2.祖父的园子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
hú dié qīng tíng mà zha yīng táo yuán gǔn gǔn
xiā nào chú tou chéng rèn suí yì míng huǎng huǎng
bá cǎo shuān zhù shuǐ piáo chǎn zi guàng jiē
2．看拼音、写汉字。
3．割gē
【部首】刂
【结构】左右
【文字源流】会意字。从刀（刂），古文字形体像刀，表示用刀割；从害，害本作伤解，被刀所割即被刀所伤。本义是用刀截断。
【常用词组】割草 割舍 割据 割断
【课文原句】我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
4．多音字组词。
供 ( ) ( )
横 ( ) ( )
5．樱yīng
【部首】木
【结构】左右
【文字源流】形声字。虫表意，古文字形体像条虫，表示蜻蜓是昆虫；廷（ting）表声，廷通庭指院子，表示在院子里也常能见到蜻蜓。蜻蜓是益虫。
【常用词组】蜻蜓
【课文原句】“樱”字本义为樱桃，是一个形声字。该字左边为“木”，其小篆文字形看上去像是一棵树，说明樱属于木本植物：右边为“婴”，可用来表示字音。同时，这个字本义为女子戴的项链，这里是说樱桃形状匀称就像是项链上的串珠。
6．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．晃动（huàng） 明晃晃（huǎng）
B．樱桃（yīng） 河蚌（bàn）
C．倭瓜（wēi） 蚂蚱（zhe）
D．啃草（kěn） 毛嘟嘟（dōu）
7．给划线的字注音。
瑞( )士 篝( )火 萌( )动 澄( )澈( ) 耄( )耋( )
无垠( ) 浩渺( ) 旖( )旎( )
万顷( ) 莱( )蒙湖 点缀( )
8．在括号里填上一个表示动作的字，并回答问题。
( )草帽 ( )草 ( )地 ( )蜻蜓
( )黄瓜 ( )倭瓜花 ( )蚂蚱 ( )菜
读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到作者童年生活的
9．下列词语书写正确的一组是（ ）
A．蜻蜓 密蜂 闪烁 B．樱桃 榆树 锄头
C．谷穗 遮住 栓住 D．抛弃 草冒 蝙蝠
10．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．蚂蚱(mā zà) 明晃晃(huǎng) 樱桃(yīng)
B．蚌壳(béng) 蚌壳(ké) 倭瓜(wō)
C．拴住（shuān） 拔草（bá） 铲地（chǎn）
D．溜平（liū） 水瓢（ piáo） 下雨啰（luō）
二、选择题
11．下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（ ）
A．“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B．“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C．“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。
D．“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。
12．对课文理解分析不正确的一项是（ ）
A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。
13．下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是（ ）
自由地读书 有乐趣， 常常能因为书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使……也…… 茅塞顿开 B．不仅……还…… 融会贯通
C．不但……而且…… 豁然开朗 D．虽然……但是…… 恍然大悟
14．下面哪项运用了间接抒情的手法（ ）
A．不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
C．那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
15．下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的一项是（ ）
例：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
A．科技的发展带动了许多新鲜事物的出现。 B．园子里一年四季有新鲜的花朵
C．暑假旅游时，我听到了很多新鲜事。 D．九曲溪两岸青山翠绿，这里的空气新鲜无比。
三、现代文阅读
课内阅读。
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
16．本文作者是 ，现代女作家，课文选自她的回忆录《 》。
17．作者写昆虫不仅着眼于它们的色彩“ 、 、 、 、 ”，还对蜜蜂的外形和 进行了细致入微的观察，让我们的眼前绚丽起来。
非连续性文本阅读。
乘梯需知
1．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。
2．严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。
3．乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。
4．乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知维修人员前来救援。
5．乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行冲进、冲出。
6．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。
18．下列物品中不能带上电梯的有 （填序号）
①木头 ②汽油 ③点燃的香烟 ④麻辣烫
19．判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并写出错误原因。
①电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。( )
②正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。( )
③妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。( )
④元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。( )
20．然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？
四、书面表达
21．课外阅读萧红的《呼兰河传》，写一篇读后感。
《2.祖父的园子》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 D C C C B
1．
【详解】本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、滚滚、瞎、锄、认、随、明、拔、拴住、瓢、铲。书写时左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开，刚好即可）。
上下结构：意、晃晃、草。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
全包围：圆。书写规则先里头后封口。
半包围：闹、逛。半包围结构的字书写规则一般是要先外后里的。
独体字：头、承、子、水。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
左中右结构：街。左中右结构，就是3个部件的对比，其总体书写规律是，部件之间要写紧凑并且相互谦让，同时不同部件的笔画注意穿插避让。
2．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝴蝶”“樱”“瞎”“逛街”笔画较复杂，易写错，需注意。
3．略
【解析】略
4． gòng 供职 gōng 供求 héng 横线 hèng 蛮横
【解析】略
5．略
【解析】略
6．A
【详解】本题考查对字音的辨析。
A选项，全部正确。
B选项，河蚌（bàn）——河蚌（bàng）。
C选项，倭瓜（wēi）——倭瓜（wō），蚂蚱（zhe）——zha。
D选项，毛嘟嘟（dōu）——毛嘟嘟（dū）。
故答案为：A。
7． ruì gōu méng chéng chè mào dié yín miǎo yǐ nǐ qǐng lái zhuì
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
瑞士，读音ruì shì；篝火，读音gōu huǒ；萌动，读音méng dòng；澄澈，读音chéng chè；
耄耋，读音mào dié；无垠，读音wú yín；浩渺，读音hào miǎo；旖旎，读音yǐ nǐ；
万顷，读音wàn qǐng；莱蒙湖，读音lái měng hú；点缀，读音diǎn zhuì。
8． 戴 拔 铲 追 摘 采 捉 种 丰富多彩、无忧无虑。
【详解】本题考查的知识点为动词字义。
戴：把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。
拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉；抽出。
铲：用锹或铲撮取或清除。
追：赶，紧跟着。
摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。
采：摘取。
捉：握；抓。
种：种植。
通过阅读以上短语我们能感受到，作者的童年生活非常有趣、丰富多彩，并且无忧无虑。
9．B
【详解】本题考查字形易错字。
A项：错误。“ 密蜂”应改为“蜜蜂”。
B项：正确。故本题选B。
C项：错误。“栓住”应改为“拴住”。
D项：错误。“草冒”应改为“草帽”。
10．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是C项。
A项：蚂蚱mā zà——mà zha
B项：蚌壳béng——bàng
D项：下雨啰luō——luo
11．D
【详解】本题考查课文中句子的理解。
A正确。“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这句话写了因为“我”太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。
B正确。“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话写了“我”分不清谷穗和野草，经常把谷穗割掉，但祖父知道后，并没有责怪“我”，反而对“我”很宽容，很耐心的教“我”分辨狗尾巴草和谷穗。
C正确。“祖父把我叫过去， 慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这句话是“我”分不清狗尾巴草和谷穗时，祖父教我分辨的句子，“慢慢讲”体现了祖父的耐心。
D错误。“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这句话使用夸张的修辞手法，表现了园子里太自由，太美好了，云朵也被吸引来了，它也想加入这快乐的天地，表达了作者对园子的喜爱之情。并没有说明天要下雨了。
12．C
【详解】本题考查对文章内容的理解。
A项，正确。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
B项，正确。《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
C项，错误。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D项，正确。《祖父的园子》的主要内容：作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历;祖父教导作者分辨谷子和狗尾草;作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水，等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。
13．C
【详解】本题考查了关联词语填空与选词填空。
填关联词语能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。搞清楚同类关联词之间的细微差别。要正确运用关联词，明确关联词的转折、递进、假设、因果的各种关系。
“有乐趣”与“常常能因书中某一隽永的句子而豁然开朗，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟”意思上存在递进，根据语义应填“不但……而且……”。
豁然开朗：形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。
茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。
融会贯通：把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
根据“顿悟”应填“豁然开朗”。
14．C
【详解】此题考查的是表现手法。
直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
间接抒情主要有四种形式：1.借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。借物抒情(托物言志)，诗人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。3.借古抒情，借历史上的事件来讽喻当朝。4.情景交融(寓情于景)，即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
由句子：“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。”我们可知，作者运用了间接抒情的方法，表现了作者对家乡的热爱之情。
15．B
【详解】本题考查一词多义的掌握。
首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
新鲜的意思：(形)(刚生产、宰杀或烹调的食物)没有变质，也没有经过腌制、干制等。②(形)（花朵）没有枯萎。③(形)）(空气)经常流通，不污浊④(形)（事物)出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。⑤（名）新鲜的事物。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。新鲜的意思是花朵没有枯萎。
A．科技的发展带动了许多新鲜事物的出现。新鲜的意思：（事物)出现不久，还不普遍。
B．园子里一年四季有新鲜的花朵。“新鲜”的意思是指(形)（花朵）没有枯萎。
C．暑假旅游时，我听到了很多新鲜事。“新鲜”的意思：（形)少见的；稀罕。
D．九曲溪两岸青山翠绿，这里的空气新鲜无比。“新鲜的意思：形)）(空气)经常流通，不污浊。
选择B
16． 萧红 呼兰河传 17． 白 黄 大红 金 绿 动作
【解析】16．本题考查对作家作品和文学常识的掌握。《祖父的园子》一文出自萧红的《呼兰河传》。
17．本题考查对段落内容的理解和分析。通过阅读可知，第二、三、四、五句主要从色彩的角度描写了昆虫的外表，作者笔下的昆虫是多彩的，有白色、黄色、大红色、金色、绿色。而第六句则从昆虫的动作进行了观察。
18．②③ 19． × 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。 √ √ × 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 20．不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援。
【解析】略
21．范文：
《呼兰河传》读后感
《呼兰河传》这本书讲述了萧红住的这座小城——呼兰河和萧红童年的故事，呼兰河这座小城是荒凉的、寂寞的，萧红的童年是同样寂寞的。
她19岁时逃出了家庭，漂泊在外，这本书中让我唯一感受到快乐的，就是萧红和她的祖父在一起的时候，祖父慈祥的面孔深深地印在了我的脑海里，他和萧红一起在后园里玩，一起念诗……给我印象最深的，是萧红和祖父的园子。
她在里面哪个快活，看见一个黄瓜熟了，抓起来就啃，这时又看见了蜻蜓，便丢下黄瓜抓蜻蜓去了，要睡觉便睡觉，要玩便玩，非常自由。
还有那家里的储藏室，两间黑乎乎的屋子，里面有无数的蜘网蛛丝，那么多的耗子，可那里却成了小主人的天地，她在里头翻找着，找出了许多“宝贝”，她用小刀和墨汁在墙上刻着、画着，也没人教育她。
她还干了许多傻事：有一次，她们家一只鸭子落井了，祖父便把它用黄泥裹起来烤了。萧红十分爱吃。有很长时间鸭子不落井了，她便把鸭子赶向井里，这时祖父说不用，直接抓了烤就行了，但小主人不干，她说落井的好吃。
这本书给了我很大的启发，我知道了在原来城市里的生活是怎样的了，平平凡凡的过日子是我们最大的希望，无忧无虑，是我们最向往的一种生活了。
【详解】本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
写作思路：读后感的表达方式灵活多样，写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。(共20张PPT)
《祖父的园子》大闯关
探索自由的童年乐园
目录
01. 闯关规则
02. 第一关：字词小能手
03. 第二关：理解小达人
04. 第三关：阅读小博士
05. 闯关总结
闯关规则
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本课件共设3关，每关包含若干题目，循序渐进。
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系统会即时提示你答案是否正确，并给出解析。
通关奖励：完成所有题目即可通关，挑战成功！
第一关：字词小能手
挑战课文生字词，点亮你的语言技能树！
第一关 · 题目1
看拼音，写词语：hú dié ( )
请在括号处输入答案，完成后点击下方按钮提交。
提交答案
第一关 · 题目2
下列加点字的读音完全正确的一组是？
A：晃动（huàng） 明晃晃（huǎng）
B：樱桃（yīng） 河蚌（bàn） —— 蚌应读 bàng
C：倭瓜（wēi） 蚂蚱（zhe） —— 倭应读 wō，蚱应读 zha
D：啃草（kěn） 毛嘟嘟（dōu） —— 嘟应读 dū
回答正确！你的拼音掌握得真不错！
第一关 · 题目3
请在括号里填上一个合适的动词：( ) 草帽
你的答案：
提交答案
温馨提示：想一想在园子里可以对草帽做什么动作？比如戴在头上或者动手编织。
第二关：理解小达人
挑战目标：深入理解课文句子含义，感受祖孙间的亲情与园子的生机。
第二关 · 题目1
下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是？
A. 祖父把锄头杆拔下来给我，说明祖父对“我”很疼爱。
B. 我认错谷穗祖父却笑，说明祖父对“我”很宽容。
C. 祖父慢慢教我区分谷子和狗尾草，说明他很有耐心。
D. 白云压过草帽，说明天要下雨了。
正确答案：D
解析：这句话主要是营造一种宁静、自由的氛围，通过夸张的手法描写云的形态，并非指天要下雨。
第二关 · 题目2
题目：下面哪项运用了间接抒情的手法？
A.不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
B.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
C.那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着...
解析：C选项通过对园子景物的今昔对比，含蓄地表达了作者对童年和故乡的怀念，属于间接抒情。
第二关 · 题目3
题目：下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的一项是？
例句：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
A.科技的发展带动了许多新鲜事物的出现。
B.园子里一年四季有新鲜的花朵。
C.暑假旅游时，我听到了很多新鲜事。
D.九曲溪两岸青山翠绿，这里的空气新鲜无比。
第三关：阅读小博士
挑战阅读理解，探索花园奥秘，成为小小博士！
第三关 · 题目1
题目：本文作者是？课文选自她的回忆录？
作者姓名：
请输入答案
作品名称：
请输入答案
提交答案
第三关 · 题目2
作者写昆虫不仅着眼于它们的色彩，还对蜜蜂的外形和什么进行了细致入微的观察？
请输入你的答案：
在此处输入答案...
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回答正确！你有一双善于发现的眼睛！
第三关 · 题目3
下列物品中不能带上电梯的有？（可多选）
木头
汽油
点燃的香烟
麻辣烫
提交答案
提示：请仔细阅读选项，选择所有正确的答案。
第三关 · 题目4
判断题：
判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”：
电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。
正确 (√)
错误 (×)
提交答案
恭喜你！闯关成功！
你真是学习小能手！
很遗憾，闯关失败了
别灰心，再试一次吧！
每一次尝试都是成长的机会，
整理心情，重新出发！
闯关总结
字词积累
掌握了“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等园子里的动植物名称，以及“明晃晃、毛嘟嘟”等生动的叠词。
情感体悟
体会到了祖父对“我”的疼爱与包容，以及作者对自由、快乐童年生活的深切怀念。
阅读技巧
学习了如何通过细节描写感受文章情感，并了解了直接抒情与间接抒情的区别。
谢谢观看
感谢同学们的积极参与！
希望这次特别的学习之旅能给大家留下深刻的印象
