1.古诗三首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．根据拼音写字词。
2．填空
《四时田园杂兴》（其二十五）中“兴”的读音是 ，我能用它的另一个读音写出一个四字词语 ，并用这个四字词语写一句话：
3．火眼金睛，辨字组词。
稚( ) 钲( ) 磬( )
维( ) 征( ) 馨( )
陂( ) 漪( ) 腔( )
被( ) 绮( ) 控( )
4．我写我挑战：我能把难写的字写正确、写美观。
昼 耘 稚 晓
5．写出下列词语的近义词。
奇特( )闻名( )耸立( )摇晃( )
开辟( )炎热( )宽阔( )顽劣( )
悠闲( )松弛( )姿态( )庞大( )
破绽( )欺负( )规矩( )难堪( )
6．给下面的字注音。
耘( ) 铮( ) 磬( ) 漪( )
陂( ) 腔( ) 衔( ) 浸( )
7．判断下面加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的请改正在后面的括号里。
稚子zhuī( ) 玉磬qìng( ) 寒漪qí( ) 水满陂pō( )
8．看拼音，写词语。
9．比一比，再组词。
漪( )稚( )耕( )晓( )昼( )
奇( )难( )阱( )绕( )旦( )
10．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．白昼（zhòu） 供（gòng）品 春晓（xiǎo）
B．稚（zì）子 银钲（zhèng） 耘田（yún）
C．玉磬（xìng ） 水满陂（pēi） 短笛（dié）
二、选择题
11．下列不属于借物抒情的一项是（ ）。
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
12．下面哪幅图能反映“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这句诗的意境？（ ）
A．
B．
C．
给加点字选择正确的解释。
13．草满池塘水满陂。（ ）
A．池塘 B．山坡
14．短笛无腔信口吹。（ ）
A．口腔 B．曲调
15．彩丝穿取当银铮。（ ）
A．这里没有实在意义 B．取出
16．童孙末解供耕织。（ ）
A．理解，懂得 B．解救
听古诗，完成下列各小题。
17．该诗的作者是（ ）
A．宋 杨万里
B．唐 孟浩然
C．唐 王维
D．宋 范成大
18．“兴”在这首古诗中的正确解释是（ ）
A．使盛行 B．高兴 C．兴盛；流行 D．兴致；兴趣
19．这首诗描写的是______季节的风景。（ ）
A．初春
B．初夏
C．盛夏
D．暮春
20．诗句中“日长篱落无人过”的原因是（ ）
A．夏日农闲时，人们聚在一起谈笑风生。
B．初夏农事正忙，农民早出晚归，大家都在田间忙碌。
C．秋日，农民夜以继日赶打稻谷。
21．《四时田园杂兴》是组诗共六十首，以下诗句同样出自该组诗的是（ ）
A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
22．关于古诗和作者，下列说法中理解错误的是（ ）
A．《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活
B．诗中用梅子金黄、杏子肥满，麦花雪白，油菜花稀疏写出了北方农村景物的特点。
C．最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中寂静，静中有动，显得更静。
D．诗人随兴而写的乡村景物表达了对田园闲适生活的喜爱之情。
23．下面四个诗句，表现儿童热爱劳动的一句是（ ）
A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、诗词曲鉴赏
课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
24．下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A．兴奋 B．振兴 C．高兴 D．兴盛
25．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）
A．子女 B．指青年男女 C．哥哥和姐姐 D．儿子和女儿
26．“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“ ”相对应，“织”和上句诗中的“ ”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人 的特点。
27．这首诗表达了诗人怎样的情感？（ ）（多选）
A．表达了对劳动人民的敬重之情。
B．表达了对劳动人民的同情。
C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
28．这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动。 B．流行，盛行。 C．兴致，兴趣。
29．这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )： ( )：
30．这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
31．读这首诗，我们可以了解劳动人民的 ，体会到诗人对他们的 之情。
四、书面表达
32．智慧摩天轮。
积累关于童年的古诗词，用学到的方法理解这些诗词的意思，并把其中的一首改写成小短文体会童年生活的多姿多彩。
《1.古诗三首》参考答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B A B A A D D B B
题号 21 22 23
答案 B B B
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“昼、耕、桑、晓”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2． xìng 百废俱兴 改革开放以来，我们的国家百废俱兴，一片繁荣。
【详解】考查学生多音字的识记、词语的积累与词语造句能力。
《四时田园杂兴》（其二十五）中的“杂兴”意思是随兴而写的诗 ，“兴”在这里读“xìng”，另一个读音是“xīng”，兴盛、开始的意思。用“xīng”这个读音写出一个四字词语如兴利除弊、百废俱兴、望洋兴叹等，再运用一个词语造句即可。示例：望洋兴叹——麻雀站在鸵鸟面前只能望洋兴叹。
3． 稚子 银钲 玉磬 维护 征战 温馨 满陂 涟漪 口腔 被子 绮丽 控制
【解析】略
4．
【详解】本题考查的是汉字书写能力。
注意观察生字结构，将生字正确、工整地写在田字格中，注意笔画的位置，注意“昼、耘、晓”的笔画书写。
5． 特别 著名 矗立 摇摆 开出 火热 广阔 顽皮 休闲 放松 姿势 硕大 漏洞 欺辱 规定 尴尬
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：特别；著名；矗立；摇摆；开出；火热；广阔；顽皮；休闲；放松；姿势；硕大；漏洞；欺辱；规定；尴尬。
6． yún zhēng qìng yī bēi qiāng xián jìn
【详解】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：yún、zhēng、qìng、yī、bēi、qiāng、xián、jìn
7． zhì √ yī bēi
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
一、陂的拼音：bēi pō pí
二、释义：[ bēi ]1.池塘：～塘。～池。2.池塘的岸。3.山坡。
[ pō ]〔陂陀〕不平坦。
[ pí ]用于地名，如黄陂（在湖北）。
8．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耘、麻、耕、桑、阴、稚、磬、塘、寒、漪、笛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 涟漪 幼稚 耕田 晓得 昼夜 奇怪 难得 陷阱 围绕 元旦
【详解】本题考查形近字的辨析与组词。
做题时，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。
“漪”可组词为：涟漪、清漪。
“奇”可组词为：奇特、奇异、奇怪。
“稚”可组词为：幼稚、稚子、稚嫩。
“难”可组词为：困难、难得、难道。
“耕”可组词为：耕田、耕地、耕耘。
“阱”可组词为：陷阱、势阱、槛阱、坎阱。
“晓”可组词为：知晓、破晓、晓得。
“绕”可组词为：围绕、环绕、缠绕。
“昼”可组词为：昼夜、白昼、永昼。
“旦”可组词为：元旦、花旦、一旦。
10．A
【详解】本题考查字音。
B．稚（zì）子——（zhì），银钲（zhèng）——（zhēng）；
C．玉磬（xìng）——（qìng），水满陂（pēi）——（bēi），短笛（dié）——（dí）；
故选A。
11．C
【详解】本题考查学生对古诗词的理解与识记。
A选项，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代王昌龄的《从军行》
这两句诗的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B选项，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这两句诗的意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C选项，月出惊山鸟，时鸣春涧中：出自唐代王维的《鸟鸣涧》
这两句诗的意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D选项，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关：出自唐代王之涣的《凉州词》
这两句诗的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。
全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C选项是单纯的写景的诗句，不属于借物抒情。
12．B
【详解】本题考查对诗句的理解。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图：放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。根据诗意可知，B项最符合意境。
故选：B。
13．A 14．B 15．A 16．A
【解析】13．本题考查对加点字的理解能力。“草满池塘水满陂”出自宋代诗人雷震的《村晚》，意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。其中“陂”的意思是池塘。
14．本题考查对加点字的理解能力。“短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》，意思是拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。其中“腔”指的是曲调。
15．本题考查对加点字的理解能力。“彩丝穿取当银铮”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，意思是用彩丝穿起来当钲来敲。其中“取”没有实在意义。
16．本题考查对加点字的理解能力。“童孙末解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，意思是孩子不会耕田织布。其中“解”的意思是懂得、明白。
17．D 18．D 19．B 20．B 21．B 22．B
【分析】听力材料：四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
17．由我们听到的古诗可知，《四十田园杂兴》是宋朝范成大的代表之作。
18．《四时田园杂兴》意思是指:四个时节田园的各种兴致.四时:是指春夏秋冬四个时节.杂兴:各种兴趣.又一说:杂兴:有感而发、随事吟咏的诗。
19．由古诗的内容我们可知，整首古诗的含义是：《四时田园杂兴》这首古诗的意思是：在梅子金黄，杏子肥硕的季节里，雪白的荞麦花中间零星长着几株黄色的油菜花，白日的时间变长，篱笆的影子落在地上，没人经过，只有那蜻蜓和蝴蝶时不时会从这里飞过。由内容我们可知，这首古诗描写的是初夏时节的景象。
20．由古诗的内容我们可知，“日长篱落无人过”初夏农事正忙，农民早出晚归，大家都在田间忙碌。
21．此题考查的是对古诗的熟悉程度，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋朝诗人范成大的古诗作品《四时田园杂兴》的第一二句,其全文如下:昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
22．这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
23．B
【详解】本题考查诗句的理解和运用。题目要求选择的是“儿童热爱劳动”的诗句：
A项，这句诗的意思是：清晨，儿童将铜盆里冻的冰挖下来，用带来的丝线穿起当钲。诗句出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。这首诗描写的是孩子玩冰的情景，不符合题意。
B项，这句诗的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。诗句出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。后两句描写孩子虽小，但也跟着大人开始学习劳作，可见其热爱劳动的好品质。
C项，这句诗的意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。诗句出自宋代诗人雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。后两句表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，与题意无关。
D项，这句诗的意思是：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。诗句出自清代诗人高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。后两句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，与题意无关。
24．C 25．B 26． 耘田 绩麻 勤劳能干 27．AC
【解析】24．本题考查多音字的辨析。
兴，xīng释义：1、流行；盛行。2、使盛行。3、发动。4、创办。5、起；起来。6、昌盛；旺盛。7、使昌盛。8、允许；许可（多用于否定式）。9、或许。
xìng释义：对事物喜爱的情绪。
“四时田园杂兴”中的“兴”读音为xìng，意思是兴致，兴趣，引申为即兴创作。
A．兴奋：xīng fèn，（形）因高兴或受某种刺激而精神激奋。
B．振兴：zhèn xīng，（动）大力发展，使兴旺强盛。
C．高兴：gāo xìng，（形）愉快而兴奋。
D．兴盛：xīng shèng，（形）蓬勃发展。
故选C。
25．本题考查字词的解释。
“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动。“儿女”是指青年男女。故选B。
26．本题考查古诗内容的理解。
“童孙未解供耕织”意思是小孩子虽然不会耕田织布，“昼出耘田夜绩麻”意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线。
“童孙未解供耕织”中的“耕”的意思是耕田，和上句诗中的“耘田”相对应，意思是锄草；“织”的意思是织布，和上句诗中的“绩麻”相对应，意思是搓麻线。乡村男耕女织，可以体会到农家人日夜辛劳，勤劳能干的特点。
27．本题考查古诗情感的体会。
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。表达了对劳动人民的敬重之情。没有表达对劳动人民的同情。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。没有表达对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
故选AC。
28．C 29． 村庄儿女 耘田绩麻 童孙 学种瓜 30．孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。 31． 繁忙生活 赞美
【解析】28．本题考查对古诗题目中的字词的理解能力，整体把握题目含义，结合古诗内容解答本题。
29．本题考查对古诗中人物及其活动的掌握。逐句读古诗，找出其中的人物，有村庄儿女和童孙，然后根据人物找出其劳动内容。
30．熟读诗句，展开想象，描绘孩子们在桑树底下学种瓜的情景。
31．从古诗中可以看出，无论白天还是夜晚，劳动人民都不得空闲，从而体会到他们繁忙的生活状态。作者描述农民的生活，并刻画了小孩子的劳动场面，正是为了表达对他们的赞美之情。
32．《牧童》：在蓝色的天幕上，镶嵌着无数的群星。在大地上，一望无际的原野上长满了野草，到处翠色欲流。那繁茂的野草在习习晚风中摇曳着。忽然，晚风中吹来牧童悠扬动听的笛声，时断时续。小牧童的身影也渐渐清晰起来。只见他骑在水牛背上，闭着眼，小脑瓜随着笛声的旋律不时晃动着。笛声打破了乡村傍晚的静寂。小牧童牵着水牛来到池塘边，找到一个水草丰美的地方后，小牧童就去采野果、抓鱼和采莲蓬了。
【详解】本题考查古诗词的改写。
把古诗改写成小短文，体裁变了，语言表达形式变了，但诗人的情感和主要内容是不能变的。试着创设符合情节内容的开头、结尾。改写不等于翻译，要注意将童年生活的多姿多彩描绘出来。(共20张PPT)
古诗三首大闯关
挑战诗词小达人
目录
01 闯关规则
02 第一关：《四时田园杂兴》
03 第二关：《稚子弄冰》
04 第三关：《村晚》
05 闯关总结
闯关规则
关卡设置
本课件共设3关，每关包含若干题目，需依次完成。
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第一关：《四时田园杂兴》
主题：范成大 · 初夏田园风光 · 诗词挑战
第一关 · 题目1
题目：下列不属于借物抒情的一项是？
A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
提交答案
第一关 · 题目2
《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是？
A. 宋 杨万里
B. 唐 孟浩然
C. 唐 王维
D. 宋 范成大
回答正确！范成大是南宋著名的田园诗人，《四时田园杂兴》是他的代表作。
第二关：《稚子弄冰》
杨万里 · 充满童趣的冬日诗篇挑战
第二关 · 题目1
“彩丝穿取当银铮”中“取”的意思是？
A. 这里没有实在意义
B. 取出
正确答案：A。在古汉语中，有些字是为了凑足音节，本身没有实际意义，这里的“取”就是这样的语助词。
第二关 · 题目2
题目：表现儿童热爱劳动的一句是？
A. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
D. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
第三关：《村晚》
主题：雷震《村晚》 · 牧童横坐牛背吹笛 · 乡村晚景
第三关 · 题目1
下面哪幅图能反映“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这句诗的意境？
选项A：庭院玩耍
选项B：骑牛吹笛
选项C：田间劳作
提交答案
第三关 · 题目2
“草满池塘水满陂”中“陂”的意思是？
A. 池塘
B. 山坡
正确答案：A。“陂”在这里指的是池塘的岸。
综合挑战 · 题目1
《四时田园杂兴》（其二十五）中“兴”的读音是__________，我能用它的另一个读音写出一个四字词语__________。
请输入读音 (如: xìng)
请输入四字词语
提交答案
参考答案：读音为 xìng；另一个读音 xīng 可组词“百废俱兴”、“兴高采烈”等。
综合挑战 · 题目2
“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“______”相对应，“织”和上句诗中的“______”相对应。
对应“耕”：
耘田
对应“织”：
绩麻
提交答案
综合挑战 · 题目3
下列词语中注音全部正确的一项是？
A. 白昼（zhòu） 供（gòng）品 春晓（xiǎo）
B. 稚（zì）子 银钲（zhèng） 耘田（yún）
C. 玉磬（xìng） 水满陂（pēi） 短笛（dié）
正确答案：A
回答正确！你的拼音基础很扎实！B中“稚”应读zhì，“钲”应读zhēng；C中“磬”应读qìng，“陂”应读bēi，“笛”应读dí。
综合挑战 · 题目4
关于《四时田园杂兴》（其二十五），下列说法中理解错误的是？
A. 是诗人退居家乡后写的一组田家诗。
B. 写出了北方农村景物的特点。
C. 以动衬静，显得更静。
D. 表达了对田园闲适生活的喜爱之情。
回答正确！范成大的这首诗描绘的是江南水乡的田园风光，而非北方农村景物。
恭喜你！闯关成功！
你真是诗词小达人！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再试一次吧！
闯关总结：古诗三首核心回顾
《四时田园杂兴》
作者：范成大
描绘了江南初夏的田园风光，展现了农事的繁忙与自然的生机，表达了诗人对田园生活的热爱与赞美。
《稚子弄冰》
作者：杨万里
刻画了儿童在寒冬中玩冰的生动场景，充满了童真童趣，将孩子的天真烂漫与奇思妙想表现得淋漓尽致。
《村晚》
作者：雷震
描绘了牧童晚归的乡村晚景，以简洁的笔触勾勒出一幅宁静、优美的乡村画卷，意境悠远，富有画面感。
谢谢观看
古诗三首大闯关 · 圆满结束
