高考生物二轮复习专题七生物与技术课件(共141张PPT)

(共141张PPT)
专题七　生物与技术
小专题1　发酵工程
构建　必备知识
传统发酵技术与发酵工程及应用
突破　关键能力
D
D
B
B
微生物的培养技术与应用
D
C
C
B
提升　学业水平
D
D
小专题2　基因工程
构建　必备知识
基因工程的操作程序和PCR技术
突破　关键能力
C
SacⅡ、BglⅡ
氯霉素
P06
28 ℃
28 ℃条件下，β-半乳糖苷酶
活性最低，对外源性启动子活性检测干扰最小
将外源启动子A和B分别插入质粒pR中，构建出质粒pR-A和pR-B，将pR-A、pR-B分别与LacZ基因缺失菌株混合后接种到含有X-gal的平板上，在适宜条件下培养，检测不同组平板上菌落蓝色深浅
D
3′
HindⅢ和BamHⅠ切割位点
Kanr/Neor抗性基因在真核与原核细胞中有
不同的启动子或转录后的加工不同或翻译后的加工不同
新霉素
抗原－抗体杂交技术、检测荧光强弱
动物细胞培养
基因工程的应用及蛋白质工程
D
限制酶
整合到染色体(细胞核)DNA
标记基因
GH-3
3/16
在胚乳中特异性删除抗虫基因(外源基因/两个
loxP间的序列)
具有
B
大肠杆菌(细菌)
抗原—抗体杂交
会
抗EcoRⅠ
强
逆转录
有抗原phOx亲和力的噬菌体比例过低
随着基质上抗原的密度不断减少，能结合的噬菌体亲
和力越来越高，有利于筛选出亲和力更高的抗体
提升　学业水平
细胞核和细胞质发出绿色荧光
启动子
与OsJRL基因互补配对
OsJRL基因表达量降低/OsJRL基因缺失/敲除OsJRL基
因/抑制OsJRL基因表达
促进
抑制
抑制
图1
荧光
稀释涂布平板法/显微镜直接计数法
排除培养基本身荧光对实验结果的干扰
PGro在生长稳定期停止基因转录，且带有SsrA短肽的mKate2被降解
快速生长期无荧光，生长稳定期荧光强度先上升后保持稳定
先敲除野生菌株中的酶B基因，再将质粒①中的mKate2基因替换为酶
B基因，将质粒②中的mKate2基因替换为酶A基因，并将两种质粒导
入野生菌株中
小专题3　细胞工程
构建　必备知识
植物细胞工程与动物细胞工程
突破　关键能力
D
B
B
C
胚胎工程及其技术与应用
D
C
D
C
提升　学业水平
D
D