统编版新教材三年级语文下册第八单元提优测试卷（含解析答案）

统编版新教材三年级语文下册第八单元提优测试卷（新教材）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
亲爱的同学们，第八单元我们走进了充满趣味的民间故事和想象世界，认识了慢性子裁缝和急性子顾客，见识了《漏》里的趣味闹剧，还认识了机智勇敢的枣核。现在，就让我们拿起笔，开启这场趣味的语文闯关，展现你的学习本领吧！相信你一定能有出色的表现！
第一部分：积累与运用（共48分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
màn xìng zi（ ）裁缝接待了jí xìng zi（ ）顾客，两人的对话特别有趣；山村里的老公公和老婆婆怕lòu（ ），却吓跑了老虎和贼；聪明的zǎo hé（ ）身材小巧，却能帮乡亲们办大事，他的办法真cōng ming（ ）；我们展开想象，会发现这样的故事zhēn yǒu qù（ ），充满了无限的qí miào（ ），让我们感受到了语文的lìng yì（ ），也懂得了遇到问题要动nǎo jīn（ ）。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1. 裁缝（féng fèng）接过布料，答应（dā yìng dá yìng）给顾客做一件棉袄。
2. 老虎吓得浑身发抖，贼慌慌张张地窜（cuàn chuàn）到了屋顶，两人都以为遇上了厉害的“漏（lòu lù）”。
3. 枣核蹦（bèng bēng）到驴耳朵里，大声吆喝（hē hè），把赶驴的人吓了一跳。
4. 他把窗户缝（féng fèng）补好，又在院子里磨（mó mò）了一把镰刀，准备去割草。
三、比一比，再组词。（8分）
慢（ ） 性（ ） 漏（ ） 枣（ ）
漫（ ） 姓（ ） 露（ ） 杳（ ）
核（ ） 贼（ ） 莫（ ） 颠（ ）
该（ ） 诫（ ） 模（ ） 巅（ ）
四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（8分）
大（ ）大（ ） 善（ ）甘（ ） 晕（ ）转（ ）
走（ ）串（ ） 各（ ）各（ ） 欢（ ）笑（ ）
千（ ）万（ ） 慌（ ）慌（ ） 灵（ ）机（ ）
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五、按要求完成句子练习。（8分）
1. 仿写对比句（对标本单元《慢性子裁缝和急性子顾客》）：
裁缝慢吞吞地裁着布料，顾客却急得直跺脚。
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2. 改写句子（改为反问句，贴合《漏》）：
这个故事真有趣。
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3. 用关联词合并句子（贴合《枣核》）：
枣核身材很小。 枣核非常机智勇敢。
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4. 修改病句（对标本单元习作《这样想象真有趣》）：
小蚂蚁拥有了巨大的力气，它能搬起比自己重几十倍的东西，心里特别高兴极了。
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六、根据课文内容填空。（8分，每空1分）
1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客想做一件________，他先后要求改成夹袄、短袖衬衫、________，裁缝都答应了。
2. 《漏》中，老虎和贼都以为“漏”是________，其实“漏”指的是________。
3. 《枣核》中，枣核既________又________，帮乡亲们赶回了被官府牵走的________。
4. 本单元口语交际的主题是《趣味故事会》，习作主题是________，写习作时要大胆想象，让故事充满趣味。
第二部分：阅读与欣赏（共22分）
七、课内阅读。（10分）
（节选自《漏》）
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，我得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮着我跑了。到树跟前，我得赶紧蹿上去，好逃命。”
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
1. 老虎和贼分别把“漏”想象成了什么？用“______”画出相关语句。（2分）
2. 从哪些词句能看出老虎和贼跑了很久、特别累？（2分）
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3. 老虎和贼各自打算怎么甩掉“漏”？请简要概括。（3分）
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4. 你觉得此时老虎和贼的心情是怎样的？结合文本说说你的理由。（3分）
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八、课外阅读。（12分）
小老鼠的神奇愿望
一只小老鼠住在墙角的石缝里，每天都过着提心吊胆的日子，因为它总怕被大花猫发现，也怕被小朋友们追赶。它常常想：要是我能变得大大的，再也不用害怕任何人，那该多好啊！
一天，小老鼠在院子里发现了一颗五彩的许愿糖，它咬了一口，许愿道：“我想变成一只大大的老鼠！”话音刚落，小老鼠的身子就“噌噌噌”地长了起来，不一会儿，就变成了一只比花猫还大的巨鼠。
小老鼠高兴极了，它大摇大摆地走在院子里，大花猫看见了，吓得弓起身子，一溜烟跑掉了；小朋友们看见了，也惊讶地睁大眼睛，躲到了大人身后。小老鼠得意极了，它跑到米缸边，大口大口地吃着米，还把桌子上的蛋糕啃了一大半。
可没过多久，小老鼠就发现变大一点也不好。它再也钻不进温暖的石缝里睡觉，只能缩在冰冷的墙角；它走在路上，总会把花盆、凳子碰倒，大家都讨厌它；更糟糕的是，它再也吃不到自己最爱的小饼干，因为它的嘴巴太大，小饼干塞进去都没味道。
小老鼠后悔极了，它又找到那颗许愿糖，咬了一口，许愿道：“我想变回原来的小老鼠！”很快，它又变回了小小的模样，钻回自己的石缝里，觉得无比安心。原来，适合自己的，才是最好的。
1. 小老鼠的愿望是什么？它是怎样实现愿望的？（2分）
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2. 小老鼠变成巨鼠后，经历了怎样的事情？请简要概括。（4分）
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3. 小老鼠最后为什么后悔了？它明白了什么道理？（3分）
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4. 如果你有一颗许愿糖，你会许什么有趣的愿望？写一句话。（3分）
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第三部分：表达与习作（共30分）
九、习作。（30分）
题目：这样想象真有趣
要求：
1. 选择一种动物，想象它的特点发生了奇妙的变化，比如：胆小的老鹰变得勇敢，慢吞吞的蜗牛变得飞快，爱吃肉的兔子爱上了青草……
2. 围绕想象的内容，编写一个有趣的故事，把事情的经过写具体，写出故事的趣味和新意。
3. 用上积累的好词佳句和修辞手法，语句通顺，表达真情实感，字数不少于300字。
4. 书写工整，卷面整洁，无错别字，正确使用标点符号。
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参考答案及解析（统编版三下第八单元·新教材）
一、看拼音，写词语
慢性子；急性子；漏；枣核；聪明；真有趣；奇妙；乐趣；脑筋
【解析】覆盖本单元《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》及习作核心生字，均为教材田字格重点书写字，贴合趣味故事与想象主题语境。
二、给下列加点字选择正确的读音
1. féng；dā yìng 2. cuàn；lòu 3. bèng；hè 4. féng；mó
【解析】侧重本单元易错多音字（缝、磨、应、喝）、平翘舌音（窜）、形近音近字，均为教材识字表、写字表重点考点，贴合课文朗读和趣味故事阅读要求。
三、比一比，再组词
（示例）慢慢 漫山；性格 姓名；漏水 露水；红枣 杳无音信
枣核 应该；盗贼 告诫；莫非 模样；颠倒 山巅
【解析】聚焦本单元形近字、同音字辨析，“慢—漫”“核—该”“贼—诫”是新教材重点强调的易混字，均来自单元课文识字表，兼顾识字与文本语境。
四、补充词语并造句
大摇大摆；善罢甘休；晕头转向；走街串巷；各式各样；欢声笑语；千真万确；慌慌张张；灵机一动
【示例】小明灵机一动，想出了一个解决问题的好办法。/ 集市上有各式各样的小玩意，吸引了很多小朋友。
【解析】词语均来自本单元课文、语文园地及趣味故事主题常用词汇，贴合单元核心，是新教材要求必会词汇，适合想象习作写作运用。
五、按要求完成句子练习
1. 【示例】乌龟慢悠悠地爬着路，兔子却飞快地向前冲。
2. 【示例】这个故事难道不有趣吗？
3. 【示例】虽然枣核身材很小，但是他非常机智勇敢。
4. 【示例】小蚂蚁拥有了巨大的力气，它能搬起比自己重几十倍的东西，心里特别高兴。
【解析】1. 对标《慢性子裁缝和急性子顾客》的对比句式，贴合人物性格特点；2. 反问句改写贴合《漏》的故事趣味，强化语气；3. 运用转折关联词，贴合《枣核》的人物特点表达；4. 删去重复词汇，使语句更简洁，贴合《这样想象真有趣》的习作表达，均为单元重点句型。
六、根据课文内容填空
1. 棉袄；春装
2. 厉害的怪物；屋顶漏雨
3. 聪明；勇敢；毛驴
4.这样想象真有趣
【解析】严格对标本单元3篇课文、口语交际及习作要求，涵盖课文核心情节、人物特点、口语交际和习作主题，是新教材本单元必考基础点，考点全覆盖，贴合“趣味故事与奇妙想象”主题。
七、课内阅读
1. 老虎：“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。 贼：“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮着我跑了。
2. 累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头都快散了。
3. 老虎打算到树跟前，把“漏”蹭下来；贼打算到树跟前，赶紧蹿到树上。
4. 老虎和贼的心情是害怕、着急的。因为他们都以为“漏”是厉害的怪物，一心想甩掉“漏”逃命，从“跑哇，跑哇”“赶紧”“好逃命”等词句能看出来。
【解析】侧重考查信息提取、内容理解、情感体会，紧扣《漏》的核心情节和人物心理，贴合单元“趣味故事阅读”的要求，同时引导学生结合文本分析人物心情。
八、课外阅读
1. 小老鼠的愿望是变成一只大大的老鼠。它吃了一颗五彩的许愿糖，许下愿望后实现了。
2. 小老鼠变成巨鼠后，吓跑了大花猫和小朋友，得意地偷吃了米和蛋糕；但后来发现变大不好，钻不进石缝、总碰倒东西被人讨厌、吃不到最爱吃的小饼干。
3. 因为变大后，小老鼠的生活变得很糟糕，没有了原来的快乐。它明白了适合自己的，才是最好的道理。
4. 【示例】我想让小兔子长出一对翅膀，能在天空中自由地飞翔。
【解析】贴合本单元“这样想象真有趣”的主题，侧重信息提取、内容概括、主旨理解和想象拓展，题型与课内阅读一致，拓展学生的阅读理解和想象表达思路，培养学生的想象能力。
九、习作 评分标准
1. **一类文（25-30分）**：想象奇妙、新颖，紧扣“动物特点变化”展开故事，情节具体生动，充满趣味，用上好词佳句和修辞手法，语句通顺流畅，书写工整无错别字，标点使用正确。
2. **二类文（20-24分）**：有合理的想象，能体现动物特点的变化，故事内容较具体，有一定的趣味，语句通顺，能用上学过的好词佳句，有少量错别字/标点错误，书写较工整。
3. **三类文（15-19分）**：想象较简单，动物特点变化的描写不鲜明，故事内容交代不清晰，趣味性不足，语句基本通顺，错别字/标点错误较多，书写一般。
4. **四类文（14分以下）**：文不对题，未体现动物特点的奇妙变化，内容混乱，文理不通，字数不足300字，书写潦草，错别字繁多。
习作示范
这样想象真有趣
森林里有一只慢吞吞的蜗牛，名叫吞吞，它做什么事都磨磨蹭蹭的，走路慢，吃饭慢，连睡觉都比别的小动物慢半拍。吞吞常常因为速度太慢，错过好多有趣的事情，它心里特别难过，总希望自己能变得快一点。
一天，吞吞在草丛里捡到了一颗亮晶晶的魔法豆子，它好奇地吃了下去。突然，吞吞感觉自己的身体轻飘飘的，脚下像踩了风火轮一样，往前一挪，竟然“嗖”的一下窜出了好远。它低头一看，自己的壳变得轻巧了，四肢也变得有力了，吞吞真的变快了！
吞吞高兴极了，它飞快地爬到了大树上，以前爬这棵树要花整整一个上午，现在一眨眼就到了顶；它跑到小溪边，以前要绕半天的石头路，现在几步就跨了过去。它还和小兔子比赛跑步，小兔子拼尽全力，竟然还是被吞吞甩在了身后，森林里的小动物们都惊呆了。
吞吞享受着飞快的速度，它去了好多以前从没去过的地方，看遍了森林里的美景。可它也发现，太快的速度也有烦恼：它来不及欣赏路边的小花，来不及听小鸟唱歌，甚至来不及和小伙伴们说一句话，就匆匆跑远了。有一次，它因为速度太快，还不小心撞到了小松鼠，把小松鼠的松果都撞掉了。
吞吞这才明白，慢有慢的美好，快有快的烦恼。它又找到魔法仙子，把自己变了回来。从此，吞吞依旧慢吞吞地生活，慢慢走，慢慢看，慢慢感受生活中的每一份美好，它觉得这样的日子，才最有趣。