(共42张PPT)
1.3 种子长出了根
第一单元 植物的生长变化
核心素养目标
科学观念：了解种子可以萌发成幼苗。种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。生活在不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。
科学思维：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。
探究实践：能够基于观察描述种子的萌发过程。能够有依据地对植物根的作用做出假设。能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
态度责任：在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点。乐于运用实验的方法探究根的作用。
科学聚焦
01
种子发芽的过程是怎样的？
我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！我们可以从种子的状态，幼芽的特点，出芽的顺序，生长速度等方面来说明。
科学聚焦
种子发芽的过程是怎样的？
种子的体积不断变大，幼芽胀破种皮，先长出根并不断向下伸展，然后长出茎和叶。初期幼芽的生长速度很快。
科学聚焦
根对植物有什么作用？
根是高等植物的营养器官，能够把植物固定在土壤里，吸收土壤里的水分和溶解在水中的无机盐。凤仙花的根可以伸入土壤中，固定植物，并吸收水分和营养物质，为植物的生长提供养料。
科学聚焦
科学探索
02
我种的凤仙花先 长出了茎和叶。
我种植杯里的 种子是先长出 了根。
种子先长出了什么？
科学探索
种子萌发先长出根， 再长出茎和叶。
种子萌发
科学探索
种子的根总是向下生长的吗？
种脐朝左
种脐朝右
种脐朝下
种脐朝上
种脐朝左
科学探索
种脐朝不同方向放置， 根都向下生长， 茎向上生长。
科学探索
种子萌发先长出根，再长出茎和叶，根总是向下生长。
科学探索
根在植物生长过程中有什么作用？
我认为根可以吸 收土壤里的水分。
科学探索
实验材料
一株带根的植物
试管 清水 红墨水 植物油 记号笔
科学探索
选择一棵带根的植物放入有红色 水的试管中。
将植物的根浸泡在试管的水中。
在水面上滴些植物油，并在水面 处做好标记。
观察试管中的水位有什么变化。
实验步骤
科学探索
问题与思考
为什么要加入红墨水？
为什么要滴入植物油？
记号笔有什么作用？
科学探索
试管中水位的变化说明了什么？
科学探索
根能够吸收土壤里的水分和无机盐。
科学探索
根能固定植物吗？
科学探索
根能固定植物吗？
科学探索
根能固定植物吗？
科学探索
吸收水分和无机盐
根的作用
固定植物
科学探索
不同形态的根
有明显的主根和侧根。
蒲公英
玉米
主根
侧根
无明显的主根， 有许多须状的根。
科学探索
浮萍
榕树
科学探索
科学研讨
03
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
试管中水量的变化说明了什么？
科学研讨
为什么有的种子没有发芽？可能是什么原因造成的？
1.种子处在休眠状态，播种时未采取人工破坏种子休眠的处理；
2.种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能抬头烂在过湿的土里；
3.种子播种后未覆土，又置于室外，被老鼠、鸟类及一些虫子吃掉；
4.种子保存不好，受潮发霉、虫蛀，放置太久造成失效或超过发芽期；
5.种子本身有问题，如未授粉，种子在未成熟的时候采收。
科学研讨
直根系：主根明显，有主根和侧根组成
须根系：主根不明显，由不定根组成
科学研讨
科学拓展
04
不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。
科学拓展
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、判断题。
1.种子萌发时，总是先长出叶，这样可以制造养料供它生长。 ( )
×
2.植物的根总是向着湿润的地方生长，是为了吸收水分。( )
√
3.植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和无机盐的能力就越弱。( )
×
4.我们平时吃的白萝卜是植物的根。( )
√
课堂练习
二、选择题。
1.植物的根的作用不包括( )。
A.制造食物 B.固定植物 C.吸收水分和养料
A
2.( )不是植物的根。
A.萝卜 B.大蒜 C.白薯
B
3.植物的根具有( )。
A.朝着阳光有水的方向生长
B.朝着有水且向下的方向生长
C.朝着各种方向都可以自由生长，与水分和地球引力无关
B
课堂练习
4.如右下图所示，像凤仙花这样的根系属于( )。
A.直根系
B.须根系
C.变态根
A
课堂练习
5.如右下图所示，小明将一株带根的植物放入装水的试管中，
水面滴有植物油，一段时间后观察到试管中的水面下降，原
因是( )。
B
A.叶具有吸水作用
B.根具有吸水作用
C.茎具有吸水作用
课堂练习
三、排序题。
课堂练习
四、探究题。
为了探究根对水的吸收作用，小科做了如下实验。
1.把小科的实验步骤排序。（填数字）
( )在水面滴些植物油，并在水面位置做个记号（画红线）。
( )把植物的根浸泡在试管的水中。
( )将观察到的结果记录下来。
( )观察试管中的水位有什么变化。
2
1
4
3
课堂练习
2.实验中，把水染成红色是为了( )，在水面滴加植物油是为了( )，在水面位
置画红线是为了( )。
A.使现象更明显
B.对比水位的变化
C.使试管中的水不会蒸发到空气中
A
C
B
3.通过实验发现：试管中的水位会______。
下降
4.这个实验说明了植物的根会__________。
吸收水分
课堂练习
五、探究题。
在一个长条形花盆两端各种一株绿豆芽，在为期一个月的实验中，只给花盆的中间点浇水，请你根据生活经验猜测两株豆芽的根各会向哪边生长,并将猜想简单地画在下图中。
如果我们把绿豆芽的茎和叶追寻阳光而弯曲的特点称为植物茎和叶的向光性，那么我们可以把绿豆芽根的这种特点称为根的______。
向水性
（图示合理即可）
课堂练习
