6.1 认识经济全球化 教案（表格式）2025-2026学年统编版高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

课题 认识经济全球化
教学目标
政治认同：认识经济全球化是不可阻挡的历史潮流，增强对党和国家对外开放政策的政治认同。 科学精神：辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势，辨析经济全球化的机遇与挑战。 法治意识：树立参与国际经济活动的规则意识，承担相应义务。 公共参与：说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，坚定新时代中国青年在全球经济浪潮中的责任担当。
教学重点： 1. 认识经济全球化的表现，辨析经济全球化的机遇和挑战；
2. 说明如何使经济全球化更有活力。
教学难点： 1. 理解比较优势理论、微笑曲线； 2. 说明如何使经济全球化更有活力。
教学过程
【总议题：】 【新课导入】 请学生欣赏首届中国国际供应链促进博览会（下称“链博会”）上稳健医疗的视频，聚焦全球棉花产业链，从一朵棉花的蜕变看经济全球化。 【子议题1：棉花的前世与今生——看经济全球化的表现与因素】 【创设情境】模拟参观链博会上的稳健医疗，听棉花产业的故事。 【任务驱动】资料研讨：结合稳健集团的视频与资料，经济全球化的表现与影响因素。 任务1：棉花的今生：棉花产业从生产制造到销售的过程，体现了当今世界经济有什么特征？ 首届链博会期间，来自90多个国家和地区的515家中外企业和机构齐聚北京，大会期间共签署合作协议、意向协议200多项，涉及金额1500多亿元。 任务2：棉花的前世：棉花产业的发展历程，体现了经济全球化由什么因素推动？ 资料一 棉花产业生产工具的变迁： 资料二 马克思：“资本总是去到利润最高的地方”。 资料三 冷战结束后，计划经济色彩浓厚的发展中国家进行了经济体制的改革，逐步走上了市场经济之路，使这些国家逐渐融入了世界经济的主流体系。 《2022世界开放报告》“世界开放度演进”章节摘录：英美在19世纪中期开始走向自由贸易之路……拉美国家在20世纪80年代后转向经济自由主义，推动区域贸易自由化……印度在1991年抛弃原有模式，转变为自由市场经济……中国在改革开放后逐步建立完善社会主义市场经济体制，为开放型经济发展提供制度保障，遵循市场经济规则并参与协调国际利益的各种规则与惯例。 资料四 棉花产业的重要棉花供应商案例：法国的路易达孚。 路易达孚集团，成立于1851年，是一家全球性的农产品、食品贸易与加工企业，在世界100多个国家拥有1.7万余名员工。每年，路易达孚在全球范围内种植、加工和运输约8000万吨农产品，为全球约5亿人提供衣食所需。路易达孚已与众多在华合作伙伴签订贸易意向协议，深度融入中国粮食农业价值链。 【学生活动】学生通过阅读并分析棉花产业的相关资料，揭示出当今世界经济的特点是商品、资金等在全球范围内流动，经济全球化主要表现为生产全球化、贸易全球化、金融全球化，经济全球化的促进因素主要有：生产力发展与科技进步、各国对利益的追求、市场经济体制的建立，重要载体是跨国企业。 【教师总结】引用习近平总书记的发言，总结经济全球化是生产力发展的客观要求与科技进步的必然结果，是时代潮流与大势所趋，不可逆转。 【子议题2：是否入局棉花产业——辩经济全球化的机遇和挑战】 【创设情境】看稳健医疗的发展历程，感悟发展中国家在经济全球化中的机遇与挑战。稳健医疗逆袭之路的故事，作为辩论赛锦囊提供给学生。 【任务驱动】辩论赛：发展中国家是否应该加入全球棉花产业链？正方：应该加入，反方：不应该加入。论据可以使用锦囊资料。 正方理由1： 论据： 正方理由2： 论据： 正方理由3： 论据： 正方锦囊： 稳健医疗的前身于1991年成立，凭借国内较低的劳动力成本优势加入全球棉花产业链，为海外品牌生产医用敷料、口罩等，逐渐发展成为医用敷料的头部代工厂。 通过引进海外顶级的设备资源与专家，稳健医疗于2005年自主研发出全棉水刺无纺布技术，全棉水刺无纺布的产品性能好，属于稀缺优良产品，应用范围不断扩大，成为行业标杆，稳健医疗形成了专利布局和竞争壁垒。2005-2009年间，稳健医疗开始由外贸代工向自有品牌转变。2017-2019年，公司逐渐减少低利润产品的产量，增加高利润产品的产量（如手术室感染控制、高端伤口敷料、疾控防护等产品）。 出口产品的销量也深受国际市场的影响。疫情期间，稳健医疗累计为海内外输送各类口罩约40亿只，各类防护服、手术衣、隔离衣将近8600万件。 反方理由1： 论据： 反方理由2： 论据： 反方理由3： 论据： 反方锦囊： 稳健医疗的前身于1991年成立，以传统医用敷料外贸代工业务起家，为海外品牌生产医用敷料、口罩等。产品附加值低，客户结构及市场相对单一，技术壁垒较低，行业竞争激烈。在口罩生产链中，代工厂商只能赚取10%的利润（如图）。 稳健医疗的棉花来自新疆、美国、澳洲等地，为了有效应对美棉、澳棉进口波动等不利因素影响，80%的棉花供应选择了新疆棉。 出口产品的销量也深受国际市场的波动影响。一方面，疫情期间稳健医疗出口销量增长迅速；另一方面，当今世界处于百年未有之大变局，世界经济增长放缓，受到俄乌冲突等地缘政治等影响，全球贸易投资增长乏力。 【学生活动】正方学生可能从廉价劳动力优势、市场机会、技术交流与引进、产业转型与升级等角度论证应该加入全球产业链，反方学生可能从利润低、国际市场波动大、风险大、自身经济脆弱等角度论证不应该加入全球产业链，在辩论过程中，学生可能以稳健医疗的故事为例子。 【探究思考】在辩论赛结束后，教师引导学生思考：发展中国家的廉价劳动力为什么是优势？引出“比较优势”理论并讲解，引导学生理解无论是发展中国家还是发达国家，都能够充分发挥本国的比较优势参与国际分工，加入经济全球化。 【教师总结】教师概括辩论赛中正反双方的观点与论据，总结正方观点揭示了经济全球化的机遇，包括提高资源配置效率、促进科技进步、产业转型升级、发展中国家利用国内国际两个市场两种资源推动自身经济发展等；总结反方观点揭示了经济全球化的挑战，主要为不平衡与不确定性，并展示“微笑曲线”。 【子议题3：上联合国青年论坛——论经济全球化的方向与未来】 【创设情境】假如你作为青年代表参加联合国青年论坛，向全球发出倡议：如何使世界经济发展更有活力，共创开放繁荣的美好未来。 【任务驱动】小组讨论并撰写倡议书，派小组代表上台展示。可供思考角度：面对经济全球化，全球应如何拥抱机遇？如何应对挑战？…… 【学生活动】学生可能从提高对外开放水平、增强技术交流与创新、完善国际贸易规则、发挥联合国与世界贸易组织的协调作用、构建人类命运共同体等角度提出倡议。 【教师总结】经济全球化既有机遇又有挑战，应该充分抓住机遇、积极应对挑战，推动世界经济全球化向更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，构建开放型、联动性、创新型、包容型的世界经济，完善全球治理，践行多边主义，共同协商，合作共赢。