统编版三年级语文下册第二单元提优测试卷（含答案）

统编版三年级语文下册第二单元提优测试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
亲爱的同学们，第二单元我们走进了寓言故事的世界，探索了植物的秘密，还见证了昆虫的智慧。现在，就让我们用所学的知识完成这份试卷，展现自己的本领吧！相信你一定能出色完成！
第一部分：积累与运用（共48分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
在语文课堂上，我们看到了qiān xū（ ）的陶罐和jiāo ào（ ）的铁罐；在实验室里，我们观察到mì fēng（ ）能准确找到回家的lù tú（ ）；大自然中，不同的植物在不同的shí hòu（ ）开放。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它（tā ta）。
2. 这就使我想到，虽然昙（tán tǎn）花开花时间很短，但它的美让人难（nán nàn）忘。
3. 兔走触株，折（zhé shé）颈而死，这件事发生在宋（sòng shòng）国。
三、比一比，再组词。（8分）
虚（ ） 尘（ ） 待（ ） 颈（ ）
虎（ ） 尖（ ） 持（ ） 须（ ）
四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6+2=8分）
争（ ）斗（ ） 昙花（ ）（ ） 相（ ）并（ ）
翻（ ）覆（ ） （ ）（ ）不断 杯（ ）蛇（ ）
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五、按要求完成句子练习。（8分）
1. 仿写反问句（对标本单元《陶罐和铁罐》）：
何必这样说呢？
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2. 改写句子（对标本单元《花钟》）：
昙花在晚上九点左右开放。（运用拟人的修辞手法）
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3. 用关联词合并句子（对标本单元《蜜蜂》）：
蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。 蜜蜂确确实实飞回来了。
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六、根据课文内容填空。（8分）
1. 《花钟》中，植物开花的时间与________、________、光照有着密切的关系，还与昆虫的活动时间有关。
2. 《蜜蜂》的作者是________，他通过实验得出结论：蜜蜂靠的不是________________，而是一种我无法解释的本能。
3. 《陶罐和铁罐》告诉我们：_________________________________。
4. 宋人有耕者。________________，兔走触株，________________。
第二部分：阅读与欣赏（共22分）
七、课内阅读。（10分）
（节选自《陶罐和铁罐》）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1. 选段中描写铁罐神态的词语有________、________、________，描写陶罐神态的词语是________。（4分）
2. 铁罐认为陶罐“懦弱”的原因是________________________。（3分）
3. 陶罐说“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的”，这句话的言外之意是什么？（3分）
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八、课外阅读。（12分）
橡树和芦苇
一天，橡树对身边的芦苇说：“你看我，多么高大挺拔，多么坚固！无论狂风暴雨，还是电闪雷鸣，我都无所畏惧。而你呢，只要微风轻轻一吹，就会弯腰点头，真是太软弱了！”
芦苇听了，微微一笑，说：“橡树大哥，我虽然柔弱，但我有自己的生存方式。狂风来临时，我顺着风的方向弯腰，风就会从我的身边掠过；而你总是用坚硬的枝干去抵抗，恐怕会因此受到伤害。”
橡树不以为然，认为芦苇是在为自己的软弱找借口。
没过多久，一场罕见的狂风暴雨来了。狂风呼啸着，把大树吹得东倒西歪。橡树挺直腰杆，奋力抵抗着狂风的袭击。而芦苇则紧紧地伏在地上，任凭狂风从头顶呼啸而过。
风停了，雨住了。橡树的许多枝干被狂风折断，有的甚至被连根拔起，狼狈不堪。而芦苇呢，当狂风过去后，它们慢慢挺直了腰杆，又恢复了往日的生机。
橡树看着眼前的景象，羞愧地低下了头。它终于明白了，有时候，退让并不是软弱，而是一种生存的智慧。
1. 橡树认为芦苇软弱的原因是什么？（3分）
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2. 面对狂风暴雨，橡树和芦苇分别是怎么做的？（4分）
橡树：____________________________________________________
芦苇：____________________________________________________
3. 读了这则寓言，你明白了什么道理？（5分）
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第三部分：表达与习作（共30分）
九、习作。（30分）
题目：我发现了________的秘密
本单元的课文让我们感受到了观察与发现的乐趣。法布尔发现了蜜蜂辨认方向的秘密，植物学家发现了植物开花时间的秘密。在生活中，你一定也有自己的发现吧？也许是小动物的一个有趣习性，也许是植物的一个生长特点，也许是生活中的一个小窍门……
要求：
1. 把题目补充完整，写出你发现的过程和秘密的内容。
2. 按一定的顺序把发现的经过写清楚，写出自己的观察和思考。
3. 语句通顺，表达出自己的真情实感。
4. 字数不少于300字，书写工整，卷面整洁。
题目：
参考答案及解析：
一、看拼音，写词语
谦虚；骄傲；蜜蜂；路途；时候
【解析】考查本单元核心生字词，重点关注“谦虚”“骄傲”的书写，注意“蜜”与“密”的区别。
二、给下列加点字选择正确的读音
1. ta
2. tán；nán
3. zhé；sòng
【解析】考查多音字和轻声词，“昙花”的“昙”为前鼻音，“折颈”的“折”表折断时读zhé。
三、比一比，再组词
（示例）谦虚 老虎；尘土 笔尖；等待 坚持；头颈 必须
【解析】考查形近字辨析，重点区分“虚”与“虎”、“颈”与“须”的字形差异。
四、补充词语并造句
争奇斗艳；昙花一现；相提并论；翻来覆去；源源不断；杯弓蛇影
【示例】花园里的花儿争奇斗艳，吸引了成群的蝴蝶。
【解析】考查本单元四字词语积累，造句需贴合语境，语句通顺。
五、按要求完成句子练习
1. 【示例】这道题这么简单，难道你还不会做吗？（运用反问修辞即可）
2. 【示例】昙花在晚上九点左右含笑一现。
3. 【示例】虽然蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但是它们确确实实飞回来了。
【解析】对标本单元重点句型，考查反问句仿写、拟人句改写和转折关联词的运用。
六、根据课文内容填空
1. 温度；湿度
2. 法布尔；超常的记忆力
3. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处
4. 田中有株；折颈而死
【解析】考查课文核心知识点，涵盖《花钟》科学常识、《蜜蜂》实验结论、《陶罐和铁罐》寓意及《守株待兔》文言文背诵。
七、课内阅读
1. 傲慢；轻蔑；恼怒；谦虚
2. 陶罐不敢和它碰撞
3. 每种事物都有自己的用途，我们应该发挥自己的长处，而不是用自己的长处去攻击别人。
【解析】考查《陶罐和铁罐》重点段落，侧重人物神态描写、内容理解和寓意感悟。
八、课外阅读
1. 因为只要微风轻轻一吹，芦苇就会弯腰点头。
2. 橡树：挺直腰杆，奋力抵抗着狂风的袭击。
芦苇：紧紧地伏在地上，任凭狂风从头顶呼啸而过。
3. 【示例】我明白了每个人都有自己的长处和短处，有时候退让并不是软弱，而是一种生存的智慧。我们要学会根据实际情况，选择合适的方式面对困难。
【解析】考查寓言类课外阅读，贴合本单元“寓言故事”主题，侧重信息提取、内容对比和寓意提炼。
九、习作
评分标准
1. 一类文（25-30分）：题目补充完整，发现过程写得具体详细，有细致的观察和思考，语句通顺，运用恰当的修辞手法，书写工整，无错别字。
2. 二类文（20-24分）：题目补充完整，能写出发现的大致过程，有一定的观察和思考，语句通顺，有少量错别字，书写较工整。
3. 三类文（15-19分）：题目未补充完整或发现过程描写不具体，观察和思考不深入，语句基本通顺，错别字较多。
4. 四类文（14分以下）：内容空洞，文理不通，未写出发现的过程，或字数不足。
习作示范
我发现了蚂蚁搬家的秘密
大自然就像一个神奇的宝库，藏着许多有趣的秘密，等待着我们去发现。最近，我就发现了蚂蚁搬家的秘密。
那天下午，天气闷热，我在院子里玩耍时，突然发现一条黑色的“长龙”在地面上移动。我凑近一看，原来是一群蚂蚁正在搬家。它们排着整齐的队伍，有的搬着粮食，有的背着幼虫，还有的在前面带路，忙得不亦乐乎。
我心里充满了疑惑：蚂蚁为什么好好的家不住，要搬到别的地方去呢？我决定跟着它们一探究竟。蚂蚁们一直爬到了院子旁边的大树下，那里有一个高高的土坡，它们钻进了土坡上的一个小洞里，看样子这就是它们的新家了。
就在这时，天空中乌云密布，紧接着狂风大作，下起了倾盆大雨。我突然恍然大悟：原来蚂蚁搬家是为了躲避雨水呀！它们的家在低洼处，下雨时容易被水淹，所以每次下雨前，它们都会搬到高处的地方。
通过这次观察，我发现了蚂蚁搬家的秘密，也明白了一个道理：只要我们细心观察，认真思考，就能从大自然中学到许多知识。