一组是（ ）
A．爱憎（zèng） 灾祸 淘气 B．澄（chéng）澈 防碍 驱逐
C．轻盈（yíng） 痴迷 造诣 D．窘（jiǒng）迫 媚目 祸患
14．下列选项中，与其他三项不同的一项是（ ）
A．优美——美好 B．机敏——灵敏 C．惩罚——奖励 D．澄澈——清澈
15．“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（ ）
A．食指的态度强硬 B．食指的线条笔直
C．食指遇事不肯退让 D．食指姿态很美
三、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作 不如大拇指吃力， 比大拇指复杂。拿笔的时候全靠它拖动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；它具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。
16．结合文章语言风格思考，在横线上填写关联词语，恰当的一项是（ ）
A．虽………却…… B．虽然……但是…… C即使……也……
17．文中写出了食指的外形特点是： ，食指工作的特点是： 。
18．读选文，你感受到一个 、 、 的食指形象。
19．请用“ ”画出你感觉风趣的语言。
20．说说语言风趣在哪里。
阅读
五官
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。
鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。
嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。
在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。
耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。我猜最让耳朵烦心的事情还是________________________
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。
对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官（ ）团结一致，（ ）能发挥最大的功能，创造最美好的未来！
21．在括号中填上恰当的关联词。
22．“五官”指的是________________。短文还缺少对哪个五官的介绍？请想一想，再用幽默风趣的语言在横线上补充完整。
23．每个五官各有自己的优点和缺点，读完短文后，我知道鼻子的优点是 ，缺点是 ；嘴巴的优点是能 ，缺点是 。
24．《五官》和《手指》都告诉了我们 这个道理。
四、书面表达
25．小练笔：
学完课文后，请同学们模仿丰子恺先生的写法，写写自己熟悉的手机。
《22.手指》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 B C C C B
1． 拇指 纽扣 憎恶 梅子 别扭 增加
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
2． 吭 坑 吭 殊 梳 书 馅 陷 线
【详解】本题主要考查同音字的辨析能力。解答本题，首先要认清字形，同音字是语音相同但字形、意义不同的字，组成的词语也不同。找出词语的固定搭配，理解词语意思就能正确作答。
3． 秀丽 薄弱 简单 堂皇 优美 窈窕
【详解】略
4． 打 涂 扳 抹 拨 搽 扣 擦
【详解】本题考查词语的搭配与积累。作答时，首先可以回顾课文中用到的动词，除此之外，还可以用上课外积累的动词。特别注意，用的动词“不要重复”，以丰富词汇。
示例：打算盘、买算盘、拨算盘等；买胭脂、搽胭脂、抹胭脂等；搬机枪、卖枪机、扣枪机等；拧鼻涕、擦鼻涕、抹鼻涕等。
5． 难受 软弱 强大 迟钝 简单 伟大
【详解】略
6． 擦 研 戴 拉 揪 看 拨 拧 看 扳 打 缝
【详解】此题为词语搭配，从结构上看是“动词＋名词”，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。做题过程中要懂得词语的搭配要恰当。
7． 涂 抹 戴 扯 流 转
【详解】略
8．mǔ sāo huì yà nǐng
拇 搔 秽 轧 拧
【解析】略
9． xián yǎo huì qìn yà zēng yōng nǐng
【详解】本题考查的是汉字读音。
弦xián：1.弓背两端之间的绳状物，用其弹性以发箭：弓～。2.乐器上经过摩擦、振动发声的线。3.钟表等的发条。4.连接圆周上两点的线段。5.中国古代称不等腰直角三角形中对着直角的斜边。
琴弦：琴上赖以发声的弦线。
窈yǎo：1.深远。2.昏暗。
窈窕：（形）①形容女子文静而美好：～淑女。②（宫室、山水）幽深。
秽huì：1.肮脏：～土。污～。2.丑恶：～行。～事。3.田中多草：芜～。
秽物：肮脏的东西。
揿qìn：摁。
揿电铃：摁电铃。
轧：[zhá ]压（钢坯）：～钢。[yà]1.碾；滚压：～棉花。2.排挤：倾～。3.姓。4.形容机器开动时发出的声音：机声～～。缝纫机～～～地响着。[gá]1.挤：人～人。2.结交：～朋友。3.核算；查对：账～完了。
轧伤：被碾伤。
憎zēng：厌恶；恨：～恶。爱～分明。面目可～。
爱憎：爱和恨。
庸yōng：1.平凡；平庸：～言～行（平平常常的言行）。2.不高明；没有作为：～人。～医。～～碌碌。3.姓。4.用（多用于否定式）：无～细述。毋～讳言。5.表示反问；岂：～有济乎 。～可弃乎
附庸：（名）①古代指依附于大国的小国，今借指受别的国家操纵的国家。②泛指依附于其他事物而存在的事物。［近］附属。
拧：[nǐng]1.控制住物体并向里转或向外转：～螺丝。墨水瓶盖儿太紧，～不开了。2.颠倒；错：他想说“狗嘴里长不出象牙”，说～了，说成“象嘴里长不出狗牙”，引得大家哄堂大笑。3.别扭；抵触：两个人越说越～。[níng]1.用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动：～手巾。把麻～成绳子。2.用两三个手指扭住皮肉使劲转动：～了他一把。[nìng]倔（juè）；固执：这孩子脾气真～，不叫他去他偏要去。
拧螺丝：控制住螺丝并向里转或向外转。
10． 分裂 伟大 软弱 吃苦耐劳
【详解】本题考查反义词。
反义词，是指词汇意思相反的词语。与“反义词”意思相反的词语为“近义词”、“同义词”。
团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。反义词为：斗争、分裂、分散、分开、松散。
渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的反义词为：巨大、庞大、浩大、壮观、宏伟。
强硬：意思是强有力的，倔强的。反义词为：柔和、软化、软弱、和缓、娇柔。
养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。反义词为：艰苦卓绝、饱经风霜、含辛茹苦、积劳成疾、筚路褴褛。
11．B
【详解】本题考查了对课文内容以及词意、句意的理解和多义字。
B．“打算盘”中的“打”意思是“拨”。“打电话”的“打”意思是使用。“打毛衣”的“打”是织的意思。故三个“打”意思不一样。
故选B。
12．C
【详解】本题考查字音、字形辨析。
A．琴弦（xuán）——xián；
B．窈窕（yāo）——yǎo；
D．亨乐——享乐；
故选C。
13．C
【详解】本题主要考查对字音字形的掌握。
A．“爱憎”的“憎”读音zēng。
B．“防碍”改为“妨碍”。
C．正确。
D．“媚目”改为“眉目”。
14．C
【详解】本题考查的是词语的分类。
本题中与其他三项不同的一项是C项，这组词语是一组反义词。“惩罚”意思是惩戒；责罚；处罚。“奖励”是一种激励手段，是焕发人们的荣誉感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。
A项：“优美”该词是指美好、美妙的意思。“美好”指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。是一组近义词。
B项：“机敏”（形）机警而敏锐。“灵敏”（形）对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。是一组近义词。
D项：“澄澈”（形）清澈透明。“清澈”（形）（水）清净而透明。是一组近义词。
15．B
【详解】考查对课文的理解。
本句出自丰子恺写的《手指》，主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。“都是直直落落的强硬的曲线”说的是食指，由“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。”可知
强硬：强有力的；不肯退让的。文中就是形容食指线条笔直的强硬外形特点。
16．A 17． 直直落落的强硬的曲线 复杂 18． 勤奋卖力 勇于探索 不怕牺牲 19．常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 20．从“他的姿态可不如其他三指窈窕”体会到语言的风趣。
【分析】16．本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题前面分句之间为转折关系，本文文章语言风格幽默有趣，应选择“虽………却……”，比“虽然……但是……”更恰当。
17．本题考查文章内容的理解。
由“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。”可知食指的外形特点是：直直落落的强硬的曲线。
由“他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。”知食指的工作特点是：复杂。
18．本题考查人物形象的分析。
文章“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。它具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。”使用排比修辞手法写出了食指的作用以及他敢于探险、不怕牺牲的精神。由此可知食指的形象是勤奋卖力、勇于探索、不怕牺牲。
19．本题考查查找关键句子。
本题将自己感觉风趣的语句找出来即可。如：遇到危险的事，都要由他去试探或冒险。
20．本题考查句子的理解与分析。
说明上一题中句子的语言风趣表现在哪里即可。如：这句话形象的写出了食指勇于探索的特点。
21．只有 才 22．眉、眼、耳、鼻、口 两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。 23． 位置得天独厚 有诸多生存风险 尝遍天下美食 病从口入，祸从口出 24．团结力量大
【解析】21．本题考查的是填入合适的关联词，结合文章的内容以及上下文的语境，可以得出前后句的关系是条件关系，所以用只有才。
22．本题考查的是对文段内容的分析和概括，从文章的整体内容可以看出“五官”指的是眉、眼、耳、鼻、口。找到划横线的内容可以补充出答案，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
23．本题考查的是对文章内容分析和概括，鼻子的优点是位置得天独厚，缺点是有诸多生存风险；嘴巴的优点是能尝遍天下美食，缺点是病从口入，祸从口出。
24．本题考查的是两篇课文的主旨分析，结合两篇文章的主旨和主要内容，可以得出，《五官》和《手指》都告诉了我们团结力量大这个道理。
25．示例：手机，是常用的通讯工具之一。他穿着一件漂亮的衣服，脸上还贴着一张“面膜”。他很重要，打电话必须请他，拍照、发文件等，虽不只他一人会，但多数是他干的。他具有电脑所没有的“小巧方便”，也具有照相机的拍照功能，他是所有工具的“集合体”，具有所有工具的能力，真是“小个子，大能量”哦。但是，他也不是十全十美的，如果有人跟他不停地玩，他会让你戴上眼镜。
【详解】本题考查写话的能力。
丰子恺先生的散文《手指》，以风趣幽默的语言和拟人化的手法，把平常之物——手指，写得灵动鲜活，富有情趣。
本题使用拟人手法写一写自己熟悉的手机，可从手机的外形、作用等方面进行介绍。如：手机是“通讯工具家族”的一员。他的外形实在算不上美，长长的，扁扁的，是一个长方体。虽然他的外形不能在“通讯工具家族”中数一数二，但是他的作用在“通讯工具家族”中算是最多的了。不懂的题目要找他帮忙；把小练笔发给老师也要找他帮忙；点外卖也要找他帮忙。当然了，他也不是十全十美的，也有缺点。比如，一些同学因为沉迷于他，影响了学习；一些同学因为沉迷于他，戴上了厚厚的眼镜……
