九年级语文学科参考答案
1.萧 敝 嬉 侥 （4 分）
2.C（2 分）
3.A（2 分）
4.（1）锦鳞游泳 （2）野芳发而幽香 （3）春蚕到死丝方尽 （4）玉盘珍羞直万钱
（5）今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （每空 1 分）
5（1）诸葛亮给刘备提出三分天下、联吴抗曹、兴复汉室之策。 /诸葛亮分析时局，为刘备规划先
取荆益、再图中原的战略蓝图。（只提到两个人物交流得 1 分，答出交流得内容得 1 分） （共 2 分）
(2)答案言之成理即可，但要突出范进的逢迎与自若并存的特点。（设计 2 分，理由 2 分）
如： 神态：范进面部带着谦卑的笑意，眉眼却微微弯起。理由：这样设计既有对乡绅的敬畏，又藏
着些许新科举人的自得。
动作：他双手交叠放在身前，身体微微前倾/他腰杆略弯，指尖还下意识地轻扣了下桌沿。理由：这
样能显露出与张乡绅攀谈时的刻意逢迎与自得。
（3）孔明献策刘皇叔喜观新图/刘备谒贤诸葛亮初展宏图（2 分）
6. （1） ①一向，向来；②做知州；③沿着；④认为（每空 1 分，计 4 分）
7.其 后/ 百 馀 帐 /皆 自 归（2 分）
8. （1）我正要用信义结交各羌人部落，不能失信失约。（2 分）
（2）他还督促官吏和百姓练习射箭：有人犯了过错，只要能射中目标就赦免其罪（2 分）
9.（1）边疆只见烽火战乱，无耕桑安民景象，忧心百姓流离、边地不宁（2 分）
（2）颈联写秋雨中赏菊觉身健、明月夜泛舟至归迟，在黄花、明月、江景里，享诗酒山水之乐，抒
闲适旷达之情（2 分）
（3）本诗之乐是个人闲居之乐/是排遣多病、仕途奔波的自我调节之乐；《岳阳楼记》之乐是先忧
后乐，是心系天下、济世安民的家国大乐。（2 分）
10.范仲淹与种世衡个性不同：范仲淹心怀全局，善识人善用人，尽显将帅统筹之智；（1 分）种世
衡坚毅守信、行事果决，兼具信义与刚猛。（1 分）
二人理想一致：皆以安定边疆、护佑百姓为己任/二人一文一武（一统筹一实干），同心协力守大宋
边疆，践行报国安民的家国初心。（2 分，达到相关要点即可给分）
译文：这年春天，范仲淹到边境巡查，抵达环州。环州境内的羌人暗中勾结外敌，成为边境祸
患。范仲淹认为种世衡向来深得羌人之心，而且他驻守的青涧城已经十分坚固，于是上奏朝廷，调
任种世衡为环州知州，让他来镇守安抚羌人。
羌人中有个牛家族，首领叫努额，向来凶横跋扈，从不肯出来拜见宋朝官员。但听说种世衡到
了环州，立刻赶到郊外迎接。种世衡和他约定，第二天一早到他的营帐中会面。当天晚上，天降大
雪，积雪深达三尺，身边的侍从劝道：“这里地势险要，不能前往。”种世衡说：“我正要用信义
结交各羌人部落，不能失信失约。”于是冒险沿着险峻的山路前行。
努额此时正卧在营帐中，以为种世衡肯定不会来，没想到种世衡突然推门而入，他大吃一惊，
当即率领全族的人罗列跪拜，听从种世衡的调遣。 还有一个兀二族，接受了外敌授予的官职，种世
衡派人招降，他们却不肯归附。种世衡于是命令蕃官慕恩率军讨伐。此后，一百多个羌人部落主动
归附，没有再敢心怀二心的。
种世衡又下令让各个羌人部落设置烽火台，遇到紧急情况就点燃烽火，备好战马待命。他还督
促官吏和百姓练习射箭：有人犯了过错，只要能射中目标就赦免其罪；有人推辞某事，就根据射箭
是否命中来决定是否批准。通过这种办法，人人都精于射箭，外敌再也不敢靠近环州。
11.C（应该是由社会的黑暗造成的）（2 分）
12.(1)“喜欢”“躲避”“打碎”，都是人们追求表象、逃避真实的反应（1 分），诗人借此讽喻
那些追求虚假表象、害怕面对真实的人和社会现象。（1 分）
(2)通过差拨前后的巨大转变，生动展现他用职权讹诈钱财、势利小人的丑恶嘴脸（1 分），以小见
大，讽刺当时社会“有钱可以通神”的官场恶俗。（1 分）
(3)马二先生（1 分）。讽刺科举制度（或答尊卑等级观念）已深入读书人的骨髓（1 分）。
(4)冷静、不动声色的记叙和描写，富含哲理的议论，夸张变形的描写，强烈的对比(1 点 1 分，答
到 3 点即可)
13.D （A. 摩擦或把玩 B.战胜 C.抚摸或抱抱 D.复盘或总结）（2 分）
14.（1）体现了记录方式的时代变迁。（2）是数字化时代的生活方式与情感表达（3）也是一个自
我对话与自我观照的疗愈过程。（3 分）
15.（1）“爱你老己”是自我接纳，学会和自己对话，它满载着我们对过去的感恩，感恩过去的辛
苦付出。（2）“明天见”就是，用更好的姿态闯世界，追梦想，去遇见更好的明天，它藏着对未来
的期盼。（每点 2 分）
16.旧岁清零赴新程，热忱奔赴下一程。/挥别过往尘埃，以热望撞碎春山。/旧途收束，新光里满是
热忱奔赴。(2 分，要有修辞，但不一定前后对仗)
17.略 要求：（1）缩写要分清原作的主干和枝叶，要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，凸显原
文的中心事件。（2）缩写要“自成一文”以自己的语言为主，适当摘取原句，而且行文要流畅。（3）
缩写是对原文的高度概括，不能改变原文中心思想，也不能随意添加内容。（4）180 字以内。
18.（1）艰苦环境中能够吃到一片萝卜的快乐，想到母亲时的甜蜜，对美好生活的憧憬。（2）对小
战士的怀念，对来之不易的幸福生活的感恩和珍视。（1 点 1 分，计 4 分）
19.（1）突转示例：在小战士品尝萝卜、思念母亲时，突然战斗的哨声响彻阵地（2 分）。这种情
节的突转让故事由平静转向紧急，由甜蜜转向烽烟，使情节跌宕起伏（1 分），将小战士命运推向
更深一步，从而揭示战争的残酷（1 分）。 （2）伏笔示例：第○18段“张干事望着他的背影……心里突然被什么东西堵住了。”（或第○20段“……
却没有见到他的身影。”为下文小战士的牺牲埋下伏笔（2 分）。这种伏笔不但激发读者的探究兴
趣，而且让故事发展脉络清晰，顺理成章（1 分）。同时，这里的伏笔让小战士的牺牲成为必然，
从而揭示战争的残酷。（1 分）（情节分析 2 分，作用 2 分）
20. 共性：（1）这些小英雄均年纪尚轻，却胸怀伟大理想，有大义；（2）他们身处艰苦或危险的
环境中，有着坚定的信念，（3）面对使命与考验时，都能果敢坚毅、毫不退缩。（答到 2 点以上得
2 分，其他言之有理亦可。）
创作意图（4 分）（1）塑造鲜活的少年英雄形象，展现他们身上的英雄品质。本文本中小战士用生
命守护阵地，英勇牺牲；材料一中十五岁的少年宣传员坚守革命秘密；材料二中的保尔，毫不畏惧
危险。（2） 铭记民族历史，激励读者传承红色基因，勇担时代使命。三段文字都发生在革命战争
年代，三位小英雄的形象都激励着读者尤其是青少年铭记过去的艰难不易，传承爱国、勇敢、坚守
的红色基因，在新时代勇担责任与使命。（3） 反观战争残酷，提醒后来人珍视和平成果。文本中，
小战士在激烈的战斗中不幸牺牲；材料一中少年宣传员面临被白匪抓捕的生命危险，材料二中保尔
遭受押送兵的暴力对待，均展现了革命与斗争的残酷。让后人深刻认识到和平的来之不易，要珍惜
当下的和平生活。（答到两点以上，且能结合三段文字内容做阐述。可以得满分）九年级语文试卷
(考试时间：150分钟满分：150分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累和运用（共24分）
翻开课本，重温《故乡》里阴晦冬日下xiā0索的荒村，鲁迅用文字镌刻旧中国乡村的
凋bì，让我们【甲】个体在时代洪流中的浮沉：再读《孤独之旅》，杜小康在芦苇荡的风
雨里告别×ī闹童年，于弧独中习得坚韧与担当，成长的阵痛与蜕变在字里行间清晰可感：
再品《范进中举》，范进耗尽半生追逐科举功名，ⅱǎ。幸中举的背后，是封建科举制度对
人性的异化与【乙】，读来令人唏嘘。
这些经典从不只是纸上的文字，它们是时代的注脚，是人性的镜子，是成长的坐标。在
阅读中，我们读懂时代的重量，读懂成长的意义，读懂自信的底气：在对话中，我们汲取跨
越山海的力量，走向更清醒也更坚定的远方。
1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)
2.在【甲】【乙】两处补上最恰当的词语，下列选项中最合适的一项是(2分)（▲）
A.洞见
歪曲
B.看见歪曲
C.洞见
扭曲
D.看见扭曲
3.下列选项中表述有误的一项(2分)（▲）
A.“阴晦冬日”“时代洪流”“清晰可感”“跨越山海”的短语结构类型完全不相同。
B.语段中加点的“浮沉”“于”“与”“耗尽”，词性分别名词、介词、连词、动词。
C.语段中划波浪线的句子是递进复句。
D.语段中划横线的句子标点正确。
4.根据提示，填写相应的内容。（共8分，每空1分）
(1)沙鸥翔集，
(2)
,佳木秀而繁阴。
(3)▲
,蜡炬成灰泪始干。
(4)金樽清酒斗十千，▲
(5)自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。①“▲，
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息：
②“
▲
”(《行路难》)，是李白面对人生失意
时仍然昂扬进取的自强不息。
5.学校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与其中，并完成任务。(8分)
【概述故事】
(1)右边是《三顾茅庐》中的一幅插图，该图主要描
述的是什么内容，请用一句话概括。(2分)
【添加细节】
(2)你们小组准备将《范进中举》改编成课本剧，为
了指导演员表演，请你给范进做一个动作或神态方面的设计，
并说明理由。(4分)
张乡绅被范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡
绅攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进
道：
“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”
我的设计：
(2分)
理由：
(2分)
【补写对联】
(3)你与小文围绕两幅图合作了一副对联。下面是小文的下联，请写出你的上联。(2
分)
上联：
▲
下联：范进登科张乡绅忙攀旧谊
二、阅读理解（共66分）
(一)阅读下面古诗文，完成6-10题。(20分)
【甲】
留题麟州
范仲淹
宣恩来到极西州”，
城下羌山隔一流。
不见耕桑见烽火，
愿封丞相富人侯②。
【乙】
郡斋即事
范仲淹
三出专城鬓似丝，斋中潇洒胜禅师。
近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
【丙】
是春，范仲淹巡边至环州，州属羌阴连贼为边患。仲淹谓种世衡④素得羌心，而青涧
城②已坚固，乃奏徙世衡知环州以镇抚之。有牛家族努额者，崛强未尝出，闻世衡至，遽郊
迎。世衡与约，洁朝 至其帐。是夕，大雪深三尺，左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾
方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。努额方卧帐中，谓世衡必不能至，世衡蹴而起，
努额大惊，率其族罗拜听命。又有兀二族，受贼伪职，世衡招之不至，命蕃官慕恩出兵讨之。
其后百馀帐皆自归，莫敢贰。因令诸族置烽火，有急则举燧，介马以待。又课吏民射，有过
失，射中则释其罪；有辞某事，辄因中否而与夺之。由是人人精于射，贼不敢复近环州。
(节选自《续资治通鉴》卷第四十四·宋纪四十四)
2
