【寒假阅读天天练】第3单元-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
【寒假阅读天天练】第3单元-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）
读语段，完成练习。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
1．照样子，写词语。
例：荡来荡去
2．语段中画“________”句子的意思是( )
①花裙子飘啊飘的，就像一朵彩云。 ②花裙子是彩云做的。
阅读短文，完成练习。
张衡的故事
①儿时的张衡天资聪明，特别喜欢思考问题。
②有一次，他和母亲一起到田野中挖野菜。出去的时候，太阳刚刚从东方升起。他不经意间看见自己的影子是那么长。他想，我要是长得像影子那样高大，多好哇。不知不觉到了中午，母亲挖了满满一篮子野菜。他跟在母亲后面，一蹦一跳地走着。“咦，影子哪里去了呢 ”他惊奇地叫道。低头一看，影子缩成了一团，被踩在脚底下。张衡赶忙问母亲这是怎么回事，母亲说这是由于中午到了，太阳升得最高，影子就会变短，缩成一团，到了傍晚太阳快要落山的时候，影子还会变长的。
③回到家里，张衡一直关注着自己影子的长度。他发现真的像母亲说的那样：傍晚时分，自己的影子又变得像早晨时那样长。
④他感觉自己又学到了一点儿新知识，高兴极了。
3．在文中找出合适的词语填空。
( )的张衡 ( )地叫道
4．太阳刚升起的时候，张衡看到自己的影子 ；中午，太阳升得 ，他看见自己的影子 。
5．读完文章，你觉得张衡是一个怎样的孩子？( )（多选）
①善于观察 ②勇敢 ③乐于思考
6．根据课文描写给大树画出影子。
早上，影子在大树后面。 中午，影子躲在小树下面。
课内阅读。
彩虹（节选）
①爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
②妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
7．从选文中找出合适的量词填空。
一( )水壶 一( )镜子
一( )月亮 一( )彩云
8．读下面的句子，完成练习。
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
（1）句中的“桥”指的是 （①彩虹 ②秋千 ③石桥）。（填序号）
（2）句中的“月亮”指的是 （①彩虹 ②镜子 ③梳子）。（填序号）
（3）给这句话换一种说法，意思不变。
阅读短文，回答问题。
值日生
①在班里，谁要是当上值日生，那可神气了！又负责查卫生，又负责整队，像个小“司法官”。
②有一天，轮到小刚当值日生。他戴上红袖章，连走路的样子都变了——挺着胸，昂着头，像个小将军。第二节课以后，他从墙上摘下了值日生记录本，盯着每个同学。突然，他发现同桌玲玲不小心把一片废纸掉在地上了，他急忙把玲玲的名字记上。校值日生来了，见地上有废纸，就在黑板上写了“室内卫生良”。
③第二天，玲玲当值日生。下第二节课以后，她发现小刚的椅子下有铅笔屑，就悄悄地扫走了。校值日生来检查，看到室内很干净，就在黑板上写了“室内卫生优”。
④小朋友，你说他俩谁做得好呢？
9．用“________”画出描写小刚当值日生时神气的句子。
10．小刚那么神气是因为 。
11．小刚和玲玲当值日生时分别是怎么做的？把下表补充完整。（填序号）
①小刚的椅子下有铅笔屑 ②玲玲不小心掉了废纸
③悄悄地扫走了 ④把名字记在值日生记录本上
⑤室内卫生“良” ⑥室内卫生“优”
值日生 发现的问题 做法 结果
小刚 （1） （2） （3）
玲玲 （4） （5） （6）
12．你想对小刚和玲玲分别说些什么？
对小刚说：“ ”
对玲玲说：“ ”
【竺可桢的故事】丽丽讲的是竺可桢的故事，读一读，完成练习。
数雨滴的孩子
①沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
②竺可桢搬来一个小板凳，坐在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1，2，3，4，5……”数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢（ ）小雨滴正好滴在小坑里（ ）啪，啪，啪地响（ ）
③他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。读书做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功的。”
④竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的气象学家。
13．在文中的括号里填入合适的标点符号。
14．从文中找出下面词语的反义词。
失败——( ) 放弃——( )
15．“水滴石穿”是什么意思？仔细读文中妈妈的话，用“ ”画出来。
16．这篇文章告诉我们( )
①下雨的时候要仔细数雨滴。
②研究气候，长大后就会成为气象学家。
③把一件事情坚持做下去，才有可能获得成功。
17．如果你在学习生活中遇到困难，你会怎么像竺可桢一样坚持？请举例说明。
【眼中的美景】阅读短文，完成练习。
外婆家的小屋（节选）
①春天，屋前的小院里生机勃勃。大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子点缀成花园。蜜蜂从墙外飞来，在花间盘旋，不住地唱着歌儿。
②夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。走进竹林，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。
18．请你用四字词语概括选文不同季节的景色特点。
夏天： 春天：
19．读画_______”的句子，我想到了词语 ，感受到 。
20．夏天的景色，作者重点写的是屋后_________。请用“ ”画出选文中一个把事物当作人来写的句子。
21．你的家乡哪个季节最美？请你围绕下面的开头，用几句话介绍一下。
我的家乡 （填季节）最美。
《【寒假阅读天天练】第3单元-2025-2026学年语文二年级上册统编版（2024）》参考答案
1． 飞来飞去 走来走去 2．①
【导语】这篇阅读材料充满童趣和想象力，通过孩子天真的视角展现了纯真的童心。语段以对话形式展开，用秋千和彩虹桥的意象构建了一个梦幻的童话世界。画线句子运用了比喻修辞，将飘动的花裙子比作彩云，生动形象。整体语言风格清新自然，句式简单但富有韵律感，符合儿童文学特点。练习设计注重词语积累和句意理解，能有效培养低年级学生的语言感知能力。
1．本题考查词语仿写。
“荡来荡去”是一个固定结构，表示动作反复进行，格式为“A来A去”。据此写词语。
示例：跳来跳去、飘来飘去、跑来跑去等。
2．本题考查句子意思。
结合“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”可知，这一个反问句，表面在问，实际表达肯定的比喻意思，强调花裙子飘动时像彩云一样美丽轻盈。
故选①。
3． 聪明 惊奇 4． 很长 最高 缩成了一团 5．①③ 6．
【导语】这篇文章讲述了以挖野菜时影子变化为线索，展现儿时张衡的聪慧。他从晨影长、午影缩到暮影复长，观察细致，善提问并验证，凸显其善于观察、乐于思考的品质。语言简洁，情节生动，是寓教于乐的佳作。
3．本题考查找关键词语。
结合第①自然段“儿时的张衡天资聪明，特别喜欢思考问题。”可知，可以填：聪明的张衡、爱思考的张衡。
结合第②自然段“‘咦！影子哪里去了呢？’他惊奇地叫道。”可知，答案可为：惊奇地叫道。
4．本题考查提取关键信息。
结合第②自然段“出去的时候，太阳刚刚从东方升起。他不经意间看见自己的影子是那么长”可知，早上张衡看到自己的影子很长。
结合第②自然段“低头一看，影子缩成了一团，被踩在脚底下”可知，中午张衡看到自己的影子缩成一团，踩在脚底下。
5．本题考查人物形象分析。
结合第②自然段“他不经意间看见自己的影子是那么长。”“低头一看，影子缩成了一团，被踩在脚底下。张衡赶忙问母亲这是怎么回事”可以看出， 张衡十分善于观察。
结合第②自然段“他想，我要是长得像影子那样高大多好哇。”“咦！影子哪里去了呢？”可知，张衡非常乐于思考问题。
故选①③。
6．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“出去的时候，太阳刚刚从东方升起。他不经意间看见自己的影子是那么长”、“低头一看，影子缩成了一团，被踩在脚底下”可知，早上的影子很长，中午的影子会缩成一团。因此画树的影子也要符合此规律。
7． 把 面 个 朵 8． ① ② 如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。
【导语】这篇《彩虹（节选）》通过儿童视角展开想象，以“我”与家人的对话形式，将日常物品（水壶、镜子、秋千）与自然景象（雨、月亮、彩云）巧妙关联。三段排比结构形成韵律美，每个问句结尾的“您高兴吗？”体现孩子纯真的情感表达。文本运用比喻手法（镜子→月亮/花裙→彩云），展现了儿童富有诗意的想象力，同时暗含对家庭温暖的描绘。量词练习和句子改写题设计合理，既考查文本细读能力，又训练语言表达能力。
7．本题考查提取关键词。
由短文第①自然段“爸爸，您浇花用的那把水壶呢？”可知，形容“壶”的量词是“把”，故填“把”。
由短文第②自然段“妈妈，您梳头用的那面镜子呢？”可知，形容“镜子”的量词是“面”，故填“面”。
由短文第②自然段“天上不就多了一个月亮吗？”可知，形容“月亮”的量词是“个”，故填“个”。
由短文第③自然段“不就成了一朵彩云吗？”可知，形容“彩云”的量词是“朵”，故选“朵”。
8．本题考查修辞手法与改写句子。
（1）分析句子“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”结合上下文可知，第③自然段有明确指出“桥”指彩虹桥（如果我把它挂在彩虹桥上）。
故选①。
（2）结合短文第②自然段“我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？”可知，把“月亮”比作“镜子”，因为镜子圆圆的像月亮。
（3）原句“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”是反问句，反问句表达的是肯定的意思，将其转换为陈述句，去掉反问词“不……吗”，问号改为句号，就得到“如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮”，这样句式转换后意思不变。
即：如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。
9．他戴上红袖章，连走路的样子都变了——挺着胸，昂着头，像个小将军。 10．值日生又负责查卫生，又负责整队，像个小“司法官” 11． ② ④ ⑤ ① ③ ⑥ 12． 小刚，当值日生不是用来炫耀的，要为班级荣誉着想。 玲玲，你真棒，能自觉维护班级荣誉。我如果当值日生，我会向你学习。
【导语】这篇短文通过对比小刚和玲玲担任值日生的不同表现，生动展现了两种处事态度。小刚注重形式权威，以记录问题为荣；玲玲则默默解决问题，注重实际效果。文章结构清晰，通过具体事例的对比（废纸记录vs铅笔屑清扫）和结果反差（良vs优），巧妙传递了“务实胜于形式”的价值观。结尾的提问设计巧妙，引导读者思考责任担当的真正含义。语言简洁明快，人物形象鲜明，是一篇寓教于乐的低年级德育范文。
9．本题考查寻找关键句子。
由短文第②自然段“他戴上红袖章，连走路的样子都变了——挺着胸，昂着头，像个小将军”可知，句子通过动作描写（挺胸、昂头）和比喻（像小将军），直接体现小刚的“神气”。
10．本题考查短文内容理解。
由短文第①自然段“又负责查卫生，又负责整队，像个小‘司法官’”可知，值日生有管理职责（查卫生、整队），这种权力让小刚感到骄傲。
11．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“突然，他发现同桌玲玲不小心把一片废纸掉在地上了，他急忙把玲玲的名字记上。校值日生来了，见地上有废纸，就在黑板上写了‘室内卫生良’”可知答案，故依次选②④⑤；
由短文第③自然段“下第二节课以后，她发现小刚的椅子下有铅笔屑，就悄悄地扫走了。校值日生来检查，看到室内很干净，就在黑板上写了‘室内卫生优’”可知答案，故依次选①③⑥。
12．本题考查语言表达。
由短文第②自然段“突然，他发现同桌玲玲不小心把一片废纸掉在地上了，他急忙把玲玲的名字记上。校值日生来了，见地上有废纸，就在黑板上写了‘室内卫生良’”与第③自然段“下第二节课以后，她发现小刚的椅子下有铅笔屑，就悄悄地扫走了。校值日生来检查，看到室内很干净，就在黑板上写了‘室内卫生优’”可知，小刚看见有垃圾过于关注“扣分”而忽视解决问题，而玲玲看见有垃圾主动打扫。
示例：
小刚：“记录问题很重要，但主动解决问题更能让班级变好哦！”
玲玲：“你默默帮助同学维护班级卫生，是真正负责任的值日生！”
13．？ ， 。 14． 成功 坚持 15．别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。 16．③ 17．每天练习写字，即使写不好也不放弃，一直坚持写下去就有进步。
【导语】小朋友们，你们知道吗？有个小朋友，下雨的时候不爱打伞，也不爱玩，就喜欢坐在门口数雨滴，他是谁呢？他就是竺可桢。今天咱们就来看看竺可桢数雨滴的故事，瞧瞧能从中学到什么吧！
13．本题考查标点符号。
第一处，“房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢” 是疑问句，所以用问号。
第二处，“小雨滴正好滴在小坑里” 是句子中间的停顿，用逗号。
第三处，“啪，啪，啪地响” 是陈述语句的结尾，用句号 。
故添加了标点符号的句子为：房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，啪，啪，啪地响。
14．本题考查反义词。
“失败”指没有达到预期的目的，其反义词是“成功”。文中第③段妈妈的话“只要坚持下去，就一定能成功的”里有“成功”一词，“成功”表示获得预期的结果，与“失败”意思相反。故“失败”的反义词是“成功”。
“放弃”指丢掉（原有的权利、主张、意见等），不再坚持，其反义词是“坚持”。文中第③段妈妈说“只要坚持下去，就一定能成功的”，“坚持”体现出持续做某事、不放弃的意思，与“放弃”意思相反。故“放弃”的反义词是“坚持”。
15．本题考查词语解释。
文中第③段妈妈的话中“别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了”，解释了“水滴石穿” 的意思，即小小的雨滴长期滴落在石板上，能把石板滴出小坑，体现出坚持的力量。故画出这句话。
16．本题考查文章内容理解。
①数雨滴只是竺可桢观察的一个行为，不是文章要告诉我们的道理。
②成为气象学家需要很多因素，不是研究气候就一定能成为气象学家，表述过于绝对。
③文章通过水滴石穿的故事，以及妈妈“读书做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功的”的话，还有竺可桢坚持研究气候成为气象学家的事例，都表明把一件事情坚持做下去，才有可能获得成功。
故选③。
17．本题考查开放性作答。
首先要明确竺可桢的品质，他有着善于观察、遇到问题探究到底、坚持不放弃的精神。然后回忆自己学习生活中遇到的困难，描述清楚困难是什么，再具体说明自己如何像竺可桢一样，通过坚持、探究等方式去克服困难。
示例：我学跳绳的时候，总是跳不好，要么脚绊到绳子，要么跳得特别慢。但我没有放弃，每天都坚持练习。课间休息时跳，放学回家后也跳，慢慢的，我能连续跳好多下啦，现在跳绳可熟练了。
18． 乐趣无穷 生机勃勃 19． 五颜六色 花的颜色很多很美 20．竹园 微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。 21． 秋季 走在乡间的小路上，两旁的树木换上了金黄色的外衣，落叶像金色的蝴蝶一样在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，铺成一条金黄色的地毯。
【导语】外婆家的小屋，藏着四季的美好与温情。春天有烂漫的花，夏天有清凉的竹，每个季节都有着独特的景致与回忆。现在，就让我们一同走进外婆家小屋的四季，去感受那些别样的美好吧。
18．本题考查文章内容概括。
夏天：文段第②段描写夏天屋后竹园，有微风吹动翠竹的声音，还有在竹园里躺卧听故事的乐趣，结合句子“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷”可知，夏天的景色特点可概括为“乐趣无穷”。
春天：文段第①段写春天屋前小院大丽花盛开，色彩丰富，蜜蜂飞舞，充满生机，结合句子“春天，屋前的小院里生机勃勃”可知，春天的景色特点可概括为“生机勃勃”。
19．本题考查文章内容理解。
结合文段第①段句子“大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……”可知，描绘了大丽花开放的场景，列举了红、紫、黄、白等多种颜色，体现出大丽花色彩的丰富性。从颜色多样这一特点出发，能联想到词语有：五彩缤纷、五颜六色等。
通过“红的、紫的、黄的、白的……”这样的表述，说明大丽花颜色十分丰富多样，它们将朴素的院子装点得如同花园一般，充满了春天的生机与活力，让小院显得格外美丽动人。故能感受到花的颜色很多很美。
20．本题考查理解文章内容及修辞手法。
第一空，从选文第②段“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷”可知，夏天的景色，作者重点写的是屋后竹园。
找把事物当作人来写的句子，也就是拟人句。选文第②段“微风吹来，一竿竿翠竹发出‘飒飒’的声音，正亲切地交谈着”，把翠竹当作人，赋予它们“交谈”的人类行为，运用了拟人的修辞手法，所以画出这句话。
21．本题考查开放性作答。
第一空需要填入家乡最美的季节，比如“春天”“夏天”“秋天”“冬天”都可以，要根据自己对家乡季节的感受选择。
第二空则要围绕所选季节，描写家乡的景色，所写内容要符合所填的季节特点。
示例：我的家乡春天最美。春天到了，田野里的油菜花都开了，一大片一大片的，像金色的海洋。
我的家乡夏天最美。家乡的池塘里，粉嫩的荷花竞相开放，美丽极了。
我的家乡秋天最美。家乡的果园里苹果红了，像一个个小灯笼，可好看啦。
我的家乡冬天最美。家乡会下大雪，我能和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，可开心了。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)