统编版新教材三年级语文下册第六单元提优测试卷（含解析答案）

统编版三年级语文下册第六单元提优测试（新教材）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
亲爱的同学们，第六单元我们走进了多彩的童年生活，欣赏了灵动的《童年的水墨画》，吹起了梦幻的《肥皂泡》，认识了可爱的《灰雀》，还懂得了《我不能失信》的道理。现在，就让我们拿起笔，认真完成这份试卷，展现你的学习成果吧！相信你一定能表现出色！
第一部分：积累与运用（共48分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
在tíng yuàn（ ）里，妹妹吹的féi zào pào（ ）在阳光里飘着，像一串串tòu míng（ ）的珍珠；树林里，一只huī sè（ ）的huī què（ ）站在树枝上唱歌，那声音真动听；宋庆龄小的时候，坚守nuò yán（ ），信守shì yán（ ），她的美好品质值得我们学习，这也是做人的běn zhi（ ），让我们用行动做一个chéng shí（ ）守信的孩子。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平（píng pín）静，人影倒（dǎo dào）映在水中。
2. 泡泡轻悠悠地飘向空中，脆薄（báo bó）的球儿一碰就破，散（sàn sǎn）成无数小水珠。
3. 列宁经常到公园看灰雀，那只胸脯（pú pǔ）深红的灰雀，在枝头婉转地歌唱，十分惹人喜爱。
4. 宋庆龄仰（yǎng yáng）起脸回答道（dào dǎo）：“我不能失信，我要等小珍来。”
三、比一比，再组词。（8分）
墨（ ） 泡（ ） 雀（ ） 惜（ ）
黑（ ） 跑（ ） 鹊（ ） 借（ ）
院（ ） 仰（ ） 诚（ ） 纪（ ）
园（ ） 迎（ ） 城（ ） 记（ ）
四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（8分）
摇（ ）晃（ ） 清（ ）见（ ） 光（ ）闪（ ）
轻（ ）悠（ ） 欢（ ）笑（ ） 自（ ）自（ ）
守（ ）信（ ） 名（ ）古（ ） 山（ ）水（ ）
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五、按要求完成句子练习。（8分）
1. 仿写比喻句（对标本单元《童年的水墨画》）：
山溪像绿玉带一样平静。
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2. 改写句子（改为感叹句，贴合《肥皂泡》）：
肥皂泡很美丽。
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3. 用关联词合并句子（贴合《灰雀》）：
列宁很喜欢灰雀。 列宁每天都到公园看灰雀。
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4. 修改病句（对标本单元《我不能失信》）：
宋庆龄因为要等小珍，所以没有跟爸爸妈妈去伯伯家。（修改语序，保持句意不变）
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六、根据课文内容填空。（8分，每空1分）
1. 《童年的水墨画》中，“溪边”描绘了孩子________的场景，“江上”写了孩子________的快乐，“林中”刻画了孩子采蘑菇的童趣。
2. 《肥皂泡》的作者是________，文中肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那________的球面上乱转。
3. 《灰雀》中，灰雀有一只________的胸脯，列宁很喜欢它们，最后________把灰雀送回了原处。
4. 《我不能失信》讲述了________小时候信守承诺的故事，告诉我们做人要________的道理。
5. 本单元习作的主题是________，写这类作文时，要抓住人物的特点，用具体的事例来表现人物。
第二部分：阅读与欣赏（共22分）
七、课内阅读。（10分）
（节选自《灰雀》）
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红色的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
1. 公园里的灰雀是什么样子的？用“______”画出相关语句。（2分）
2. 列宁对灰雀有着怎样的感情？从哪些词句可以看出来？（3分）
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3. 列宁发现深红胸脯的灰雀不见了后，做了什么？表现了他怎样的心情？（3分）
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4. 你知道这只灰雀去哪里了吗？结合课文内容简单说说。（2分）
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八、课外阅读。（12分）
童年的小院
我的童年，是在乡下的小院里度过的，那方小小的院子，藏着我最温暖、最快乐的时光。
小院的角落，种着一棵老槐树，春天的时候，槐花开了，一串串白色的槐花挂满枝头，像一串串小小的铃铛，风一吹，就飘来淡淡的清香。我和小伙伴们会搬着小板凳，坐在槐树下，摘槐花吃，甜甜的，香香的，满嘴都是春天的味道。
院子的中间，有一块小小的菜地，奶奶在里面种了黄瓜、西红柿、豆角。夏天，黄瓜藤爬满了架子，结出一根根嫩生生的黄瓜；西红柿像小灯笼一样，挂在枝头，红通通的特别诱人。我总爱跑到菜地里，摘下一根黄瓜，洗洗就咬，清甜的汁水顺着嘴角流下来，那是夏天最清爽的滋味。
秋天，小院的墙边，菊花开得热热闹闹，黄的、白的、紫的，一朵朵争奇斗艳。奶奶会摘下几朵菊花，晒在窗台上，说可以泡茶喝。我则喜欢蹲在菊花旁，看蝴蝶在花丛中飞来飞去，听蛐蛐在墙角不停地歌唱。
冬天，小院裹上了一层厚厚的白雪，像盖了一床白棉被。我和小伙伴们在院子里堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个村庄。老槐树的枝桠上积着雪，像开出了一朵朵白色的花，美极了。
如今，我离开了乡下的小院，但那方小院里的一草一木，一景一物，都深深印在我的心里，成为我童年最珍贵的回忆。
1. 作者的童年是在哪里度过的？这处地方给作者怎样的感受？（2分）
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2. 作者按季节顺序写了小院的景色，依次写了哪些季节？每个季节写了哪些景物？请简要概括。（6分）
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3. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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4. 你的童年有哪些难忘的场景？展开想象写一句话。（2分）
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第三部分：表达与习作（共30分）
九、习作。（30分）
题目：我们班的_______
要求：
1. 把题目补充完整，补充的内容要体现人物的特点，如“小书迷”“运动健将”“热心肠”“幽默大王”等。
2. 抓住人物的特点，用具体的事例来表现，把事情的经过写具体，用上积累的好词佳句和修辞手法。
3. 语句通顺，表达真情实感，字数不少于300字。
4. 书写工整，卷面整洁，无错别字，正确使用标点符号。
题目：
参考答案及解析（统编版三下第六单元·新教材）
一、看拼音，写词语
庭院；肥皂泡；透明；灰色；灰雀；诺言；誓言；本质；诚实
【解析】覆盖本单元《童年的水墨画》《肥皂泡》《灰雀》《我不能失信》核心生字，均为教材田字格重点书写字，贴合单元童年生活与品德主题语境。
二、给下列加点字选择正确的读音
1. píng；dào 2. báo；sàn 3. pú； 4. yǎng；dào
【解析】侧重本单元易错平翘舌音、多音字（薄、散、倒）、形近音近字，均为教材识字表、写字表重点考点，贴合课文朗读和阅读理解要求。
三、比一比，再组词
（示例）墨水 黑色；水泡 跑步；灰雀 喜鹊；可惜 借书
庭院 花园；仰望 迎接；诚实 城市；纪念 日记
【解析】聚焦本单元形近字、同音字辨析，“墨—黑”“泡—跑”“诚—城”是新教材重点强调的易混字，均来自单元课文识字表，兼顾识字与文本语境。
四、补充词语并造句
摇头晃脑；清澈见底；金光闪闪；轻悠悠；欢声笑语；自言自语；守信用；名胜古迹；山清水秀
【示例】校园里到处都是同学们的欢声笑语，充满了生机。/ 家乡的小河清澈见底，能看到水底的小鱼和石子。
【解析】词语均来自本单元课文、语文园地及童年生活主题常用词汇，贴合单元核心，是新教材要求必会词汇，适合习作写作运用。
五、按要求完成句子练习
1. 【示例】天上的云朵像棉花糖一样柔软。
2. 【示例】肥皂泡真美丽啊！
3. 【示例】因为列宁很喜欢灰雀，所以他每天都到公园看灰雀。
4. 【示例】宋庆龄要等小珍，因此没有跟爸爸妈妈去伯伯家。
【解析】1. 对标《童年的水墨画》的比喻句式，贴合景物描写；2. 感叹句改写贴合《肥皂泡》对泡泡的赞美，强化语气；3. 运用因果关联词，贴合《灰雀》的内容逻辑；4. 调整关联词语序，使表达更丰富，贴合《我不能失信》的课文表达，均为单元重点句型。
六、根据课文内容填空
1. 钓鱼；戏水
2. 冰心；轻清透明
3. 深红色；小男孩
4. 宋庆龄；守信用
5. 身边那些有特点的人
【解析】严格对标本单元4篇课文、口语交际及习作要求，涵盖课文核心情节、作者常识、人物品质、习作写作要点，是新教材本单元必考基础点，考点全覆盖，贴合“童年生活与人物特点”主题。
七、课内阅读
1. 两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红色的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
2. 列宁非常喜爱灰雀。从“每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这些词句可以看出来。
3. 列宁在周围的树林中找遍了灰雀。表现了他着急、担忧的心情。
4. 这只灰雀被一个小男孩捉走了，小男孩因为喜欢灰雀，所以把它带回了家。
【解析】侧重考查信息提取、内容理解、情感体会，紧扣《灰雀》的核心情节，贴合单元“人物与情感”的阅读要求，同时引导学生结合课文内容进行思考。
八、课外阅读
1. 作者的童年在乡下的小院里度过。这方小院藏着作者最温暖、最快乐的时光，是作者童年最珍贵的回忆。
2. 依次写了春天、夏天、秋天、冬天。春天：老槐树、槐花；夏天：菜地、黄瓜、西红柿、豆角；秋天：菊花、蝴蝶、蛐蛐；冬天：白雪、老槐树。
3. 表达了作者对乡下小院的喜爱，以及对童年美好时光的怀念之情。
4. 【示例】我的童年难忘在村口的小河边和小伙伴们捉鱼摸虾，河水凉凉的，快乐满满的。
【解析】贴合本单元“童年生活”主题，侧重信息提取、内容概括、情感理解和生活联想，题型与课内阅读一致，拓展学生的阅读理解和表达思路，培养学生的联想能力。
九、习作 评分标准
1. **一类文（25-30分）**：题目补充完整，准确体现人物特点，用具体、生动的事例表现人物特点，内容具体，语句通顺流畅，用上好词佳句和修辞手法，书写工整无错别字，标点使用正确。
2. **二类文（20-24分）**：题目补充完整，能体现人物特点，有具体事例表现人物特点，内容较具体，语句通顺，能用上学过的好词佳句，有少量错别字/标点错误，书写较工整。
3. **三类文（15-19分）**：题目补充完整，人物特点不鲜明，事例较简单，内容交代不清晰，语句基本通顺，错别字/标点错误较多，书写一般。
4. **四类文（14分以下）**：文不对题，未体现人物特点，无具体事例，内容混乱，文理不通，字数不足300字，书写潦草，错别字繁多。
习作示范：
我们班的小书迷
我们班有个出了名的小书迷，他就是我的同桌李明。他不管走到哪里，手里总少不了一本书，看书的时候，连眼睛都舍不得眨一下。
李明的书包里，除了课本和文具，剩下的全是课外书，《西游记》《格林童话》《昆虫记》，各种各样的书摆得整整齐齐。下课铃一响，同学们都跑出教室玩耍，只有他坐在座位上，捧着书津津有味地读着。有时候我叫他一起玩跳皮筋，他头也不抬地说：“等我看完这一章，马上就来！”可这一章看完，又接着看下一章，早就把玩的事忘到九霄云外了。
记得有一次上自习课，李明又在看书，看得入了迷。老师走到他身边，他都没有发现。老师轻轻拍了拍他的桌子，他才猛地抬起头，不好意思地笑了笑，赶紧把书收起来。课后，老师还表扬他爱读书，让我们都向他学习。
因为爱读书，李明的知识特别丰富，课堂上老师提出的问题，他总能对答如流，作文也写得特别好，经常被老师当作范文朗读。
这就是我们班的小书迷李明，他对书的热爱，让我特别佩服。我也要像他一样，多读书，读好书，做一个爱学习的小学生。