2025-2026 学年度上学期期末质量调研参考答案
八年级语文(二）
1.B （2 分）
2.A （2 分）
3.B （2 分）
4.如今，在国家和非遗传承人的共同努力下，非遗文化已经受到了民众的高度关注。（2
分）
5.①开展柳琴戏进校园活动，开设相关兴趣课程，培养青少年对柳琴戏的兴趣，为其储备后
备人才。
②政府设立专项保护资金，用于柳琴戏演员的培养、演出场地的修缮以及新剧目创作，扶持
柳琴戏的发展。
③利用短视频、直播等新媒体平台宣传柳琴戏，扩大受众群体；
④为柳琴戏老艺人提供补贴，鼓励其收徒传艺等（2 分，开放性题目，至少写出两点切实可
行的方法）
6. 保护中华精神家园（2 分）
7.①没有具体的时间和地点，需补充，如“2026 年 1 月 11 日下午 3 点，我校报告厅。”
②结尾缺少肯定对方回复的表述，可添加“望您拨冗出席，若能应允，敬请回复”。
③落款先写发函单位，再写日期，两者调换。
(2 分，任意答出两点即可）
8.①惊起一滩鸥鹭
②微动涟漪
③采菊东篱下，④ 悠然见南山。
⑤似曾相识燕归来
⑥曾益其所不能（共 6 分，错一字全空不得分）
9.（1）① 江姐（江竹筠） ② 甫志高（2 分）
（2）示例 1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折
磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。
示例 2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江
姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他
们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。（3 分）
10.《红星照耀中国》中的红军将士们面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶
持，他们为了战友的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的壮举。他们信念坚定、团
结一心、互相扶持、不怕困难，精神伟大。
《红岩》中的许云峰被捕后用手指和铁镣挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通
道，自己却带着对胜利的坚定信念英勇就义。他对党坚贞、赤胆忠心、有坚强的毅力，精神
伟大。江姐（江竹筠）江姐被捕后，面对敌人的竹签酷刑、威逼利诱，既不哀叹狱中岁月的
残酷，也不悲伤个人的悲惨命运。她始终挺直脊梁，痛斥敌人的暴行，还鼓励狱友坚守信仰。
即便得知丈夫牺牲的噩耗，仍强忍悲痛继续组织狱中斗争。她以钢铁般的意志、对革命的绝
对忠诚诠释了“不向苦难妥协”的伟人精神，成为共产党人的精神标杆。（3 分，开放性题
目，符合“人物+困境+做法+精神”思路，言之有理即可。）
11．B ( B.颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。故选 B。)(2 分）
12．两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺
闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；
“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好春光时欣
喜万分、轻松愉快的心理感受。（3 分）
13. C（2 分）
解析： A 项：“空以身膏草野”的“以”是“用、拿”的意思；“虽乘奔御风，不以疾也”
的“以”是“认为”的意思，二者意义用法不同。B 项：“律知武终不可胁”的意思是卫
律知道苏武终究不能被胁迫投降，并非“苏武没有威胁”。C 项：“是焉得为大丈夫乎”
和“与君为兄弟”的“为”都是“成为”的意思，表述正确。D 项：“律举剑拟之”中“之”
是 代 词 ， 代 苏 武 ，“丈夫之冠也”中的“之”为主谓之间取独。
14. A（2 分）解析：A 项：卫律“举剑拟之”是为了武力胁迫苏武投降，并非担心苏武投
降威胁自己在单于心中的地位，表述错误。
15. 单于愈益欲降之/乃幽武/置大窖中/绝不饮食（3 分，每划对一处给 1 分，作答超过三
处不给分。）
16.（4 分）
（1）（你）作为君主的臣子，却背叛君主、抛弃亲人，投降蛮夷做俘虏，我为什么要见你！
（“畔主背亲”中“畔”通“叛”，“为降虏于蛮夷”是状语后置句，“何以汝为见”是宾
语前置句，翻译时要调整语序。）
（2）得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。（重点解释
“得志”、”不得志”，“由”）
17. 苏武是大丈夫， ①从甲文（《富贵不能淫》）中“大丈夫”的标准来看，苏武做到了
威武不能屈：卫律举剑威胁，他毫不畏惧；单于断绝其饮食，他靠雪和旃毛存活，始终不投
降。
②他做到了富贵不能淫：卫律以富贵、封王诱降，苏武坚决拒绝，坚守对汉朝的忠诚。
③苏武始终坚守臣子的节操，不背叛国家与君主，符合“大丈夫”的“居天下之广居，立天
下之正位，行天下之正道”坚守道义、坚守本心的核心内涵。（3 分）
18.D （2 分）
19.举例子，列举了上海老字号童涵春堂将牌匾售出高价的例子，真实具体地说明了牌匾作
为名店招牌的珍贵。（3 分）
20．第⑥段。因为这则材料主要介绍的是《清明上河图》上展示出的宋代都城汴京街道上店
铺招牌林立的画面，更好地说明了文章第⑥段中“到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了”
的内容。（3 分）
21．第⑤段中“眼睛”运用打比方的说明方法，将匾额比作古建筑的眼睛，突出了匾额在建
筑物中的重要性，这体现了说明文语言的生动性，属于生动说明。第 段中“据说”是“听
说”的意思，表明乾隆赐匾的事并不十分确定，这体现了说明文语言的准确性和周密性，属
于平实说明。（2 分）
22.D 【解析】D.有误。本文具有口语化的风格，使用了许多短句，使得文章读起来亲切自
然，如同与人交谈，但文章更多的是通过描述具体的生活细节来间接表达作者对家乡冬天的
喜爱和怀念之情，并非直接抒发情感。（2 分）
故选 D。
23.（3 分） ①生脚炉 ②吃咸菜汤 ③游戏
24.（1）（2 分）多用短句,生动地描绘出了踩碓的过程；突出无限兴奋与无限开心的情态，
富有生活情调和童年趣味。
（2）（2 分）感叹号包含了作者终于等到下雪时的激动心情；想到下雪后，可以到后园中欣
赏花与雪，感叹号表现了作者对折花赏雪的期待、喜爱。
25. （4 分）《冬天》围绕“冬天”写了冬天的冷，冬天吃的菜，冬天的游戏，冬天的花，
冬天的习俗，表达了对生活的热爱和珍视，对儿时（童年）天真自由生活的向往，对故乡的
留恋（思念）之情。
《昆明的雨》中，作者深情地回忆了昆明雨中的景、人、事、物，表达了对昆明生活的喜爱
和想念之情。
26.（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合
题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
基 内容 20 分 中心突出 内容充实 思想健康 中心明确 内容较充实 思想健康 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 中心不明确 内容不当 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 级 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨
一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分）
发
展 等 特征 10 分 深刻 丰富 有文采 较深刻 较丰富 较有文采 略显深刻 略显丰富 略有文采 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩
级
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境
及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭
的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套
作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）未补全题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重
复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2025-2026 学年度上学期期末质量调研
八年级语文(二）
本试卷共 8 页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡
一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡
和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一 、 积 累 与 运 用 ( 共 2 8 分 )
在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为加强我国
文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，学校八年级开展“大美中国 身
边的文化遗产探寻之旅”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【活动一：大美中国 传承文化遗产】
非遗文化在当代如何更好地传承，是摆在所有非遗传承人面前的难题，这也是值得当
代青年关注、思考的问题 ①创新，是非遗传承(shēng shēng)不息的动力。济南
泥塑兔子王、泰山皮影戏、淄博琉璃、潍坊核雕、东营布偶……②各地种种特色非遗，囊
括织造、医药、美食、服饰、技艺等方方面面，让人眼花缭乱。水浒拳、古筝弹奏、山东
快书、京剧《武松打店》、蹴鞠表演、胶州秧歌等现场演绎，令人张目结舌。
只有让老物件焕发新生，才能使非遗的光芒永远闪耀。正如淄博琉璃师傅不断在灯工
琉璃的表现题材、理念、规格、载体等方面探索尝试，一次次刷新人们对灯工琉璃的认
知；潍坊因地制宜，将惟妙惟肖的核雕技法进行创造性转化，使潍坊核雕在现代文明中熠
熠生辉；“东岳太极拳”创新项目展演，那在喧(xiāo)的世界里体会到的恬淡与宁
静，使太极拳誉满海外；泰山皮影，创新沉浸式的演出形式与古老的皮影元素相得益彰。我
们或许可以从中获得启发：非遗传承人只有更新自己的理念，顺应时代的潮流，才 能 给 濒 临 绝
境的非遗文化注入源头活水，让非遗文化这股泉水永远清澈。
专家们曾经给出建议：③想让非遗文化好好“活”④着，首先就得让手上有绝活的非
遗传承人体面地靠着自己的技艺挣钱。而想要实现这一目标，就需要非遗文化被所有人认
可，并引起大家的情感共鸣。有了文化共鸣，人们才会自觉地参与其中，让传播非遗文化
成为每一个人的责任。如今，国家和非遗传承人的共同努力，已经高度受到了民众的关
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注。
1.小文在做笔记时，两个字暂用拼音代替，两个黑体字不确定读音。请你帮小文选出正
确的一项 （ ）(2 分)
A. 升 xiào 嚣 bīn B. 生 xiào 嚣 bīn
C. 升 xiāo 啸 pīn D. 生 xiāo 啸 pīn
2.上面文段带序号的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是 （ ）（2 分）
A.① B.② C.③ D.④
3.上面文段面横线的四处成语，小文同学使用不正确的一处是 （ ）(2 分)
A. 眼花缭乱 B.张目结舌 C.相得益彰 D.源头活水
4.上面文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分）
【活动二：大美中国 重拾文化遗产】
学 校 开 展 “ 临 沂 文 化 遗 产 的 传 承 与 保 护 ” 综 合 性 学 习 活 动 ， 请 你 参 加 。
【 材料一】
首页>清单>国家级非物质文化遗产代表性项目名录
项目序号： 207 柳琴戏
项目编号：IV-63
公布时间： 2006(第一批) 类别：传统戏剧
所属地区： 山东省 类型：新增项目
申报地区或单位：山东省枣庄市 保护单位：枣庄市柳琴戏保护传承中心
【材料二】目前，临沂市邵小环被确定为柳琴戏省级传承人。随着人们对文化生活追
求的多元化，柳琴戏这一传统曲艺面临听众减少、演员老化、后继无人的困境。亟
待政府采取必要的措施给予保护，以使该项目能得以传承和发展。
5.以上是小语和小文搜集的柳琴戏相关材料，他们据此写了申遗答辩报告，请你帮助完
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成“拟采取保护措施”的内容。(至少写两点)(2 分)
6.柳琴戏，这门承载民族记忆的古老非遗技艺，正陷入传承难继的困境。下面是保护文
化遗产的对联，请根据上联填写下联。（2 分）
上联：传承祖国文化遗产 下联：
7.为了让同学们更深入了解柳琴戏，校团委决定邀请柳琴戏省级传承人邵小环
参 加 本 次 活 动。下面的邀请函中内容和格式均有不当，请给出修改建议。(两条即可)
(2 分)
邀请函 尊敬的邵小环老师：
您好！ 为了让同学们深入了解柳琴戏，我们诚挚邀请您参加我校“柳琴戏进校园”活
动，并为同学们开设讲座。您是柳琴戏省级传承人，您的柳琴技艺精湛，如果您能亲
临现场，我们一定会感到无比荣幸!
2026 年 1 月 10 日
某校团委部
修改建议： ① ②
【活动三：大美中国 传诵文化遗产】
8.品读经典诗文，解锁文化遗产的密码，让古老智慧在诵读中传承。（6 分）
在诗文中发现自然之美。李清照《如梦令》“争渡，争渡， ① ”让我
们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“无风水面琉璃滑，不觉船移，②
,惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；陶渊明《饮酒》的“
③ ,④ ,”让我们感受到南山晚照的温
馨美好。在诗文中发现德行之美。晏殊《浣溪沙》的“无可奈何花落去，⑤
”警醒我们要珍视时光，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，
⑥ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才。
【活动四：大美中国 领略名著经典】
9.名著是笔尖镌刻的文化遗产，字字皆藏着民族的根与魂。学校将开展“红色薪火传·家
国同心铸”主题读书分享会，班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善。
人物卡片①
书名 《红岩》
作者 罗广斌、杨益言
（插图）
人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材， 衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。
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◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱；
主要经历 ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗；
◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。
（1）在表格内的空白处填写相应内容。① ② （2 分）
（2）插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更
适合插入卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。（3 分）
10. 我们乘坐历史的红船再出发。在《红星照耀中国》《红岩》这两部名著中，重走
“红
色经典之路”。请选取以上一部名著中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，
谈谈对“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话的理
解。（选择一个人物或群体即可）（3 分）
【活动五：大美中国 咏叹传统文化】
二、阅读与鉴赏（42 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 11-12 题。（5 分）
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
11．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。
C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
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D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
12．有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有
异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（3 分）
(二）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成 13-17 题。 （14 分）
【甲】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎 子未学礼乎 丈夫之冠也，父命之，
女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’
以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得
志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。”
(选自《孟子 ·滕文公下》)
【乙】(单于)欲因此时降武①。律②举剑拟③之，武不动。律曰：“苏君，
律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山④，富贵如
此!苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之!”武不应。律曰：
“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎 ”武骂律
曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见!”
律知武终不可胁，白⑤单于。单于愈益欲降之乃幽武置大窑⑥中绝不
饮食。天雨雪，武卧啮⑦雪与旃⑧毛并咽之，数日不死。
(选自《汉书 ·苏武传》有删减)
【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②
律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③拟：比划，用剑做出杀人的样
子。④弥山：满山。⑤白：告诉。⑥窖 :收藏东西的地洞。⑦啮 (niè):
咬。⑧旃 (zhān): 通“毡”，一种毛织物。
13.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ） ( 2 分 )
A.“空以身膏草野”与“虽乘奔御风，不以疾也”，“以”字的意义用法相同。
B.“律知武终不可胁”一句可以理解为：卫律终于知道苏武没有威胁。
C. “是焉得为大丈夫乎”与“与君为兄弟”的“为”,都是“成为”的意思。
D. “律举剑拟之”，与“丈夫之冠也”中的“之”意思相同。
14.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 （ ） ( 2 分 )
A.卫律担心苏武投降会威胁到他在单于心中的地位，所以“举剑拟之”。
B. 卫律对苏武不仅武力威胁，还以富贵诱降，但苏武坚决不向卫律屈服。
C. 通过对卫律的语言描写，可以看出卫律极其看重名利，投敌叛国求荣。
D. 单于不给苏武提供食物，苏武靠着吃雪和旃毛才没有饿死。
15.【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。(每划对一处给 1 分，
作答超过三处不给分。) (3 分）
单 于 愈 益 欲 降 之 乃 幽 武 置 大 窑 中 绝 不 饮 食
16. 请用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
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（1）畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见!
（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
17. 你认为【乙】文中的苏武是大丈夫吗 请结合甲乙两文内容作分析。(3 分)
（三）阅读下面的文字，完成 18-21 题。 （10 分）
门楣上的文化瑰宝
①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓
意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色
的大成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。
②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”、“张一元”，
再说到皇宫寺庙的“太和殿”、“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载
体，也是一种传统象征，既是人文风景，更是历史印记。
③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系
的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：
“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。
④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的
标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地的风俗。当部落
发展成为国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古
代第二个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，
“商”字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。
⑤中国的古建筑，举凡楼、台、亭、阁或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰
品，相当于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。
⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可
以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。
⑦俗语道“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、
店铺的品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，
同顾客的认同感、信任感联系在一起。
⑧20 世纪 30 年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，
经过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将牌誉这块无形资产作价 80 万两白银，折合
112 万枚银圆，可见名店招牌的珍贵。
⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，
宣扬修身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。
⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或
恩准才能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣
旨”“恩荣”等字样。
清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛
运用到祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴 氏年近九十，赐“德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八 十、九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、
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同治等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。18.下
列关于“匾额”的说法，不正确的一项是 （ ）（2 分）
A．匾额是将辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体的中华民族独特的民俗文化精品。
B．匾额兴起于先秦，许慎在《说文解字》中点出匾额的原始功能。
C．匾额作为不可缺少的装饰品在中国古建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。
D．匾额在古代只有为建筑物和商铺“标识名称”的作用，极受古人的重视。
19.文章第⑧段主要运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。（3 分）
20.如果用下面这段文字为上文锦上添花，放在哪段最为合适？请说明理由。（3 分）
在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上，两旁并列着各种店铺、作坊，其
中有酒楼饭店，也有金银铺、裱画铺和医药铺，如“刘家上色沉檀楝香”（香药铺）、“王
家罗锦匹帛铺”（绸缎店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）以及“赵太丞家”等医铺。
此外，还有“孙家正店”（内城东角门不远处）及“十千脚店”（汴河上土桥南岸。脚店，小
零卖酒店）等。
21.分别分析第⑤段和第 段中加点的词语，说一说体现了说明文语言何种特点。（2 分）
（四）阅读下面的文字，完成 22—25 题。 （13 分）
冬天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，
搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像
生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐
子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻
草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰
凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其
是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚
炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我
们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟
尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，
抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，
就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不
冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手
炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空
的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以
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纸煤头引着。一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌
苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，
味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加
猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道
为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻
豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山
东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都
有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，
木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错
落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自
“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。
下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐
李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点
数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。
次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
不知道为什么叫做“逍遥”。
⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。
明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插
在胆瓶里，可经半个月。
⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓（舂米的用具）。这架碓平常不大有人用，只在
冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很
好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可
以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即
汤团）。舂粉子，就快过年了。
22.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （ ）（2 分）
A．本文按时间顺序从“初冬”写到“深冬”，文末“就快过年了”流露出对过年的期盼。
B．拆帐子洗晒，仿佛看见夏天的离去；铺上稻草的床，暖和泛着香味，让人感受到幸福。
C．写南方冬天夜里的冰冷难受，更体现出下文睡懒觉、起床穿热棉裤棉鞋的温暖与舒适。
D．本文具有独特的口语化风格，运用大量短句，直接抒发对家乡冬天的喜爱和怀念之情。
23.请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成下表。（3 分）
初冬 取暖 饮食 （3）___ 深冬
上槅子 吃乌青菜 折腊梅花
（1）____ 踢毽子
拆帐子 吃冻豆腐 折天竺果
生手炉 抓子儿
铺稻草 （2）___ 舂粉子
24.按要求回答下面小题。（4 分）
（1）从句式的角度赏析第⑨段的画线句子。(2 分）
踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。
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（2）第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了“我”
哪些情感？ (2 分）
25.文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现
了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》写作特点相似。请结合两文具体内容
试做简要分析。（4 分）
【活动六：大美中国 踏上阳光大道】
三、写作（50 分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作。 （50 分）
细细领悟，名胜古迹、民间技艺、节庆礼仪等传统文化是美的：认真探究，
调查、实验、协作、科技活动是美的；慢慢品味，误解、唠叨、平淡的人情、平
凡的生活也是美的……生活之美，需要用慧眼和细心去探寻、发现和感悟。
请将“ 也是美的"补充完整，并以此为题写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于 600 字；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。
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