(共20张PPT)
那个星期天 · 知识大闯关
跟随史铁生先生的回忆，走进那个充满期待与失落的童年
开始闯关
关卡1：读拼音写词语
请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范：
jīng huáng
qīn wěn
yī wēi
shì shì
yǐ xué
提交答案
恭喜你，回答正确！
你的拼音基础非常扎实，成功通过第一关！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是：
惊惶 · 亲吻 · 依偎 · 逝世 · 蚁穴
重新挑战
关卡2：字词辨析
题目：下列词语书写完全正确的一组是？
A．蒸溶 赤裸裸 伶伶俐俐
B．拔弄 原谅 念念叼叼
C．华侨 张皇 守望相助
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是C。
A选项中“蒸溶”应为“蒸融”
B选项中“拔弄”应为“拨弄”，“念念叼叼”应为“念念叨叨”
重新挑战
关卡3：文学常识
题目：《那个星期天》的作者是？
A. 朱自清
B. 史铁生
C. 老舍
提交答案
恭喜你，回答正确！
你的文学常识非常丰富，继续保持这个势头！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是B，史铁生
《那个星期天》的作者是史铁生先生
重新挑战
关卡4：文本理解
题目：选文中描写“我”运用的方法有？（可多选）
A. 语言描写
B. 心理描写
C. 动作描写
D. 神态描写
提交答案
恭喜你，回答正确！
成功通过第四关，准备好挑战下一关了吗？
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案：ABC
文中通过“我”的语言、心理和动作描写来刻画人物，生动展现了“我”的期待与焦急。文中没有直接的神态描写。
重新挑战
关卡5：阅读理解
读画横线的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”：
表面是写：
实际上是写：
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案解析：
表面上写“天色已晚”，实际上是写“我”内心的沮丧与失望。
重新挑战
关卡6：情感体悟
如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
请在此处输入你的感悟...
提交答案
恭喜你，回答正确！
你的想象很丰富，情感表达也很真挚！
完成所有关卡
很遗憾，你的回答需要再完善一下
参考示例：
“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐明亮起来，渐渐地温暖起来活泼起来，越来越近越来越清晰……”
重新挑战
恭喜你，成功通过所有关卡！
愿你珍惜和家人在一起的时光，铭记每一个温暖的瞬间。
重新开始9.那个星期天
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．读句子，选择画线字注音有误的一项。（ ）
A．那是个春天的早晨，阳光明媚（mèi）。
B．我踏着一块儿方砖（zhuān），跳跳房子。等母亲回来。
C．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁（yí）穴，爬着去找更多的蚁穴。
2．写字。
吻 惶 搓 绽
绞 耽 绊 叨
3．比一比，再组词。
徘( ) 蚁( ) 绊( ) 偎( )
绯( ) 议( ) 拌( ) 喂( )
排( ) 仪( ) 畔( ) 煨( )
4．下面词语书写完全正确的一组是（ ）
A．蒸溶 赤裸裸 伶伶俐俐
B．拔弄 原谅 念念叼叼
C．华侨 张皇 守望相助
5．辨字组词。
糊( ) 溜( ) 困( ) 域( )
湖( ) 榴( ) 团( ) 城( )
蝴( ) 留( ) 囚( ) 惑( )
6．看拼音写词语。
jīng huáng qīn wěn yī wēi shì shì yǐ xué
chén yù quán shén guàn zhù yáng guāng míng mèi
7．看拼音写词语
mínɡ mèi bàn dǎo dān ɡe zhàn fànɡ jīnɡ huánɡ
chóu chàng yī wēi xiāo shì yuánliànɡ niàn dao
8．找出字形不正确的一项( )
A．竣工 熙熙攘攘 神采奕奕 旁逸斜出
B．寒喧 碧空如洗 可见一斑 汹涌澎湃
C．嘶哑 失声痛哭 逸闻趣事 不落窠臼
D．鱼贯 无缘无故 独具匠心 绘炙人口
9．下列书写完全正确的一项是（ ）
A．念叼 耽搁 揉搓
B．明媚 原凉 惊惶
C．徘徊 缥缈 惆怅
10．给下面词语中的加点字注音。
挪移( ) 涔涔( ) 凝然( ) 徘徊( )
吓唬( ) 耽搁( ) 缥缈( ) 惆怅( )
二、选择题
11．仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．倾覆 截然不同 天涯海角 万不得己
B．娜移 随心所欲 能歌善舞 行善积德
C．徘徊 一声不坑 伶伶俐俐 翻箱倒柜
D．鞭炮 念念叨叨 全神贯注 饶有趣味
12．“搓衣服”的“搓”读音是_____，用音序查字法应查大写字母_____。（ ）
A．chuō C B．cuō C C．chā C
13．“揉”的第五笔是（ ）。
A．点 B．横勾 C．横折钩
14．下列说法正确的一项是（ ）
A．“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。”“我”心理活动的描写，表现了自己的自责和懊悔。
B．文章通过追忆“我”在某个星期六等待母亲带自己出去玩的经历，表现了人生第一次盼望留给“我”的深刻印象，同时也表达了“我”对母亲的深切缅怀。
C．《匆匆》则运用了融情于事的方法，把自己的情感融会在所描写的人、事、物中，在叙述中表现“我”不断变化的情感。
D．《那个星期天》一文在表达情感的方式上运用了间接抒情和直接抒情相结合的方式。
15．下面的“头”或“子”，不读轻声的是哪一组（ ）
A．木头 椅子 B．粉笔头 孔子
C．里头 小虎子 D．枕头 样子
三、现代文阅读
阅读。
那个星期天（节选）
史铁生
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
16．选文描写“我”运用的方法有（ ）（多选）
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 D．神态描写
17．选文中的母亲这样忙碌的原因是（ ）
A．刻意地冷落“我”，让“我”忘记出去玩的约定。
B．家里需要做的家务活太多了。
C．让“我”明白不出去玩是有原因的。
D．在“我”面前树立一个能干的母亲形象。
18．“我”既然有理，为什么不直接提示母亲呢？
19．对画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。
B．这句话表现了“我”的年幼无知，只会捣乱。
C．这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。
D．这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。
20．阅读。
那个星期天（片段）
这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(1)画“ ”的句子是对“我”的 描写，通过对关键词“再不”“一洗完……马上……”“绝不”的体会，我们能感受到“我” 的心情。由此可知，作者在这里是通过 、 来表达情感的。
(2)读画“ ”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写 ，实际上是写
(3)看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
四、书面表达
21．综合运用。
你能从下面的情境中选择两个，写几句话，写出自己心情的“好”或“不好”，把当时的感情自然地表达出来。
走在学校的林荫道上 弹琴 下棋
《9.那个星期天》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 D B A A B
1．C
【详解】本题考查字音。
C．蚁（yí）穴——yǐ 。
故选C。
2．
【详解】本题考查汉字书写。
书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。其中“惶”“绽”“耽”“叨”容易写错，注意书写。
3． 徘徊 蚂蚁 绊倒 依偎 绯红 议论 搅拌 喂食 排队 仪式 河畔 煨肉
【解析】略
4．C
【解析】略
5． 糊涂 溜冰 困苦 区域 湖水 石榴 团圆 城市 蝴蝶 留下 囚犯 迷惑
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
注意：形近字的特点：
1．笔画相同，位置不同。
2．字形相近，笔形不同。
3．字形相近，偏旁不同。
4．字形相近，笔画不同。
5．字形相近，读音相同。
6．字形相近，读音不同。
7．部首相同，位置不同。
故答案为：糊涂；溜冰；困苦；区域；湖水；石榴；团圆；城市；蝴蝶；留下；囚犯；迷惑
6．
【详解】本题考查的是对看拼音写汉字的识记，需要学生不断地拓展自己的词汇量，不断地积累练习。
根据所学知识可知在书写时需要注意“惊惶”都是竖心旁；“亲吻”的“吻”是口字旁；“逝世”的“逝”是折不是拆；“全神贯注”的贯区分于“习惯”的惯；“阳光明媚”的“媚”是女字旁。
7．明媚 绊倒 耽搁 绽放 惊惶
惆怅 依偎 消逝 原谅 念叨
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“媚、绊、搁、绽、惆、叨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8．B
【解析】略
9．C
【解析】略
10． nuó cén níng huái hǔ dān miǎo chóu
【解析】略
11．D
【详解】本题考查的知识点为字形。
A. 万不得己——万不得已
B. 娜移——挪移
C. 一声不坑——一声不吭
12．B
【详解】本题考查字音与音序查字法。
搓cuō：1.两掌相互摩擦。2.用手揉物。用音序查字法应查大写字母C。
故选B。
13．A
【详解】本题考查笔顺笔画。
“揉”的笔顺：。“揉”的第五笔是点。
故选A。
14．A
【解析】略
15．B
【解析】略
16．ABC 17．B 18．“我”还在等待母亲主动带“我”去玩，母亲的忙碌让“我”不忍心去提示她，这从侧面说明了“我”的懂事。 19．C
【分析】16．本题主要考查对描写方法的识记、理解能力。
首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
文段出现对话，所以有语言描写，从“那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间，把它们碰倒”中可以分析出是动作描写，“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧”是作者心里想的，所以是心理描写。
17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”说明母亲很忙碌，家里需要做的家务活太多了。
18．题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒”说明母亲做的事情很多，表现了母亲的忙碌状态。所以“我”不忍心去提示她,这从侧面说明了“我”的懂事。
19．本题主要考查对重点句子的理解、分析能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
画线句子属于动作描写，既表现了“我”紧紧追在母亲身边时焦急的心理，也写出了母亲忙碌的状态。
20．(1) 心理 着急、急切 心理描写 直接
(2) 写光线，表示天色渐晚，交代了时间的变化 “我”内心越来越沮丧、无奈、失望的内心感受
(3)母亲终于体会到我急切想出去玩的心情了。她说：“好孩子，妈妈洗完这件衣服就带你出去玩。”听了妈妈的话，我看着妈妈洗衣服，衣服手里的衣服就像听话的孩子，随着妈妈的手上下滚动，绽开的肥皂泡在阳光的映照下，变得五光十色，像一个个彩色的小精灵。
【详解】（1）本题考查分析句子含义。
画曲线句子“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”是对“我”的深入心理描写。通过“再不离开半步”，“再不把觉睡过头”，“一洗完马上拉起她就走”，“决不许她再耽搁”这一系列的内心活动和决心，读者可以清晰地感受到“我”内心的迫切、期待和焦急。这些心理活动的描写，不仅展现了“我”对即将发生的事情的极度渴望，也反映了“我”对母亲可能再次推迟或改变计划的担忧。由此可知，作者在这里是通过心理描写、细节刻画（如“盼着”“一声不吭”等具体行为表现）来表达情感的。
（2）本题考查分析句子含义。
读画横线的句子“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”，表面上是写周围环境的自然变化，如光线逐渐变暗，气温逐渐下降，氛围变得沉闷。但实际上，这些描写是借景抒情，通过描绘周围环境的这种变化，来映射和强化“我”内心的情感状态。随着光线的暗淡和氛围的沉郁，“我”内心的期待逐渐转化为失望和焦急，这种心理变化与周围环境的描写形成了巧妙的呼应，使得整个场景更加富有层次感和感染力。因此，这些描写实际上是写“我”内心的情感随着时间的推移而逐渐变得沉重和压抑。
（3）本题考查开放性作答。
解答本题，需先识别情感转变是从低落转高兴，再运用景物描写反映内心情感的变化，通过细腻的笔触展现人物因母亲的理解与陪伴而感受到的世界变得美好，体现情感对感知的深刻影响。
如果母亲体会到“我”心情的低落，温柔地答应了带着“我”外出，那一刻，“我”的心情仿佛瞬间被阳光照亮，所有的阴霾都烟消云散。再看向盆里揉动的衣服和绽开的泡沫时，它们似乎也变得生动而有趣起来，不再是之前那般沉闷的象征。
如：我看着盆里那欢快舞动的衣物，每一道揉动的波纹都像是喜悦的旋律，在空气中轻轻跳跃。泡沫在阳光下闪耀着晶莹的光芒，如同无数个小精灵在嬉戏，它们的每一次绽放都似乎在为我欢呼。周围的光线不再暗淡，而是变得温暖而明媚，仿佛连空气都充满了甜蜜与希望。这光线不仅照亮了四周，更照进了我的心房，让我感到前所未有的轻松与快乐。
远处的景物也变得清晰而亲切，不再遥远和缥缈，而是充满了色彩和活力。我深深地吸了一口气，感受着这份由内而外的喜悦，仿佛整个世界都因母亲的理解和陪伴而变得美好起来。
21．示例：我走在幽静的林荫小道上，听着茅屋里传出的钢琴声，偶尔驻足，望那云卷云舒，也会哀吾生之须臾，羡长江之无穷，也会想我从何处来，要干什么，又往何处去。
【解析】略
