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六年级科学下册 2.2 制作校园生物分布图
同步分层练习
目录
一、选择题
二、判断题
三、填空题
四、连线题
五、实验题
六、综合题
一、选择题
1．根据植物的茎，利用二歧分类法把植物分为草质茎和木质茎两类，下列植物属于木质茎的是（ ）。
A．狗尾草 B．油松 C．蒲公英
答案：B
一、选择题
2．能够比较直观地呈现校园生物数量和生活环境的方式是（ ）。
A．校园生物分布图 B．校园生物统计表 C．校园生物条形图
答案：A
一、选择题
3．给植物分类时，米阳把狗尾草、水葫芦、三叶草分成一类，把桃树、梨树、桂花树分成一类，他分类的依据是（ ）。
A．水生和陆生 B．草本和木本 C．不开花和开花
答案：B
一、选择题
4．松树能生长在贫瘠的土地上，这主要得益于其具有（ ）。
A．针形的叶子 B．高大的植株 C．发达的根系
答案：C
一、选择题
5．如果有一天太阳消失了，最准确的说法是（ ）将无法在地球生存。
A．人类
B．绿色植物
C．地球上的所有生命体
答案：C
一、选择题
6．一般情况下，校园内生物种类最多的地方是（ ）。
A．操场
B．花坛
C．教室
答案：B
一、选择题
7．叶片特点：绿色，呈针形，有清香味，叶片边缘平滑。它是（ ）
A．松树 B．柳树 C．杨树
答案：A
一、选择题
8．文文在调查校园生物的过程中，做法正确的是（ ）。
A．对于不知名的生物，可以拍照画图记录
B．鸟类飞来飞去，可以不用记录
C．校园生物种类太多，可以选择性记录感兴趣的生物
答案：A
一、选择题
9．对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（ ）。
A．制作校园生物分布图必须独立完成
B．分布图是整理信息、展示研究成果的好方法
C．给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物
答案：A
一、选择题
10．分析校园生物分布图，我们可以推测，如果扩大我们的调查范围，那么（ ）。
A．发现的生物种类和在校园生物大搜索中发现的种类差不多
B．不会有任何新的发现
C．会发现更多不同种类的生物
答案：C
二、判断题
题目11：生活在草丛里的小动物，它们在这里能够找到足够的食物和可以躲藏的地方。 ( )
答案：√
题目12：在制作校园生物分布图时，我们可以用编号进行标注。 ( )
答案：√
二、判断题
13. 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生活着不同的动物。
答案：√
14. 月季种植在校园的花坛里，我们一般一年四季都能欣赏到美丽的花儿。
答案：√
二、判断题
题目15：燕子不经常出现在校园里，绘制生物分布图时不需要把它们记录在图中。( )
答案：×
题目16：树洞里也可能生活着小动物，应用工具掏一掏看里面有什么。( )
答案：×
二、判断题
17. 在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。( )
答案：×
18. 如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。( )
答案：×
三、填空题
19．茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色，这种茎属于 ；茎秆坚硬，大部分由木质部组成，这种茎属于 。
答案：草质茎、木质茎
三、填空题
20．校园里的动植物种类很多，生活的也各不相同。我们可以制作一幅校园图，展现校园生物大家庭。
答案：环境、生物分布
三、填空题
21. （填“草质茎”或“木质茎”）中________部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
答案：草质茎、木质
三、填空题
22．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，不同的环境中生活着 __________ 的生物。
答案：不同
三、填空题
23．校园生物主要分布在 ，主要原因是这里有适合动植物生存的 。
答案：花坛、土壤
四、连线题
24．利用二歧分类法连线。
五、实验题
(1) 在调查校园中的动植物时，下列对应方法正确的是（ ）。
A. 用捕虫网捕捉蝴蝶，做成标本观察 B. 看见不认识的动植物时，可以不用记录
C. 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来和曾经来过的动物，记录下来
(2) 生物种类最丰富的区域是（ ）。
A. 教学楼 B. 草坪 C. 花坛
(3) 右边三种动物中，属于昆虫的是（ ）。
A. 苍蝇 B. 蚯蚓 C. 蜘蛛
参考答案：(1) C (2) C (3) A
六、综合题
26.(1) 在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（ ）。
A. 看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B. 从脚印、粪便等踪迹推测并记录
C. 为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室
D. 观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
26.(2) 小明在观察时，选择的C地点最有可能是（ ）。
A. 花坛 B. 篮球场
C. 教室 D. 厕所
26.(3) 下面四种动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A. 蚂蚁 B. 蝗虫
C. 蜘蛛 D. 蜜蜂
26.(4) 下面关于“给生物分类”说法错误的是（ ）。
A. 利用二歧分类法给生物进行分类
B. 分类可帮助辨别和研究生物
C. 身体构造和生命活动是分类标准
D. 不同分类标准结果都是一样的
答案：C
答案：A
答案：C
答案：D
六、综合题
(5) 请你写出保护校园生物多样性的一条建议：
答案：不随意捕捉小动物、不乱扔垃圾、不踩踏草地、不在树木上刻划等
感谢观看2.2 制作校园生物分布图 同步分层练
一、选择题
1．根据植物的茎，利用二歧分类法把植物分为草质茎和木质茎两类，下列植物属于木质茎的是（ ）。
A．狗尾草 B．油松 C．蒲公英
2．能够比较直观地呈现校园生物数量和生活环境的方式是（ ）。
A．校园生物分布图 B．校园生物统计表 C．校园生物条形图
3．给植物分类时，米阳把狗尾草、水葫芦、三叶草分成一类，把桃树、梨树、桂花树分成一类，他分类的依据是（ ） 。
A．水生和陆生 B．草本和木本 C．不开花和开花
4．松树能生长在贫瘠的土地上，这主要得益于其具有（ ）。
A．针形的叶子 B．高大的植株 C．发达的根系
5．如果有一天太阳消失了，最准确的说法是（ ）将无法在地球生存。
A．人类 B．绿色植物 C．地球上的所有生命体
6．一般情况下，校园内生物种类最多的地方是（ ）。
A．操场 B．花坛 C．教室
7．叶片特点：绿色，呈针形，有清香味，叶片边缘平滑。它是（ ）
A．松树 B．柳树 C．杨树
8．文文在调查校园生物的过程中，做法正确的是（ ）。
A．对于不知名的生物，可以拍照画图记录
B．鸟类飞来飞去，可以不用记录
C．校园生物种类太多，可以选择性记录感兴趣的生物
9．对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（ ）。
A．制作校园生物分布图必须独立完成
B．分布图是整理信息、展示研究成果的好方法
C．给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物
10．分析校园生物分布图，我们可以推测，如果扩大我们的调查范围，那么（ ）。
A．发现的生物种类和在校园生物大搜索中发现的种类差不多
B．不会有任何新的发现
C．会发现更多不同种类的生物
二、判断题
11．生活在草丛里的小动物，它们在这里能够找到足够的食物和可以躲藏的地方。( )
12．在制作校园生物分布图时，我们可以用编号进行标注。( )
13．动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生活着不同的动物。( )
14．月季种植在校园的花坛里，我们一般一年四季都能欣赏到美丽的花儿。( )
15．燕子不经常出现在校园里，绘制生物分布图时不需要把它们记录在图中。( )
16．树洞里也可能生活着小动物，应用工具掏一掏看里面有什么。( )
17．在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。( )
18．如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。( )
三、填空题
19．茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色，这种茎属于 ；茎秆坚硬，大部分由木质部组成，这种茎属于 。
20．校园里的动植物种类很多，生活的 也各不相同。我们可以制作一幅校园 图，展现校园生物大家庭。
21. （填“草质茎”或“木质茎”）中 部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
22．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，不同的环境中生活着 的生物。
23．校园生物主要分布在 ，主要原因是这里有适合动植物生存的 。
四、连线题
24．利用二歧分类法连线。
草质茎
针形叶
卵形叶 平行脉
木质茎
非针形叶 非平行脉
其他形状叶
五、实验题
25．科科班里进行了校园生物大搜索的活动，他们将调查结果进行了汇总（如表）。
区域 区域内的生物名称
教学楼 绿萝、苍蝇
草坪 草坪草、牛筋草、杨树、麻雀、蚯蚓、苍蝇
花坛 牛筋草、狗尾草、冬青、月季、蒲公英、蚯蚓、青蛙、苍蝇
池塘 荷花、蜻蜓、青蛙、苍蝇
操场 无
餐厅 绿萝、兰花、苍蝇
(1)在调查校园中的动植物时，下列对应方法正确的是（ ）。
A．用捕虫网捕捉蝴蝶，做成标本观察
B．看见不认识的动植物时，可以不用记录
C．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来和曾经来过的动物，记录下来
(2)生物种类最丰富的区域是（ ）。
A．教学楼 B．草坪 C．花坛
(3)右边三种动物中，属于昆虫的是（ ）。
A．苍蝇 B．蚯蚓 C．蜘蛛
六、综合题
26．生物多样性。小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，如表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
(1)在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（ ）。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
(2)小明在观察时，选择的C地点最有可能是（ ）。
A．花坛 B．篮球场 C．教室 D．厕所
(3)下面四种动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A．蚂蚁 B．蝗虫 C．蜘蛛 D．蜜蜂
(4)下面关于“给生物分类的说法中，错误的是（ ）。
A．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
B．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
C．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
D．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
(5)请你写出保护校园生物多样性的一条建议： 。
/ 让教学更有效 高效备课
试卷第4页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1．B
2．A
3．B
4．C
5．C
6．B
7．A
8．A
9．A
10．C
11．√
12．√
13．√
14．√
15．×
16．×
17．×
18．×
19. 草质茎 木质茎
20. 环境 生物分布
21. 草质茎 木质
22．不同
23. 花坛 土壤
24．
25．(1)C (2)C (3)A
26．(1)C (2)A (3)C (4)D
(5)不随意捕捉小动物、不乱扔垃圾、不踩踏草地、不在树木上刻划等
