第一章 生物的呼吸 第1节 人的呼吸（第5课时）学案 -生物北京版七下.docx

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【学习目标】
1、生命观念：通理解气体交换与运输是生命活动的能量保障，建立 “结构（肺泡、红细胞）与功能（气体交换、运输）相适应” 的生命观念。
2、科学思维：通过分析 “浓度差→气体扩散方向” 的逻辑关系，培养基于事实的推理能力。
3、探究实践：结合 “花香扩散” 的生活实例，类比推理气体交换的过程，提升从生活现象提炼科学原理的能力。
4、态度责任：通过煤气中毒的知识增强安全防护意识，通过人工心肺机的内容关注生物科技对生命健康的意义。
【课前预习】
一、扩散作用的概念
1.像茉莉花香气扩散这样，物质由______的地方向______的地方运动的现象，称为______作用。
二、肺泡与血液的气体交换
2. 外界空气进入肺泡后，肺泡中氧气浓度______（选填 “高于” 或 “低于”）周围毛细血管血液中的氧气浓度，因此氧气会通过______和毛细血管壁扩散进入血液；同时，血液中二氧化碳浓度______（选填 “高于” 或 “低于”）肺泡内的二氧化碳浓度，二氧化碳会扩散进入______。经过此气体交换后，血液会变成富含______的血液。
三、血液与组织细胞的气体交换
3. 组织细胞在生命活动中不断消耗氧气、产生二氧化碳，因此组织细胞中氧气浓度______（选填 “高于” 或 “低于”）动脉血中的氧气浓度，氧气会从血液扩散进入______；组织细胞中二氧化碳浓度______（选填 “高于” 或 “低于”）动脉血中的二氧化碳浓度，二氧化碳会从______扩散进入血液。
四、氧气和二氧化碳的血液运输
4. 由肺部进入血液的氧气，绝大部分会与红细胞中的______结合，形成______，随血液循环运往身体各处；由组织细胞进入血液的二氧化碳，会______血浆或与红细胞中物质结合，随血液运输。
5. 血红蛋白的特性是：在含氧量高的地方容易与氧______，在含氧量低的地方容易与氧______。
五、煤气中毒的原理
6. 在通风不良的情况下，燃气燃烧不充分产生的______会抢占氧气与血红蛋白结合的位置，造成机体______，这就是煤气中毒。
【课中研学】
思考：①花香能飘满房间的本质是什么？②剧烈运动后大口呼吸，身体在快速交换什么气体？
①肺泡壁和毛细血管壁均为单层上皮细胞，这一结构特点对气体交换有什么好处？②肺泡内和血液中，氧气、二氧化碳的浓度谁高谁低？扩散方向如何？
3.基于扩散原理，自主绘制“血液—组织细胞”气体交换流程图，标注气体移动方向和交换结果（动脉血→静脉血）。
用表格对比氧气和二氧化碳的运输方式。
一氧化碳为什么能导致人体缺氧？结合中毒原理，说说 “保持通风” 为什么能预防煤气中毒？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.肺泡与血液间的气体交换依赖的原理是（ ）
A. 呼吸运动
B. 扩散作用
C. 主动运输
D. 气体燃烧
2. 组织细胞处，氧气从血液进入细胞的原因是（ ）
A.组织细胞氧气浓度高于血液
B.组织细胞氧气浓度低于血液
C.组织细胞二氧化碳浓度低
D.血液中氧气与血红蛋白不结合
3. 关于 ECMO 的描述，正确的是（ ）
A.仅替代心脏功能
B.氧合器模拟肺的气体交换功能
C.不需要调节血液温度
D.我国尚未能自主研发ECMO
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【参考答案】
【课前预习】
1.浓度高；浓度低；扩散
2.高于；肺泡壁；高于；肺泡；氧气
3.低于；组织细胞；高于；组织细胞
4.血红蛋白；氧合血红蛋白；溶入
5.结合；分离
一氧化碳；缺氧
【课堂练习】
1、B
2、B
3、B
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