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湘艺版（2024）小学二年级下册《数蛤蟆》教学设计
课题 《数蛤蟆》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 曲背景四川民歌《数蛤蟆》，1=F调，2/4拍，中速稍快歌曲具有浓郁的四川地方特色，歌词生动有趣音乐特点旋律活泼跳跃，节奏鲜明歌词采用数数游戏形式，富有童趣包含重复乐句和方言衬词"荷儿梅子兮"教学价值通过学习地方民歌，了解四川音乐文化通过数数游戏培养学生的节奏感和音乐表现力
核心素养目标 审美感知通过学唱四川民歌《数蛤蟆》，感受2/4拍"中速稍快"的音乐风格体会歌曲描绘的生动有趣的数蛤蟆游戏场景艺术表现能用活泼有趣的声音演唱歌曲，准确掌握方言特色通过力度变化练习，发展音乐表现力文化理解知道《数蛤蟆》是四川民歌，了解其地方特色理解民歌与地域文化的关系创意实践能参与力度变化演唱和表演活动尝试用不同的方式表现歌曲内容
重点 准确演唱歌曲，掌握中速稍快的节奏理解并表现四川民歌的特色和韵味
难点 "荷儿梅子兮"等方言衬词的准确演唱相同旋律用不同力度演唱的表现力控制
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！今天老师要带大家玩一个有趣的数数游戏。请看课本插图：池塘里，蛤蟆在荷叶上快乐地跳跃。我们要学习一首生动的四川民歌《数蛤蟆》，一起用歌声来数一数蛤蟆的眼睛、嘴巴和腿！"学生活动：观察插图，描述池塘场景设计意图：创设情境，激发兴趣歌曲介绍教师语言："这首《数蛤蟆》是1=F调，2/4拍，要唱得'中速稍快'。它是一首四川民歌，我们要用活泼有趣的声音来演唱。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐文化认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：要唱得轻快，要注意附点节奏。像数数一样有节奏感！"学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律方言学唱教师语言："学习四川方言衬词：'荷儿梅子兮'要唱出地道的四川韵味，'水上漂'要唱得轻盈。要唱出民歌的地方特色！"学生活动：方言练习，掌握特色设计意图：传承地方文化数数游戏教师语言："玩数数游戏：一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。要唱得清楚准确，像真的在数数一样有趣！"学生活动：游戏化演唱，增加趣味设计意图：在游戏中学习第三部分：力度变化练习（约10分钟）找相同旋律教师语言："寻找相同旋律：歌曲中有哪些旋律是重复出现的？找到后用不同颜色标出来。"学生活动：旋律分析，找出重复乐句设计意图：培养音乐分析能力力度变化演唱教师语言："用不同力度演唱：第一遍用p（弱）演唱，表现蛤蟆轻轻跳跃；第二遍用f（强）演唱，表现蛤蟆活泼有力。感受力度的变化带来的不同效果！"学生活动：力度练习，对比感受设计意图：学习音乐表现手法第四部分：表演创编（约8分钟）动作创编教师语言："创编蛤蟆动作：怎样表现蛤蟆跳跃？怎样表现数数的动作？看谁的动作最形象有趣！"学生活动：动作创编，个性表现设计意图：培养创造力情景表演教师语言："分组表演：有的同学当蛤蟆，有的当数蛤蟆的人。要配合歌曲情节，表现出数蛤蟆的乐趣。"学生活动：角色分配，合作表演设计意图：培养合作能力第五部分：文化拓展（约5分钟）四川民歌特点教师语言："了解四川民歌：四川民歌往往幽默风趣，贴近生活。《数蛤蟆》就是通过数数游戏，展现了四川人民的幽默和智慧。"学生活动：文化学习，加深理解设计意图：进行文化传承教育教师结语教师语言："今天通过学习四川民歌《数蛤蟆》，我们不仅用活泼的歌声玩了有趣的数数游戏，还学习了用不同力度表现音乐，更了解了四川民歌的独特魅力。希望同学们记住：民歌就像一颗颗珍珠，散落在祖国的各个角落，每一首都有它独特的价值和魅力！"设计意图：总结提升，情感升华
教学特色游戏化教学：通过数数游戏激发学习兴趣地方特色：学习四川民歌，体验地方文化力度训练：培养音乐表现力文化传承：在音乐中传承非物质文化遗产教学建议数数演唱要注重节奏准确性力度变化要明显可辨多介绍四川地方文化特色注重过程评价，肯定每个学生的表现(共20张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《数蛤蟆》
第三课
·核心素养目标·
1. 审美感知
通过学唱四川民歌《数蛤蟆》，感受2/4拍"中速稍快"的音乐风格
体会歌曲描绘的生动有趣的数蛤蟆游戏场景
2. 艺术表现
能用活泼有趣的声音演唱歌曲，准确掌握方言特色
通过力度变化练习，发展音乐表现力
3. 文化理解
知道《数蛤蟆》是四川民歌，了解其地方特色
理解民歌与地域文化的关系
4. 创意实践
能参与力度变化演唱和表演活动
尝试用不同的方式表现歌曲内容
情景导入
01
"同学们好！今天老师要带大家玩一个有趣的数数游戏。请看课本插图：池塘里，蛤蟆在荷叶上快乐地跳跃。我们要学习一首生动的四川民歌《数蛤蟆》，一起用歌声来数一数蛤蟆的眼睛、嘴巴和腿！"
观察导入
"这首《数蛤蟆》是1=F调，2/4拍，要唱得'中速稍快'。它是一首四川民歌，我们要用活泼有趣的声音来演唱。"
歌曲介绍
歌曲学唱
02
"学唱特色旋律：要唱得轻快，要注意附点节奏。像数数一样有节奏感！"
旋律学唱
"学习四川方言衬词：'荷儿梅子兮'要唱出地道的四川韵味，'水上漂'要唱得轻盈。要唱出民歌的地方特色！"
方言学唱
"玩数数游戏：一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。要唱得清楚准确，像真的在数数一样有趣！"
数数游戏
力度变化练习
03
"寻找相同旋律：歌曲中有哪些旋律是重复出现的？找到后用不同颜色标出来。"
找相同旋律
"用不同力度演唱：第一遍用p（弱）演唱，表现蛤蟆轻轻跳跃；第二遍用f（强）演唱，表现蛤蟆活泼有力。感受力度的变化带来的不同效果！"
力度变化演唱
表演创编
04
"创编蛤蟆动作：怎样表现蛤蟆跳跃？怎样表现数数的动作？看谁的动作最形象有趣！"
小节线认识
"分组表演：有的同学当蛤蟆，有的当数蛤蟆的人。要配合歌曲情节，表现出数蛤蟆的乐趣。"
情景表演
文化拓展
05
"了解四川民歌：四川民歌往往幽默风趣，贴近生活。《数蛤蟆》就是通过数数游戏，展现了四川人民的幽默和智慧。"
四川民歌特点
课程结束
06
"今天通过学习四川民歌《数蛤蟆》，我们不仅用活泼的歌声玩了有趣的数数游戏，还学习了用不同力度表现音乐，更了解了四川民歌的独特魅力。希望同学们记住：民歌就像一颗颗珍珠，散落在祖国的各个角落，每一首都有它独特的价值和魅力！"
教师总结
谢谢观看
