(共20张PPT)
文言文二则 · 知识大闯关
探索《学弈》与《两小儿辩日》的智慧之旅
开始闯关
关卡1：字音辨析
题目：下列加点字读音正确的一项是？
A. 鸿鹄（hú） 援助（yuán）
B. 辩解（biàn） 射击（sè）
C. 博弈（yí） 盘盂（yú）
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恭喜你，回答正确！
你的字音辨析能力非常出色，成功通过第一关！
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正确答案是：A
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关卡2：字词解释
下列对《学弈》中字词解释有误的一项是？
A. “使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教导”。
B. “思援弓缴而射之”中“援”的意思是“拉，引”。
C. “虽与之俱学”中“之”指代的是鸿鹄。
D. “为是其智弗若与”中“弗若”的意思是“不如”。
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恭喜你，回答正确！
你准确地理解了文言文中的字词含义，
继续保持这个势头，挑战下一关！
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很遗憾，回答错误
正确答案是：C
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关卡3：朗读节奏
下列句子的朗读节奏划分正确的是？
A. 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
B. 我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
C. 此不为/远者小/而/近者大乎？
D. 孰/为汝/多知∕乎？
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恭喜你，回答正确！
你对文言文的朗读节奏把握得非常准确！
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正确答案是B
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关卡4：文言文阅读
题目：把下面的文言文补充完整：
一儿曰：“我以
而日中时______。”一儿曰：“我以______，
而日中时______。”
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恭喜你，回答正确！
对课文内容掌握得非常扎实，继续加油！
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很遗憾，回答错误
正确答案解析
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
重新挑战
关卡5：文言文阅读
题目：请翻译句子：孰为汝多知乎？
请在此处输入你的翻译答案...
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恭喜你，回答正确！
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正确答案解析：
“谁说你的知识渊博呢？”
请仔细分析句子结构与字词含义，重新尝试。
重新挑战
关卡6：文言文阅读
题目：短文告诉我们的道理是？（可多选）
A. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B. 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
C. 心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？
D. 学而不思则罔，思而不学则殆。
E. 三人行，则必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
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恭喜你，回答正确！
你的阅读理解能力很强，成功掌握了课文内涵！
完成所有关卡
很遗憾，你的回答需要再完善一下
正确答案是：A、B、C
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恭喜你，成功通过所有关卡！
愿你爱上文言文，传承中华优秀传统文化！
重新开始14.文言文二则
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．鸿鹄（hú） 援助（yuán）
B．辩解（biàn） 射击（sè）
C．博弈（yí） 盘盂（yú）
2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．鸿鹄（hú） 弓缴（ jiǎo ） 弈（yì）秋
B．辩（biàn）日 多知（zhī） 孰（shú）为汝（rǔ）
C．盘盂（yú） 教诲（huì） 沧（cāng）沧凉凉
3．静心练字
4．多音字组词。
难nán nàn 教jiāo jiào
5．学用关联词。
(1)另一人( )听着弈秋讲课,( )心里却想着天上有天鹅飞过。
(2)学习结果的好与差、优与劣,( )在于智力高低,( )在于学习时是否专心。
6．下列对《学弈》中字词解释有误的一项是（ ）
A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教导”。
B．“思援弓缴而射之”中“援”的意思是“拉，引”。
C．“虽与之俱学”中“之”指代的是鸿鹄。
D．“为是其智弗若与”中“弗若”的意思是“不如”。
7．给下面的加点字注音。
屏幕( ) 拆开( ) 琼浆( ) 闪烁( )
凸出( ) 凹陷( ) 蝎子( ) 钵子( )
8．比一比，再组词。
诲( ) 弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( )
悔( ) 奕( ) 惧( ) 缓( ) 孟( )
9．与“通国之善弈者也”中“之”用法相同的一项是（ ）
A．惟弈秋之为听 B．一人虽听之
C．思援弓缴而射之 D．虽与之俱学
10．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．弈秋，通国之善弈者也。 （善：擅长）
B．思援弓缴而射之。 （援：引，拉）
C．及其日中如探汤。 （汤：菜汤）
D．虽与之俱学。 （俱：一起）
二、选择题
11．下列语句停顿错误的是（ ）
A．通国之/善弈者也 B．一人/虽/听之
C．虽/与之/俱学 D．思援/弓缴/而射之
12．下列句子的朗读节奏划分正确的是（ ）
A．孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
B．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
C．此不为/远者小/而/近者大乎？
D．孰/为汝/多知∕乎？
13．“我认为太阳中午离人近，刚出来的时候离人远”与_____同义。（ ）
A．我以日始出时去人近，而日中时远也。
B．我以日初出远，而日中时近也。
14．下列有关《两小儿辩日》的说法错误的一项是（ ）
A．两小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。
B．两小儿各抒己见，但都无法驳倒对方的观点。
C．一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”。
D．从两小儿的争辩中可以看出他们有质疑探究的精神。
15．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（ ）
A．天真可爱。
B．瞧不起他人。
三、文言文阅读
阅读《两小儿辩日》完成下面的练习。
16．把下面的文言文补充完整。
一儿曰：“我以 ，而日中时 。”一儿曰：“我以 ，而日中时 。”
17．翻译句子。
孰为汝多知乎？
18．读了短文，你受到了什么启发？
19．你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的？
20．阅读理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)《学弈》选自 ，此书是由 和他的弟子编撰的。他是 学派的代表人物，被称为“ ”。这个学派在中国文学史上影响巨大，其中代表著作“四书”分别是 、 、 、 。
(2)解释文中加点的词语。
①思援弓缴而射之
②弗若之矣
③为是其智弗若与
④非然也
(3)用现代汉语解释文中画线的句子。
弈秋，通国之善弈者也。
(4)短文告诉我们的道理是？
(5)多项选择：古人有许多关于学习的精辟论述，以下论述中，与本文给我们的启示相同的是
A．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
C．心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？
D．学而不思则罔，思而不学则殆。
E．三人行，则必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
四、书面表达
21．小练笔。（选做题）
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。请你用“具体的事例＋观点”的方法来说明这个观点是正确的。
《14.文言文二则》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 D B B C A
1．A
【详解】本题主要考查学生对易读错音字的掌握情况。B项“射击（sè）”应改为“射击（shè）”，C项“博弈（yí）”应改为“博弈（yì）”。
2．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．弓缴（zhuó）
B．多知（zhì）
3．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“弗、辩”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
4． 困难 遇难 教书 请教
【解析】略
5． (1)虽然 但是 (2)不仅 也
【详解】略
6．C
【详解】本题考查字词解释。
C．“虽与之俱学”的意思是虽然他和前一个人一起学习下棋。“之”指代的是前文专心学下棋的那个人。
故选C。
7． píng chāi qióng shuò tū āo xiē bō
【解析】略
8． 教诲 学弈 俱全 支援 盘盂 后悔 神采奕奕 惧怕 缓慢 孟子
【解析】略
9．A
【详解】这道题考查学生对文言虚词的掌握和理解情况。例句“通国之善弈者也”的“之”是“助词，的”，全句翻译为“全国的善于下棋的人”；
A项“之”也是“助词，的”，全句翻译为“只听弈秋的教导”；
B项“之”是“代词，代弈秋的教导”，全句翻译为“一个人虽然听弈秋的教导”；
C项“之”是“代词，代鸿鹄”，全句翻译为“心里想着拿弓箭去射天鹅”；
D项“之”是“代词，代认真听课的另外一个学生”，全句翻译为“虽然和另一个学生一起学习”。
10．C
【详解】本题考查字词解释。
C．及其日中如探汤：等到中午的时候像（把手）伸进热水里。汤：热水。
故选C。
11．D
【详解】本题考查对文言文的断句能力。援弓缴是拉弓箭的意思是一个动宾关系的短语，不可分开。选项D错误。
12．B
【解析】略
13．B
【解析】略
14．C
【解析】略
15．A
【解析】略
16． 日始出时去人近 远也 日初出远 近也 17．谁说你的知识渊博呢？ 18．从不同的角度看问题就会出现不同的结果。 19．说明孔子是一个实事求是的人，没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”。
【解析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
16．本题考查的是对文言文的背诵默写，结合原文的内容进行默写，注意对原文内容的理解。按照题干的内容进行默写即可。不要写错别字，不要写混内容即可。
17．本题考查的是翻译句子，结合原句的内容找出关键词语，根据关键词进行理解和辨析。这句话的含义是谁说你的知识渊博呢？
18．本题考查的是对文段内容的启发和理解，结合原文的内容进行分析，写出自己从原文中得出的启发。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如从不同的角度看问题就会出现不同的结果。
19．本题考查的是对原句的理解和分析，结合原文的内容进行理解。“孔子不能决也”意思是孔子不能判决谁对谁错，这句话中说明孔子是一个实事求是的人，没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”。
20．(1) 孟子 告子 孟子 儒家 亚圣 中庸 论语 大学 孟子
(2) 拉，引 不如，比不上 认为 这样
(3)弈秋是全国最善于下棋的人
(4)学习要专心致志，不可三心二意，只有这样才能学有所成就
(5)ABC
【详解】（1）本题考查了文学常识的积累。
首先，根据所学知识回忆《学弈》这篇文章的出处，明确其选自《孟子·告子上》，在填写答案时，要注意细节和准确性。比如，选自《孟子·告子上》，而不是《孟子》的其他篇章；
接着，知道此书是由孟子和他的弟子编撰的。孟子是儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”。 然后，回想儒家经典中的“四书”，分别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，庸，笔画较多，易错，需注意。
（2）本题考查了对文言字词的解释
对于“思援弓缴而射之”中的“援”，需要先理解整句话的语境。句子描述的是一个人心里想着要拉弓用系着丝绳的箭去射（鸿鹄），根据这个动作和情境，可以推断“援”有“引、拉”的意思。
“弗若之矣”，需要联系前文两人学习下棋的不同表现和结果来理解。这里说的是其中一个人不如另一个人，“弗若”即“不如”的意思。
“为是其智弗若与”，要从全句来分析。“为”通常有“因为”“是”等意思，在此句中结合语境应为“因为”；“智”指“智力、智慧”；“与”是表示疑问的语气词，相当于“吗”。所以整句话理解为“是因为他的智力不如另一个人吗”。
“非然也”，从单个字来看，“非”表示“不是”，“然”有“这样、如此”的意思。整句话意思是“不是这样的”。
（3）本题考查对文言文句子的翻译。
先找出句子中的重点字词，如“通国”（全国）、“善弈者”（善于下棋的人）。 然后，按照现代汉语的语序和表达习惯，将重点字词组合成通顺的句子，即“弈秋是全国最善于下棋的人”。
（4）本题考查从文言文中领悟道理的能力。
首先整体理解短文内容，把握两个学棋者不同的学习态度和最终的学习结果。 然后分析造成不同结果的原因，即一个专心致志，一个三心二意。 由此得出道理：学习要专心致志，不可三心二意，只有这样才能学有所成。
（5）本题考查对文言文主旨的理解和把握能力。
首先明确本文《学弈》的启示是学习要专心致志，不可三心二意。
然后，依次分析每个选项的含义：
A．目不能两视而明，耳不能两听而聪：眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚，强调做事要专心。与本文启示相同。
Ｂ．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成：人如果没有远大的志向，学习时心不在焉，即使学习也不会有成就，强调学习要有志向且专心。与本文启示相同。
Ｃ．心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物：心不坚定，所以不能明白道理。现在要读书，必须先使心安定下来，像静止的水、明亮的镜子。昏暗的镜子怎么能照清物体呢？强调学习要定心，专心。与本文启示相同。
Ｄ．学而不思则罔，思而不学则殆：强调的是学习与思考要相结合，与本文学习要专心的启示不同。
E．三人行，则必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之：要向他人学习，善于取长补短，与本文学习要专心的启示不同。
故选A B C。
【点睛】参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。
21．示例：王羲之是东晋的大书法家。他勤奋好学，自幼爱好书法。他经常坐在池子边练字，每次练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色。他所写的《兰亭集序》被历代书法家公认为“天下第一行书”，而他也因为书法上的成就被人们誉为“书圣”。是他比别人聪明吗？不是的。是他下了比别人更多的功夫，付出了更多的努力，这就是“功夫不负有心人”啊！
【详解】这道题考查素材积累和语言表达的能力。解答这道题，首先要选取能够论述“功夫不负有心人”的具体事例进行论述，再在结尾处总结观点。
