【寒假预习作业】第4单元阅读理解-2025-2026学年语文四年级下册统编版（含答案）

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【寒假预习作业】第4单元阅读理解-2025-2026学年语文四年级下册统编版
阅读，再完成练习。
①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
1．请用横线标出选段中的中心句。
2．联系上下文，加点词语的意思是：
3．这段话选自著名作家老舍的文章 ，写出了母鸡让人 ，因为它 和 。
4．请选择一个你喜欢的小动物，向大家介绍它的模样和特点。
课内阅读《猫》节选
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子（蹭 增）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你这种写作的时候，跳上桌来，在（搞 稿）纸上彩印几朵小梅花。它还会丰富多（腔 肠）地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
5．用“\”画去括号里错误的字。
6．选文中介绍的猫有什么特点？
7．根据选段内容填空。
（1）选段通过写猫的 和 ，再现了猫 时的表现。
（2）从“几朵小梅花”中可以看出 。
8．用“ ”画出猫是如何叫唤的。
9．你最喜欢哪种小动物？请用一段话写一写。
提示：注意冒号的用法：用一件具体的事来说明小动物的特点；如果能像老舍先生那样用上合适的语气词，读起来就更亲切了。试一试吧！
阅读与理解
《白鹅》（选段）
①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10．第1自然段在文中起了 的作用。
11．鹅的高傲主要表现在鹅的 、 、 ，其中第2自然段主要写鹅的 。
12．用“____”画出能具体说明“鹅也能看守门户”的句子。这个句子运用了 的写法，体现了鹅的叫声 、 的特点。
轻松阅读。
小黑羊和小白羊
①农夫家里养了三只小白羊和一只小黑羊。三只小白羊常常因自己雪白的皮毛而骄傲，总是对那只小黑羊不屑一顾：“看看你自己！黑乎乎的，像锅底。”“依我看呀，像煤球。”“像铺了几十年的旧被褥，脏死了！”
②不仅小白羊，农夫也瞧不起小黑羊，常常给它吃最差的草料，时不时还对它抽上几鞭。小黑羊过着寄人篱下的日子，也觉得自己比不上那三只小白羊，常常独自伤心地流泪。
③初春的一天，小白羊与小黑羊一起外出吃草，走得很远。不料寒流突然来袭，下起了鹅毛大雪，它们打算回家，但雪太厚了，无法行走，只好在灌木丛中挤成一团，等待农夫来救它们。
④农夫发现四只小羊不在羊圈里，便立刻上山找，但四处一片雪白，哪里有羊羔的影子哟！正在这时，农夫突然发现远处有一个小黑点，便快步跑去。到那里一看，果然是他那濒临死亡的四只小羊。
⑤农夫抱起小黑羊□感慨地说□多亏小黑羊呀□不然□小羊们可都要冻死在雪地里了□
13．给第五自然段加上标点符号。
14．小黑羊为什么常常伤心地流泪？
15．小白羊常常嘲笑小黑羊，如果你是小黑羊，你会怎样回答它们？
课外阅读
天鹅（节选）
[法] 布 封
我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便，那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。它的脖子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳（zhú）；尾巴是地道的舵（duò）；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
16．第1自然段中，作者把天鹅比作 ，这样写的好处是： 。
17．第2自然段介绍的天鹅的特点有（ ）。（多选）
A．在食料上追求精美、不平凡 B．不断地用妙计捕捉鱼类
C．在水里连狗也不怕 D．很勇敢，能避开或抵抗它的敌人
18．请从文中找出两条你喜欢天鹅的理由。
课外阅读。
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
19．短文从哪几个方面来描写小白兔的？
20．短文第一节从哪些方面描写了小兔子的外表？
21．小白兔最喜欢吃的食物有哪些？
22．以下说法哪个不正确？（ 　 ）
A．小兔子全身雪白，还竖着长长的耳朵。
B．小兔子很可爱，是人类的好朋友，一点也不怕生人。
C．小兔子有着宝石一样红红的眼睛。
D．小兔子的尾巴很短，吃东西的时候小胡须一翘一翘的。
23．用横线画出文中比喻句，再照样子仿写一句。
《【寒假预习作业】第4单元阅读理解-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．我一向讨厌母鸡。 2．形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，让人讨厌。 3． 《母鸡》 讨厌 欺软怕硬 无病呻吟 4．小猫黑黑的，晚上出来活动，白天睡觉。
【导语】这篇选段展现了老舍先生精湛的白描功力。通过“嘎嘎”“颤颤巍巍”等拟声词和动作描写，将母鸡聒噪的形象刻画得入木三分。作者运用欲扬先抑的手法，先极写母鸡的“讨厌”——叫声扰人、欺软怕硬，为后文态度的转变埋下伏笔。语言风格上，口语化的“结起个小疙瘩”等表述，既生动又亲切，体现了老舍作品一贯的京味特色。选段虽短，却通过细节描写成功塑造出一个鲜活的动物形象。
1．本题考查找关键句。
首先，需要找到自然段的中心句，即能够概括整段内容的句子。然后，根据中心句，提取出“我”讨厌母鸡的第一个理由。中心句通常位于段落的开头或结尾，能够简洁明了地表达出该段的主题或核心观点。
从第①段中“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”可知“我一向讨厌母鸡”是选段的中心句，它直接表明了作者对母鸡的态度，统领了全段内容，后面的句子都是围绕着“讨厌母鸡”展开描述的。
2．本题考查理解分析词语的意思。
根据文中第①段“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”可知指母鸡细声细气、颤颤巍巍且扯长了声地叫，给人一种它在哀怨地诉说的感觉，母鸡的拉长音影响人的情绪，让人十分讨厌。
3．本题考查对文章内容的理解。
老舍的这篇文章是《母鸡》，从第①段中“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”和第②段“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来”可知文段通过描述母鸡没完没了的叫声以及它不反抗公鸡却欺侮鸭子、对其他母鸡下毒手等行为，体现出母鸡让人讨厌的特点。
4．本题考查开放性作答。
这是一道开放性的语言表达题，目的是考查学生对动物的观察能力以及语言描述能力。要求从自己喜欢的小动物中挑选一个，从模样（外形特征）和特点（性格、生活习性等方面 ）两个角度进行介绍。
示例：我喜欢的小动物是小狗。它浑身长满了金黄的绒毛，就像穿着一件柔软的毛衣。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是闪着灵动的光芒。它的耳朵是三角形的，一有风吹草动就会立刻竖起来。小狗的性格十分活泼，只要一看到主人，就会欢快地摇着尾巴，围着主人不停地转圈圈，还会用舌头舔主人的手，特别热情。而且它特别忠诚，总是紧紧跟在主人身边，就像一个小小的保镖。
5．增 搞 肠 6．温柔可亲，调皮可爱。 7． 动作 叫声 高兴 作者对猫的喜爱之情 8．它还会丰富多腔 地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 9．例：我家有一只可爱的小狗。它很可爱，黑白相间的毛，我给它取了个名字叫“花花”。睡觉的时候，它眼睛紧闭着，真可爱！走过去摸摸它的毛，真舒服。看到了吗？这就是我家淘气的小狗。
【导语】这篇《猫》的节选文字生动展现了老舍先生细腻的观察力和富有生活气息的语言风格。作者通过拟人化的手法，将猫的习性刻画得活灵活现，特别是“小梅花”的比喻既形象又温馨。文中大量使用短句和语气词，使语言节奏明快，富有韵律感。冒号的运用突出了猫的特点，而“咕噜咕噜”等拟声词更增添了文字的生动性。整体而言，这段文字不仅描绘了猫的可爱形象，更透露出作者对生活的热爱和对小动物的温情，体现了老舍散文平实中见真情的艺术特色。
5．本题考查选词填空。
“用身子（蹭 增）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”这个句子中“蹭”表示摩擦，“用身子蹭你的腿”表述合理，“增”有增加等意思，不符合此处语境，应划去“增”。
“在（搞 稿）纸上彩印几朵小梅花。”在句子中“稿纸”指供书写或打印用的纸，“搞”有做、弄等含义，这里应用“稿”，划去“搞”。
“它还会丰富多（腔 肠）地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”在句子中“丰富多腔”形容声音丰富多样，“肠”指内脏器官，不符合，划去“肠”。
6．本题考查文章内容理解。
结合文中句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”能看出猫温柔可亲的特点，从“跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花”等语句可看出猫温柔可亲，调皮可爱。
7．本题考查文章内容理解。
（1）结合句子“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，跳上桌来”可知，描述了猫的动作。从“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷”可知，写了猫的叫声，这些都是猫高兴时的表现。
（2）从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你这种写作的时候，跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花。”可知，句中将脚印比作梅花，对脚印美化，体现出作者对猫的喜爱之情。
8．本题考查关键句。
结合“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”可知，猫咪的叫唤习性。
9．本题考查口语交际能力。
按照提示，先表明喜欢的小动物，用冒号引出具体事例说明特点，可适当用语气词。
如：我最喜欢小仓鼠哟！它圆滚滚的身子像个小绒球，可萌啦。它总爱把食物藏在嘴里，腮帮子鼓得大大的，模样特别逗人。每次我去给它喂食，它就会立马跑过来，小眼睛滴溜溜地看着我，好像在说：“快给我吃的吧。”
10．承上启下 11． 叫声 步态 吃相 叫声 12．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
对比
严肃郑重 厉声叫嚣
【导语】这篇《白鹅》选段通过细腻的观察和生动的描写，展现了白鹅高傲的性格特征。作者从叫声、步态和吃相三个维度刻画白鹅的形象，运用对比和比喻等手法，使描写既具体又富有画面感。文字简洁明快，在平实的叙述中透露出对白鹅的喜爱之情，同时也体现了作者敏锐的观察力和独特的审美视角，是一篇兼具文学性和趣味性的动物小品文。
10．本题考查的是段落内容的理解。
从文章整体结构来看，第①自然段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”处于文章中间过渡的位置。在它之前，作者可能已经对鹅的一些外在形象或者初步印象进行了描写，这里说“鹅的高傲”，是对前面所写内容中鹅给人留下的“高傲”这一总体印象的承接和强调。同时“更表现在它的叫声、步态和吃相中”，“更”字起到了递进的作用，明确地引出了下文要分别从鹅的叫声、步态和吃相这三个方面来进一步深入刻画鹅的高傲，所以第①自然段起到了承上启下的作用。
11．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第①自然段明确指出“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，所以鹅的高傲主要体现在这三个方面。
文章第②自然段，第一句“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”直接点明了该段的描写对象是鹅的叫声。接着通过旧主人所说的“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，以及“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这些具体的描述，都是围绕鹅的叫声来展开的，进一步突出了鹅叫声方面所体现出的高傲特点，所以第②自然段主要写鹅的叫声。
12．本题考查的是找关键句及句子的理解。
文章第②自然段提到“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，这些句子具体说明了鹅能看守门户。当有生客进入时，鹅会“厉声叫嚣”，当篱笆外有人走过，它也会“引吭大叫”，这种对陌生人的反应和狗看守门户时的狂吠类似，生动地展现了鹅在看守门户方面的表现。
在写法上，将鹅的叫声与狗的狂吠进行对比，“不亚于狗的狂吠”这句话明确体现了对比。通过这种对比，突出了鹅叫声的特点。从“音调严肃郑重，似厉声呵斥”“厉声叫嚣”“引吭大叫”等词句可以看出，鹅的叫声具有 “严肃郑重”的特点，给人一种庄重、不容侵犯的感觉；同时“厉声叫嚣”“引吭大叫”又体现出它的叫声是“厉声呵斥”的，充满了攻击性和威慑力。这种叫声上的特点，也正是鹅高傲性格的一种外在表现。
13．， ：“ ！ ， 。” 14．因为小白羊嘲笑它的皮毛颜色，农夫也虐待它（给差草料、鞭打），它因自卑而伤心。 15．“我的黑毛或许不漂亮，但在雪地里，它能让主人一眼找到我们。外表不重要，有用才是真价值。”
【导语】这篇寓言式短文通过黑白羊的对比，展现了外表与价值的辩证关系。文本采用三段式结构：先以小白羊的傲慢建立冲突，再用农夫的态度强化矛盾，最后通过雪地救援实现价值反转。黑色在常规认知中的负面意象被巧妙转化为救命的关键特征，形成强烈的戏剧反差。作者运用简洁的白描手法和拟人化对话，生动传递了"不以貌取人"的朴素哲理。雪景的象征性描写既推动情节，又暗喻偏见带来的认知盲区，结尾的点睛之笔使寓言寓意自然浮现。
13．本题考查标点符号的应用。
第⑤段“抱起小黑羊”是动作，与下一句“感慨地说”属于同一主语的连续动作，之间用逗号分隔更自然。
“说”后接直接引语，需用冒号引出，并添加前引号表示引用内容开始。
“多亏小黑羊呀”表达强烈情感（如感激、庆幸），用感叹号强调语气。
“不然”表示转折，后接假设的结果，用逗号分隔使句子更连贯。
“小羊们可都要冻死在雪地里了”句子结束需用句号，同时闭合前引号，完整标注直接引语的结束，用后引号。
添加标点符号后的句子为：农夫抱起小黑羊，感慨地说：“多亏小黑羊呀！不然，小羊们可都要冻死在雪地里了。”
14．本题考查对短文内容的理解。
从第①段句子“三只小白羊常常因自己雪白的皮毛而骄傲，总是对那只小黑羊不屑一顾”可知，小白羊的嘲笑和歧视让小黑羊感到自卑。
从第②自然段句子“农夫也瞧不起小黑羊，常常给它吃最差的草料，时不时还对它抽上几鞭”可知，农夫的虐待加剧了小黑羊的痛苦。
从第②自然段句子“小黑羊过着寄人篱下的日子，也觉得自己比不上那三只小白羊”可知，小黑羊自我否定进一步加深了它的悲伤情绪。
因此可知，小黑羊常常伤心地流泪的原因为：小黑羊因外貌被嘲笑、被农夫虐待，且自我价值感低落而伤心流泪。
15．本题考查本开放性作答。
故事结局中小黑羊的黑毛成为雪中获救的关键，回答需结合这一反转。核心逻辑是：①用事实（黑毛的实际作用）反驳外表歧视；②点明真正价值在于关键时刻的贡献而非外表。需简洁有力，既呼应情节又突出主题。
示例：我的黑毛能让主人在雪地里一眼找到我们，救大家性命。外表的颜色不重要，危难时的价值才重要。
16． 船 形象而生动地介绍了天鹅的形态特点，可以更形象地说明它不愧为“第一善航者” 17．ABD 18．一是因为它是羽族里的第一善航者；二是因为它勇敢、灵巧和有气力。
【解析】16．本题考查修辞手法及作用，
从“它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。”可以知道作者把天鹅比作船，作者分别从天鹅的脖颈、胸脯、腹部等部位，按照从上到下的顺序条理分明、具体形象地说明了天鹅确实是“最好最美的航行家”。这也是从另一个角度进一步突出了天鹅的外在美。
17．本题考查提取关键信息。
根据第②段原文中“天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。”可知天鹅在食料上追求精美、不平凡，它不断地用妙计捕捉鱼类，它会避开或抵抗它的敌人。
B.原文的“一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗它也不怕。”是用于说明天鹅勇敢、有力的例子，并不是指所有的天鹅都向这只老天鹅那样。说法有误。
故选ABD。
18．本题考查语言表达。
题目要求同学们从文中找出两条你喜欢天鹅的理由。同学们根据文章内容写出自己喜欢天鹅的理由即可。
从“我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便，那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。”可以知道天鹅不仅有着优雅的身姿，还是羽族里第一善航者。
从“它不断地用妙计捕捉鱼类，它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。”可以知道天鹅很聪明，懂得利用它的灵巧与气力。
从“总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。”可以知道天鹅很勇敢。
19．从三个方面，分别是小白兔的外形特点、生活习性以及性格特点三个方面。 20．介绍了小兔子毛发、耳朵、身材、眼睛、尾巴。 21．白菜、青草、胡萝卜。 22．B 23．它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。
仿写：弯弯的月亮像小船。
【分析】19．考查对文章的理解能力。
结合“小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。”可以看出第一段主要写了小白兔的外形特点。
结合“小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。”可以看出写了小白兔的饮食习性。
结合“小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。”可以看出写了小白兔的性格特点。
20．考查对文章的理解。
结合“长着一身雪白的”、“。它的耳朵长长的”、“它的三瓣嘴就像一个小小的三角形”、“它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长”可以看出这段分别写了小白兔的毛发、耳朵、嘴巴、眼睛、尾巴。
21．考查对文章的理解。
结合“小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。”中可以看出小白兔喜欢吃的东西有什么。
22．考查对文章的理解。
B项，有误。结合最后一段“小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。”中可以看出。
23．考查对修辞的辨析能力。
结合题干来看需要找到带有比喻修辞的句子。如：
“它有一对像宝石一样的红眼睛”可以看出运用了比喻的修辞手法，把兔子的眼睛比作宝石。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
仿写：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
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