3.2.1.1《血液》学案
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出血液的组成及各成分的功能，理解血液在人体内的重要作用。
科学思维：通过观察血涂片、解读血常规化验单，培养分析、推理与归纳能力。
探究实践：能够识别血细胞的形态，初步解读血常规化验单，了解其临床意义。 态度责任：树立无偿献血、珍爱生命的意识，培养科学健康观念。
学习重点 1. 说出血液的组成及血浆、血细胞的功能。 2. 识别红细胞、白细胞、血小板的形态特点及其作用。
学习难点 1. 理解血红蛋白与氧结合的特点及其与贫血的关系。 2. 掌握ABO血型系统及输血原则，初步解读血常规化验单。
【课前预习】
血液由______和______组成，其中血细胞包括______、______和______。
血浆的主要功能是______，还运输______、______等。
红细胞呈______状，成熟后无______，富含______，主要功能是运输______。
白细胞体积______，有______，主要功能是______。
血小板形状______，无______，主要功能是______。
【课中研学】
血液有哪些组成部分？各占多少比例？
血浆的主要成分是什么？有哪些功能？
血液在人体内有哪些重要作用？
什红细胞有哪些特点？与贫血有什么关系？
白细胞有哪些种类？为什么白细胞增多可能表示有炎症？
血小板在止血和凝血中起什么作用？
血常规化验单包括哪些主要指标？
红细胞、白细胞、血小板数量异常可能表示什么疾病？
如何根据化验单初步判断一个人的健康状况？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.血浆的成分中，含量最多的是（ ）
A.蛋白质 B.葡萄糖
C.水分 D.无机盐
2.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（ ）
A.红细胞 B.白细胞
C.血小板 D.血浆
【分层作业】
1．田径运动员在参加国际比赛前，要集中到高海拔地区训练，主要原因是（ ）
A．会使体内产生更多的红细胞，在比赛时有充足的氧气供应
B．会使体内产生更多的白细胞，起防御作用
C．会使体内产生更多的血浆
D．体内的血液量会增多，使身体更加强壮
2．某同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分成等量的两份，分别加入到两支试管内，在一支试管内加入了抗凝剂，另一试管内不做任何处理，静置了一段时间。由于实验前没有给试管编号，下列图示中能表示加入抗凝剂的试管是（ ）
A． B．
C． D．
3．如图所示为显微镜下观察到的人血涂片视野，下列说法正确的是（ ）
A．当人被细菌感染时，图中的D会显著增加
B．当图中B数目过多时，易形成血栓
C．当图中A数量过少时，会造成贫血
D．担负运输养料和废物功能的是C结构
4．血氧仪是通过探测器或传感器，无需采血便可实时监测体内血液含氧量的医疗器械（如下图）。测量值之一是血氧饱和度，即SpO2。血液中的结合氧是指（ ）
A．与血小板结合的氧 B．与白细胞结合的氧
C．与血红蛋白结合的氧 D．与血浆结合的氧
5．探究血液的成分时，将新鲜的鸡血中加入抗凝剂后，静置一段时间后，血液会出现分层现象。下列说法中不正确的是（ ）
A．上层淡黄色液体是血浆，占血液的55%，具有运输作用
B．中间一薄层白色的为白细胞和血小板，具有防御和保护作用
C．下层红色的为血细胞，因富含血红蛋白而呈红色
D．下层红色的为血细胞中数量最多的红细胞，具有运输氧气的作用
6．血液是反映人体健康状况的晴雨表。某男生因发热、头痛和咽痛等症状去医院就诊，血液检验结果（示部分内容）如下表：
项目 测定值 正常参考值
红细胞 3.59×1012个/L （4.0~5.5）×1012个/L
白细胞 13×109个/L （4.0-10.0）×109个/L
血红蛋白 110g/L 120-160g/L
血小板 2.5×1011个/L （1~3）×1011个/L
(1)医生根据血液检验报告，判断该男生很可能是身体有了炎症，依据是__________________。
(2)该男生的血液检验报告中，数据偏低的项目是______和______，推测其可能患______症。
(3)若该男生出现小的擦伤而流血，______（填“能”或“不能”）很快自行止血。
7.为帮助失踪儿童与亲人尽快相认，可以分别采集父母与儿童的血液样本，进行遗传信息比对。在这一技术中，从血液中提取的遗传物质主要来自于（ ）
A．成熟的红细胞 B．成熟的白细胞
C．成熟的血小板 D．血红蛋白
8．如图为皮肤受伤后引起的炎症反应示意图，a、b、c是三种血细胞，相关叙述错误的是（ ）
A．a细胞有细胞核，此细胞可能为白细胞
B．b细胞呈双凹圆饼状，具有运输氧的功能
C．c细胞为形状不规则的血小板，参与血液凝固
D．b细胞会穿过毛细血管壁进入炎症部位进行杀菌
9．李苗参加了我市组织的在校初中生体检，下表是该同学血液检查单的部分内容。下列有关叙述错误的是（ ）
化验项目 测定值 正常参考值
红细胞（RBC） 2.9×1012/L （3.5～5.5）×1012/L
白细胞（WBC） 8×109/L （4～10）×109/L
血红蛋白（HGB） 50 g/L 120～160 g/L
血小板（PLT） 230×109/L （100～300）×109/L
A．正常人血液中数量最多的血细胞是红细胞
B．白细胞数目明显偏低时提示体内具有炎症
C．该同学可能伴有头晕，脸色苍白等症状
D．该同学可适量补充铁和蛋白质丰富的食物
10．下面是观察血液组成的实验。请根据实验及相关图像回答问题：
实验一：将20mL的人的血液放入装有几滴5%的柠檬酸钠（抗凝剂）的试管中。轻轻振动试管，静置一段时间（甲图）。
实验二：取少量人的血液制成血涂片，在显微镜下观察，图乙是观察到的物像图。
(1)血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。③是______，它的主要功能是运输氧气，它的数量少或血红蛋白含量低，会造成____________。
(2)当人患肺炎时，图乙[ ]____________的数量会明显增多，它的主要功能是________________________。
(3)皮肤轻微划伤后，能促进止血和加速凝血的细胞是____________。
(4)图甲中①是______，它的主要成分有__________________（写出三种即可）。
【参考答案】
【课前预习】
血浆、血细胞；红细胞、白细胞、血小板
运载血细胞、营养物质、代谢产物、激素等
两面凹圆饼、细胞核、血红蛋白、氧气
较大、细胞核、吞噬病菌
不规则、细胞核、止血和凝血
【课堂练习】
1.C
2.D
【分层作业】
1.A
2.A
3.C
4.C
5.C
6.(1)白细胞测定值高于正常参考值
(2) 红细胞 血红蛋白 贫血
(3)能
7.B
8.D
9.B
10.1)红细胞 贫血
(2) ⑤白细胞 包围吞噬病菌（吞噬病菌）
(3)血小板
(4) 血浆 水、葡萄糖、氨基酸等（无机盐、尿素）（写出三种即可）
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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出血液的组成及各成分的功能，理解血液在人体内的重要作用。
科学思维：通过观察血涂片、解读血常规化验单，培养分析、推理与归纳能力。
探究实践：能够识别血细胞的形态，初步解读血常规化验单，了解其临床意义。 态度责任：树立无偿献血、珍爱生命的意识，培养科学健康观念。
学习重点 1. 说出血液的组成及血浆、血细胞的功能。 2. 识别红细胞、白细胞、血小板的形态特点及其作用。
学习难点 1. 理解血红蛋白与氧结合的特点及其与贫血的关系。 2. 掌握ABO血型系统及输血原则，初步解读血常规化验单。
【课前预习】
血液由______和______组成，其中血细胞包括______、______和______。
血浆的主要功能是______，还运输______、______等。
红细胞呈______状，成熟后无______，富含______，主要功能是运输______。
白细胞体积______，有______，主要功能是______。
血小板形状______，无______，主要功能是______。
【课中研学】
血液有哪些组成部分？各占多少比例？
血浆的主要成分是什么？有哪些功能？
血液在人体内有哪些重要作用？
什红细胞有哪些特点？与贫血有什么关系？
白细胞有哪些种类？为什么白细胞增多可能表示有炎症？
血小板在止血和凝血中起什么作用？
血常规化验单包括哪些主要指标？
红细胞、白细胞、血小板数量异常可能表示什么疾病？
如何根据化验单初步判断一个人的健康状况？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.血浆的成分中，含量最多的是（ ）
A.蛋白质 B.葡萄糖
C.水分 D.无机盐
2.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（ ）
A.红细胞 B.白细胞
C.血小板 D.血浆
【分层作业】
1．田径运动员在参加国际比赛前，要集中到高海拔地区训练，主要原因是（ ）
A．会使体内产生更多的红细胞，在比赛时有充足的氧气供应
B．会使体内产生更多的白细胞，起防御作用
C．会使体内产生更多的血浆
D．体内的血液量会增多，使身体更加强壮
2．某同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分成等量的两份，分别加入到两支试管内，在一支试管内加入了抗凝剂，另一试管内不做任何处理，静置了一段时间。由于实验前没有给试管编号，下列图示中能表示加入抗凝剂的试管是（ ）
A． B．
C． D．
3．如图所示为显微镜下观察到的人血涂片视野，下列说法正确的是（ ）
A．当人被细菌感染时，图中的D会显著增加
B．当图中B数目过多时，易形成血栓
C．当图中A数量过少时，会造成贫血
D．担负运输养料和废物功能的是C结构
4．血氧仪是通过探测器或传感器，无需采血便可实时监测体内血液含氧量的医疗器械（如下图）。测量值之一是血氧饱和度，即SpO2。血液中的结合氧是指（ ）
A．与血小板结合的氧 B．与白细胞结合的氧
C．与血红蛋白结合的氧 D．与血浆结合的氧
5．探究血液的成分时，将新鲜的鸡血中加入抗凝剂后，静置一段时间后，血液会出现分层现象。下列说法中不正确的是（ ）
A．上层淡黄色液体是血浆，占血液的55%，具有运输作用
B．中间一薄层白色的为白细胞和血小板，具有防御和保护作用
C．下层红色的为血细胞，因富含血红蛋白而呈红色
D．下层红色的为血细胞中数量最多的红细胞，具有运输氧气的作用
6．血液是反映人体健康状况的晴雨表。某男生因发热、头痛和咽痛等症状去医院就诊，血液检验结果（示部分内容）如下表：
项目 测定值 正常参考值
红细胞 3.59×1012个/L （4.0~5.5）×1012个/L
白细胞 13×109个/L （4.0-10.0）×109个/L
血红蛋白 110g/L 120-160g/L
血小板 2.5×1011个/L （1~3）×1011个/L
(1)医生根据血液检验报告，判断该男生很可能是身体有了炎症，依据是__________________。
(2)该男生的血液检验报告中，数据偏低的项目是______和______，推测其可能患______症。
(3)若该男生出现小的擦伤而流血，______（填“能”或“不能”）很快自行止血。
7.为帮助失踪儿童与亲人尽快相认，可以分别采集父母与儿童的血液样本，进行遗传信息比对。在这一技术中，从血液中提取的遗传物质主要来自于（ ）
A．成熟的红细胞 B．成熟的白细胞
C．成熟的血小板 D．血红蛋白
8．如图为皮肤受伤后引起的炎症反应示意图，a、b、c是三种血细胞，相关叙述错误的是（ ）
A．a细胞有细胞核，此细胞可能为白细胞
B．b细胞呈双凹圆饼状，具有运输氧的功能
C．c细胞为形状不规则的血小板，参与血液凝固
D．b细胞会穿过毛细血管壁进入炎症部位进行杀菌
9．李苗参加了我市组织的在校初中生体检，下表是该同学血液检查单的部分内容。下列有关叙述错误的是（ ）
化验项目 测定值 正常参考值
红细胞（RBC） 2.9×1012/L （3.5～5.5）×1012/L
白细胞（WBC） 8×109/L （4～10）×109/L
血红蛋白（HGB） 50 g/L 120～160 g/L
血小板（PLT） 230×109/L （100～300）×109/L
A．正常人血液中数量最多的血细胞是红细胞
B．白细胞数目明显偏低时提示体内具有炎症
C．该同学可能伴有头晕，脸色苍白等症状
D．该同学可适量补充铁和蛋白质丰富的食物
10．下面是观察血液组成的实验。请根据实验及相关图像回答问题：
实验一：将20mL的人的血液放入装有几滴5%的柠檬酸钠（抗凝剂）的试管中。轻轻振动试管，静置一段时间（甲图）。
实验二：取少量人的血液制成血涂片，在显微镜下观察，图乙是观察到的物像图。
(1)血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。③是______，它的主要功能是运输氧气，它的数量少或血红蛋白含量低，会造成____________。
(2)当人患肺炎时，图乙[ ]____________的数量会明显增多，它的主要功能是________________________。
(3)皮肤轻微划伤后，能促进止血和加速凝血的细胞是____________。
(4)图甲中①是______，它的主要成分有__________________（写出三种即可）。
【参考答案】
【课前预习】
血浆、血细胞；红细胞、白细胞、血小板
运载血细胞、营养物质、代谢产物、激素等
两面凹圆饼、细胞核、血红蛋白、氧气
较大、细胞核、吞噬病菌
不规则、细胞核、止血和凝血
【课堂练习】
1.C
2.D
【分层作业】
1.A
2.A
3.C
4.C
5.C
6.(1)白细胞测定值高于正常参考值
(2) 红细胞 血红蛋白 贫血
(3)能
7.B
8.D
9.B
10.1)红细胞 贫血
(2) ⑤白细胞 包围吞噬病菌（吞噬病菌）
(3)血小板
(4) 血浆 水、葡萄糖、氨基酸等（无机盐、尿素）（写出三种即可）
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