(共20张PPT)
匆匆 · 知识大闯关
跟随朱自清先生的笔触，感受时光的流逝
开始闯关
关卡1：读拼音写词语
nuó dòng ( )
pái huái ( )
yóu sī ( )
chì luǒ luǒ ( )
líng líng lì lì ( )
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是：
挪动、徘徊、游丝、赤裸裸、伶伶俐俐
重新挑战
关卡2：字词辨析
下列词语中加点字注音全部正确的一项是？
A．赤裸（luǒ） 汗涔涔（cén） 优雅（yǎ） 徘徊（pái huí）
B．枯萎（wěi） 蒸融（zhēng） 伶俐（líng） 遮挽（zhē wǎn）
C．肩胛（jiǎ） 旋转（zhuàn） 萦绕（yíng） 泪潸潸（shān）
D．鞠躬（jū） 刹那间（chà） 歉疚（jiū） 一摞碗（luó）
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是B。
A选项：“徘徊”的“徊”应读huái
C选项：“旋转”的“转”应读zhuǎn
D选项：“一摞碗”的“摞”应读luò
重新挑战
关卡3：文学常识
题目：现代散文名篇《匆匆》的作者是？
A. 朱自清
B. 鲁迅
C. 老舍
D. 冰心
提交答案
恭喜你，回答正确！
你的文学常识非常丰富，继续保持势头！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是A，朱自清
重新挑战
关卡4：词语理解
题目：语段中“pái huái”的意思是？
A. 在一个地方来回地走
B. 比喻犹疑不决
C. 比喻事物在某个范围内来回波动、起伏
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是B，比喻犹疑不决。
重新挑战
关卡5：课内阅读理解
画线的句子中，作者将日子比作
和
，它们的特点是
，写出了时间在
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是：轻烟、薄雾、轻盈、流逝
重新挑战
关卡6：阅读理解
题目：“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
请在此处输入你的答案...
提交答案
恭喜你，回答正确！
完成所有关卡
很遗憾，回答错误
正确答案解析：
对时光流逝的惋惜和不甘，以及对生命价值的思考。
重新挑战
恭喜你，成功通过所有关卡！
愿你珍惜时光，不负韶华，让每一刻都绽放光彩。
重新开始8.匆匆
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．在括号里填上合适的词。
( )的桃花 ( )的燕子 ( )的太阳
( )的同学 ( )的心 ( )的日子
2．读拼音写词语。
nuó dòng pái huái yóu sī
chì luǒ luǒ líng líng lì lì
新题型阅读语段，完成练习。
六年的小学时光踮着脚尖悄悄nuó yí（ ）了，正如朱自清所说：“过去的日子如轻烟，____________________，如薄（báo bó）雾，____________________。”当我jué chá（ ）到时，不禁（jīn jìn）头涔（cén céng）涔而泪潸（sān shān）潸了。这六年里，尽（jǐn jìn）管我们曾因胆怯而pái huái（ ），但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn xī（ ），让我们zhēn cáng（ ）记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！
3．根据拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
4．乐乐不理解“pái huái”的意思，她查词典得到以下解释：①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。语段中“pái huái”的意思是 。（填序号）
5．根据课文内容将语段补充完整。
6．看拼音，写词语。
hén jì nuó yí chì luǒ pái huái zhēng qì
7．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．赤裸（luǒ） 汗涔涔（cén） 优雅（yǎ） 徘徊（pái huí）
B．枯萎（wěi） 蒸融（zhēng） 伶俐（líng） 遮挽（zhē wǎn）
C．肩胛（jiǎ） 旋转（zhuàn） 萦绕（yíng） 泪潸潸（shān）
D．鞠躬（jū） 刹那间（chà） 歉疚（jiū） 一摞碗（luó）
8．给“那”加上合适的部首，组成新字填在句子的括号里。
1．胡同要拆迁了，但是一些老人不愿意( )窝儿。
2．岸边的柳枝舞姿婀( )，随着微风的节奏忽左忽右。
3．不要问我从( )里来，我的故乡在远方，走遍千山万水，只为寻找生命的归宿。
9．徊huái
【部首】彳
【结构】左右
【文字源流】会意字。从彳，其形像道路，表示行走；从回，其形像水流回旋，表示如水流回旋般徘徊不前。本义是回旋往返。
【常用词组】徘徊
【课文原句】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
10．燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
(1)在“□”里加上合适的标点符号。
(2)给加点字选择正确的解释填序号。
①杨柳枯了。
A．植物失去水分
B．河流等变得没有水
C．枯燥
②桃花谢了
A．感谢
B．认错，道歉
C．花或叶子脱落
11．写出下面词语的反义词。
结束( ) 热闹( ) 糊涂( ) 地广人稀( )
普通( ) 缓慢( ) 凄凉( ) 津津有味( )
失望( ) 防御( ) 积极( ) 聚精会神( )
12．选择下面没有错别字的一组词语，将序号填在括号里。（ ）
A．燕子 时候 尽管 新来 B．浪读 背诵 专业 由于
C．微疯 环境 市场 大专 D．制度 知道 杨流 差异
二、选择题
13．看图读音节，选择正确的拼音。( )
A．wǔ shù B．wǔ sù C．w shu
14．关于“藏”字的说法正确的一项是（ ）
A．“藏”的第十笔的笔画名称是“竖”。
B．“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的。
C．“宝藏”的“藏”是“储藏”的意思。
D．“深藏不露”这个词语是贬义词。
15．一锤定音（给带点字选择正确的读音，打“√”）。
（1）只有徘(pái fēi)徊(huí huái)罢了。
（2）我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。
（3）我伸出手遮挽(wǎn miǎn)时，他又从遮挽着的手边过去。
（4）我留着些什么痕迹(jī jì)呢？
16．下列说法错误的一项是（ ）
A．“匆匆、光阴似箭”表示时间流逝快；“刹那间、一转眼”表示时间很短。
B．“狂风暴雨、无缘无故、养尊处优”中都分别含有一对近义词。
C．“英俊”和“堂皇”的意思相同，感彩也相同。
D．“安危、好坏、是非”都是由两个意思相反的词素构成的词。
17．下列不是珍惜时间成语的一项是（ ）。
A．惜时如金 B．光阴似箭 C．分秒必争 D．只争朝夕
三、现代文阅读
阅读
课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
18．用“√”从文中括号里选出正确的音节。
19．选文节选自课文《 》，作者是 。
20．画线的句子中，作者将日子比作 和 它们的特点是 写出了时间在 。
21．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”中，“赤裸裸来到这世界”指 ，“赤裸裸地回去”指 。
22．请你用“ ”画出设问句，用“ ”画出反问句。
23．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
24．选段中没有采用的修辞手法是（ ）
A．排比 B．拟人 C．反问
25．文中画“ ”的句子，作者按照 顺序，详细描写了一天之中
26．从“叹息”中，我们体会到作者 的心情。
27．仿照文中画“ ”的句子，写出自己在学习、玩游戏时时间是怎么溜走的。
四、书面表达
28．微习作。
在课文《匆匆》中，作者运用了大量的叠词，以饱满的情感结合生活中的琐碎事件一遍一遍追问时间流逝的问题。你是否也曾感到时间的流逝或快得吓人，或慢得磨人，或刚刚好？你是否曾留意时间的流逝带给自己的改变？你对时间的流逝有怎样的理解和期待？发挥想象，结合自身实际，带着感情来给时间写一段深情告白吧！
要求：语言通顺，感情细腻真挚，言之有物；字数100~200。
《8.匆匆》参考答案
题号 13 14 15 16 17
答案 A A （1）pái huái （2）zhuǎn （3）wǎn （4）jì C B
1． 美丽 可爱 红红 乐于助人 坚强 过去
【解析】略
2．挪动 徘徊 游丝
赤裸裸 伶伶俐俐
【详解】略
3．挪移 bó 觉察 jīn cén shān jǐn 徘徊 叹息 珍藏 4．② 5．被微风吹散了 被初阳蒸融了
【解析】3．本题考查汉字的拼写和字音的辨析。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“挪”“察”“藏”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
“薄”读báo时，1、扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。2、（味道）淡，不浓（跟“厚”相对）。3、（感情）冷淡，（情义）不深。4、（土地）不肥沃。读bó时，1、微；少。2、不厚道；不庄重。3、看不起；轻视；慢待。4、迫近。5、义同“薄”（báo）。多用于合成词或成语，如“厚薄、单薄、淡薄、浅薄、薄田”。读bò时，1、见“薄荷”。多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药，提炼出的芳香化合物可用于医药、食品等方面。
“禁”读jīn时，1、受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。2、忍耐，制止：不禁笑起来。读jìn时，1、不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。禁锢。2、法律或习惯上制止的事：犯禁。违禁品。3、拘押：囚禁。监禁。禁闭。4、古代称帝王的地方：宫禁。禁苑。禁卫。禁军（古代指保卫京城或宫廷的军队）。5、不能随便通行的地方：禁地。禁区。
“尽”读jìn时，1、完；完毕。2、达到某种极端。3、〈书〉死亡。4、全部用出；竭力做到。5、用力完成。6、所有的；全部的。7、副词，都，全。读jǐn时，1、力求达到最大限度。2、（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过。3、把某人或事放在最先（常跟“着”连用）。4、用在表示方位的词前面，相当于“最”。
薄雾（bó wù）：淡薄的雾气，多用于形容雾气浓度较小的状态。
不禁（bù jīn）：抑制不住；不由自主地。
涔涔（cén cén）：形容汗、泪、水等不断流下。
潸潸（shān shān）：形容流泪不止。
尽管（jǐn guǎn）：表示姑且承认某种事实 。
4．本题考查在具体语境中对词语含义的准确理解。
语段中“尽管我们曾因胆怯而pái huái，但最终仍选择勇往直前。”可知，这里描述的是因为胆怯，在做与不做之间犹豫不定的状态，所以此处“徘徊”是比喻犹疑不决的意思。
故选②。
5．本题考查对课文内容的默写和理解。
书写时注意“微”“蒸”“融”的正确写法。
6．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“挪移、赤裸、 徘徊”容易写错，注意书写。
7．B
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．徘徊（pái huí）——huái。
B．读音正确。
C． 旋转（zhuàn）——zhuǎn。
D．一摞碗（luó）——luò。
故选B。
8． 挪 娜 哪
【详解】本题考查学生对汉字的掌握。解答此题，学生要根据所给句子，想一下“那”要加上什么部首，再组词即可。
1．结合句意，可知是“挪”，挪窝儿，意思是从原来的地方搬开。
2．结合提示，可知是“娜”。婀娜，亦作“妸娜”，形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立；也形容女子轻盈柔美
3．结合提示，可知是“哪”。哪里：①疑问代词。②问什么处所，泛指任何处所；③虚指某一处所。
9．略
【解析】略
10．(1)， ； ， ； ， 。
(2) A C
【详解】（1）考查了学生加标点的能力。
“燕子去了”“杨柳枯了”“桃花谢了”都是话未说完，后面都加逗号，“有再来的时候”“有再青的时候”“有再开的时候”构成排比，后面加分号、分号和句号。即：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（2）考查了对字的理解。
①“杨柳枯了。”意思是：杨柳枯萎了，枯：植物失去水分。故选A。
②“桃花谢了”意思是：桃花凋谢了，谢：脱落。故选C。
11． 开始 安静 明白 人烟稠密 特别 迅速 繁华 索然无味 憧憬 进攻 消极 心不在焉
【解析】略
12．A
【解析】略
13．A
【解析】略
14．A
【详解】本题考查字词的综合练习。
A．正确。要准确书写“藏”的笔顺，该字的笔顺：横，竖，竖，横，撇，竖折/竖弯，横，撇，横，竖，横折，横，竖，竖折/竖弯，斜钩，撇，点。第十笔是“竖”。
B．“藏戏”中的“藏”读“zàng”，“藏匿”中的“藏”读“cáng”，因此错误。
C．“宝藏”的“藏”读“zàng”，指存储大量东西的地方；“保藏”的“藏”读“cáng”，指收存、储藏，因此错误。
D．“深藏不露”是褒义词，比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能，因此错误。
15．（1）pái huái （2）zhuǎn （3）wǎn （4）jì
【详解】字音的考查，注意多音字，可根据词语的意思来判断。
16．C
【解析】略
17．B
【详解】考查对词语的理解能力。平时要注意积累。
惜时如金、分秒必争、只争朝夕三个词都表示对时间非常之珍惜。
光阴似箭：形容时间消逝得迅速。
18．huái bó 19． 匆匆 朱自清 20． 轻烟 薄雾 轻、薄 悄悄流逝
21． 婴儿光着身子降临到这世界 没有留下痕迹就走了 22．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 23．作者的不甘心和不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。
【解析】18．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
徘徊，读音为pái huái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
薄雾，拼音是bó wù，意思是淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。
19．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，
本文选自《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
20．本题考查修辞手法的掌握。分析比喻的表达效果，将本体与喻体进行比较，找出相似点，即渺小与微不足道。结合内容和术语，即生动形象的写出了事物的特征以及表达的作者的某种情感。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，根据比喻词“如”，可以看出本体是过去的日子，喻体是轻烟、薄雾。
这两个的特点是容易消散，写出了时间的悄悄流逝。
21．本题考查句意理解。文章《匆匆》主要围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出了从生命开始到生命结束这个过程是非常短暂的，所以我们不能虚度光阴，因此联系全文内容可知，文中“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢”这句话中“赤裸裸来到”指婴孩来到这个世界上没有带任何东西来，“赤裸裸地去”指没有留下痕迹就走了。
22．本题考查了对于修辞手法的掌握。设问句是自问自答。反问句是答案就在句子中。
23．本题考查了对句子的理解。“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”是一个反问句，运用反问的手法，表达了作者内心自责、懊悔和矛盾的思想感情，说明了作者面对时间的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。
24．C 25． 时间 时间是如何流逝的 26．惋惜、无奈 27．学习的时候，日子从书上过去；玩游戏的时候，日子从欢笑声中过去；发呆的时候，日子从我的目光中溜走。
【解析】24．本题考查修辞手法。
选段的“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去”运用了排比的修辞，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”运用了拟人的修辞，故本题没有采用的修辞是反问。
故选C。
25．本题考查写作顺序和对文章的理解。
从“洗手的时候”“吃饭的时候”“天黑时”可知者按照时间顺序，详细描写了一天之中时间是如何流逝的。
26．本题考查对文段内容的理解。
从“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可以知道"“我”醒来后发觉一日过去了，不禁觉得时间过得很快，从“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”可以知道”我”感叹时间稍纵即逝时，新来的日子又在不知不觉地溜走，无法留住，“我”感到无奈。由此可知，作者第一次“叹息”是因为时间过得太快了，稍纵即逝;第二次“叹息”是因为无法挽留住时间而感到无奈。体会到作者惋惜、无奈的心情。
27．本题考查仿写句子。
句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；”运用了排比的修辞写了时间的溜走，仿写时注意也运用排比的修辞写出自己在学习、玩游戏时时间是怎么溜走的。
示例：凝望时，日子在黑板上悄悄过去；玩游戏时，日子从嬉笑中轻轻地溜走；沉迷思考时，日子默默地在眼前消失。
28．例文：
有时，不敢想象，时间是怎么一点点地从身边流逝。当我坐在车上，看窗外的景物飞快掠过，这就是时间在飞逝吗？我常常想，几年前，我还只是一个不懂事的小顽童，与幼儿园的小朋友开心地做游戏，无忧无虑。转眼之间，我就马上要小学毕业了，即将来到新的学校，开始新的学习生活，而昔日的好友也将天各一方。这其中的转变是这么让人迷惑，似乎一下子就走到今天，但在这其中，我失去了些什么，又得到了些什么。我希望在以后的人生道路上，自己能够更加珍惜时间，好好学习，用知识来充实自己，不虚度光阴。
【详解】本题考查书面表达。
在写作时要结合课文中“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾、被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”这些句子来分析，要求写出自己对时间的流逝的感慨与期待，只要言之有理，感情真挚即可。
如：小时候，我总觉得时间过得很慢，每天都盼望快点长大。但现在，我五年级了，突然感觉时间像流水般匆匆逝去。以前那个喜欢玩沙子、堆积木的我，现在已经开始读名著、解方程了。时间的流逝让我从稚嫩的小孩变成了少年。我学会了更多的知识和技能，也经历了许多挫折和困难。这些都让我更加成熟和坚强。我开始珍惜每一分每一秒，因为时间真的很宝贵。我不想再浪费时间去玩耍或者做没有意义的事情。我想用这些时间去学习、去探索、去帮助他人。时间的流逝也让我明白了许多道理。我知道了人生短暂，要珍惜眼前的一切。我也知道了成功需要付出努力和汗水，不能轻易放弃。在未来的日子里，我会更加努力，让时间见证我的成长和进步。我相信，只要我坚持不懈，时间一定会给我最好的回报。
