【沪粤2024版】九下19.2 广播电视与通信 教学设计

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《19.2 广播电视与通信》教学设计
课题 2. 广播电视与通信 单元 19 学科 物理 年级 九下
教材分析 本节内容选自沪粤版九年级下册第19章“电磁波与信息时代”中的第二节《广播电视与通信》，是电磁波应用的重要组成部分。教材通过无线电广播、电视信号传输、卫星通信、移动通讯等多维度展开，系统介绍了现代信息传播的技术原理与实际应用。内容紧密联系生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。该节不仅帮助学生理解电磁波在信息传递中的核心作用，还为后续学习互联网技术奠定知识基础，具有重要的科学价值和现实意义。
2022新课标要求 1.掌握无线电广播、电视的信号传递过程，理解移动通信的基站转接原理；2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；3.了解物理学在信息技术中的应用。
学习目标与核心素养 1.物理观念：理解各类通信方式中电磁波的作用，明确信号“发射—传输—接收”的基本流程。2.科学思维：对比不同通信方式的特点与应用场景，梳理电磁波在通信中的核心逻辑。3.科学探究：通过分析教材图示，拆解通信信号传递过程，提升逻辑分析能力。4.科学态度与责任：感受我国5G、北斗系统的科技成就，激发民族自豪感，树立科技探索意识。
学情分析 九年级学生已掌握电磁波的基本概念，如频率、波长、传播速度等，并具备一定的电路分析能力。他们对收音机、电视机、手机等日常设备有丰富的使用经验，但对背后的信息传输机制缺乏系统认知。部分学生存在抽象思维薄弱的问题，难以将电磁波的波动特性与声音图像信号的调制解调过程建立联系。此外，学生对卫星通信、光纤传输等前沿技术充满好奇，但因缺乏直观感知，容易产生理解偏差。教学中应借助多媒体演示、情境模拟与动手探究，激发兴趣，突破难点，引导学生实现从“知其然”到“知其所以然”的转变。
重点 1.掌握无线电广播、电视的信号传递过程，理解移动通信的基站转接原理2.了解卫星通信的覆盖特点及北斗系统的应用。
难点 1．解释“调制”“调谐”“检波”在广播信号传递中的作用；2．理解同步卫星实现全球通信的原理；
材料准备 多媒体课件、电磁波传输流程图、光纤模型、激光笔、同步卫星动画视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入用手机刷视频、和同学通话，晚上在家看电视节目，周末用导航软件出行，这些使我们的生活变得丰富多彩的情景都离不开电磁波，那么它们是怎样通过电磁波传送的呢？ 观看图片，思考问题 从生活熟悉的信息技术场景切入，自然关联课题，激发学习兴趣。
讲授新课 一、无线电广播和电视1.无线电广播信号传递（1）无线电厂播是通过电磁波来传输声音信号的。①在播音室里，通过话筒把声音信号变成电信号，即音频信号 。②在控制室内，将音频信号加载到高频电流上,形成调制信号。③放大后的调制信号通过天线发射，以电磁波的形式在空中传播。④收音机接收到一定量的电磁波，通过调谐和检波把其中的音频信号提取出来并加以放大，还原成声音。你能说一说电磁波传递声音信号的过程吗？参考答案：话筒将声信号→电信号（音频信号）→音频信号加载到高频电流上→调制信号→天线→以电磁波形式传播发射→收音机天线接收电磁波→调谐→检波（提取音频信号）→放大→扬声器→还原成声音。（2）收音机波段参数 收音机的中波(MW)波段的频率范围是300~3 000 kHz，相应的波长范围是1 000~100 m ；短波(SW)波段的频率范围是3~30 MH z，相应的波长范围是100~10 m 。2.电视信号传递(1)用摄像机在演播室里拍摄画面和录音(2)选取、切换不同角度、大小的画面来制作电视节目(3)电视塔发射经放大后的载有视频信号和音频信号的电磁波(4)电视机接收到电磁波，将视频信号和音频信号提取出来，分别送到显示屏和扬声器还原成图像和声音。视频：无线电广播和电视3.电视与无线电广播在信号传递上的异同点。（1）相同点①传输载体:用电磁波作为信息传输的载体。②核心原理相同：都遵循“调制-发射-传播-接收-解调”的基本工作流程。即将需要传递的信号加载到高频电磁波上发射出去，在接收端再将信号从载波上“取”下来，还原成我们能感知的形式。(2)不同点比较项目无线电广播电视传递信号仅传递声音信号。同时传递声音和图像信号。信号带宽所需频带较窄，对带宽要求低。图像信号频带很宽（通常为5~6MHz），需要更宽的带宽。发射与接收发射端只有话筒，接收端只有扬声器。发射端多了摄像机，接收端多了显示器。信号质量易受干扰，但对实时性要求极高。对信号稳定性要求更高，模拟信号时代易出现“雪花”、“重影”等现象。显像管电视和液晶电视显像管电视：以阴极射线管为核心，电子束轰击荧光粉自发光成像的电视。早已停产退市，仅在怀旧、专业监控少量留存。显像管电视 液晶电视液晶电视：以液晶面板为核心，背光透过液晶层控光成像的电视.当下家用电视绝对主流.二、移动通信与5G1. 移动通信 （1）手机既是无线电发射台，又是无线电接收台。（2）手机的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接，这种固定的电台叫做基站。基站移动通信 (3)用手机拨打电话时，会把语音转化成电信号，然后通过电磁波，发送到距离最近的基站A，基站A接收到电信号之后，再通过交换机转发到覆盖对方手机信号的基站B，基站B再把电信号发送到对方手机，手机接收到电信号之后再把电信号转换成语音，从而实现双方通话。(4)蜂窝网络：基站按蜂窝状排布，可最大化覆盖范围，减少信号盲区。蜂窝网络2.5G技术（1）定义：第五代移动通信技术，我国已建成全球规模最大的5G网络。（2）优势：使得我们的通信更为便捷和快速；下载速度快、延时短，网络的即时交流如同面对面交谈一样；信息通道大，在人流密集处人们可以同时使用网络进行畅快的通话或网络浏览。（3）应用：价值已融入多项国民经济中，有力促进了数字经济发展。截至2025年底，我国2025年新建（净增）5G基站58.8万个，总数达483.8万个（工信部《2025年通信业统计公报》）视频：5G移动通信三、卫星通信1.卫星通信系统的组成卫星通信系统由同步卫星、地面中继站、地面通信控制中心以及地面传输系统组成。庞大的通信网络卫星通信可通过电磁波瞬间把我们这个巨大的地球变成了小小的“地球村”2.同步卫星同步卫星是指环绕地球转动且周期跟地球自转的周期相同的卫星。若在地球赤道上方距地面某一高度的圆周上均匀放置三颗同步卫星，它们发送的微波信号几乎可覆盖全球。同步卫星3.工作原理同步卫星能够将从某一个地面中继站接收到的微波信号经过处理后，再发送到其他的地面中继站。中继站可将接收到的信号转送到通信控制中心，进而输送到通信终端，从而使用户实现信息互联。同步卫星、地面中继站间传递信息示意图4.卫星通信的优势及其应用（1）优势：卫星通信具有覆盖面大、通信距离长、不受环境限制等许多优点;（2）应用：卫星通信应用于电视广播、移动通信和卫星定位系统，它在船舶、飞机导航及城市交通管理等方面，将发挥越来越重要的作用，目前，部分国产手机可以通过北斗卫星导航系统实现卫星通信。手机实现远距离通信的几种方式：北斗卫星通信、Wi-Fi无线网络通信、通信基站。北斗卫星导航系统（BDS）1.发展历程2000年北斗一号（服务中国）→2012年北斗二号（服务亚太）→2020年北斗三号（服务全球）→2035年建设综合时空体系。我国已建成的北斗卫星导航系统2.核心功能全球范围内全天候、全天时提供高精度定位（分米/厘米级）、导航、授时服务（测速精度优于0.1m/s，授时精度优于10ns）。3.应用场景水利水电、海洋渔业、交通运输、气象观察、国土测绘、减灾救灾、日常导航（电子地图）等，日定位量超2100亿次，应用于全球半数以上国家和地区。 阅读课文了解无线电广播是如何传递声音信号的思考回答阅读课文了解电视信号的传递在老师引导下学生思考并总结.电视与无线电广播在信号传递上的异同点。阅读课文了解移动通信和基站阅读课文了解手机如何通话阅读课文观看视频，了解5G技术的优势和应用阅读课文聆听讲解阅读课文北斗卫星导航系统（BDS） 锻炼学生的自主学习能力锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力锻炼学生的自主学习能力锻炼学生的逻辑思维能力和归纳总结能力锻炼学生的自主学习能力锻炼学生的逻辑思维能力和自主学习能力拓展学生的知识面，了解第五代移动通信技术了解卫星通信系统的组成同步卫星，工作原理，卫星通信的优势及其应用拓展学生的知识面
课堂练习 1.关于无线电广播的信号传递，下列说法正确的是（ ）A．声音信号可直接通过天线发射 B．调制信号是单纯的音频电信号C．收音机通过调谐筛选目标频率信号 D．检波的作用是放大音频信号【答案】C【解析】声音信号为低频，无法直接发射，需调制到高频信号上，A错误；调制信号是加载了音频信号的高频电流，B错误；调谐的作用是筛选目标频率的电磁波，C正确；检波是提取音频信号，放大是后续步骤，D错误。2．无线电广播中，“调制”的作用是（ ）A．将声音转化为音频电信号 B．将音频信号加载到高频电流上C．筛选目标频率的电磁波 D．提取音频信号并放大【答案】B【解析】调制的核心是将低频音频信号加载到高频电流上，便于发射，B正确；A是话筒的作用，C是调谐的作用，D是检波和放大的作用。3.下列不属于5G技术优势的是（ ）A．下载速度快 B．信号覆盖范围小 C．延时短 D．支持多人同时高速上网【答案】B【解析】5G技术信息通道大，结合蜂窝基站布局，覆盖范围广，B错误；A、C、D均为5G的核心优势。 学生练习 巩固本节的知识
课堂小结 1.无线电广播和电视信号都由电磁波传递的2.无线电广播仅传递声音信号，电视同时传递声音和图像信号；3.手机既是无线电发射台，又是无线电接收台；4.5G技术的通信更为便捷和快速；下载速度快、延时短，信息通道大；5.卫星通信系统由同步卫星、地面中继站、地面通信控制中心以及地面传输系统组成；6.卫星把地面站送来的信号接收下来，进行放大，然后转发给另外的地面站。 学生总结教师补充 让学生对本节知识有个系统理解
板书 一、无线电广播和电视1.无线电广播信号由电磁波传递：仅传递声音信号。2.电视信号由电磁波传递传递：同时传递声音和图像信号。二、移动通信与5G1.手机既是无线电发射台，又是无线电接收台。2.5G技术：使得我们的通信更为便捷和快速；下载速度快、延时短，信息通道大。三、卫星通信1.卫星通信系统由同步卫星、地面中继站、地面通信控制中心以及地面传输系统组成。2.卫星把地面站送来的信号接收下来，进行放大，然后转发给另外的地面站。 对照板书回顾 夯实本节基础
课外拓展/课外阅读内容 1.推荐《电磁波的奇妙旅行》图文结合，直观展示电磁波传播过程2.趣味问答：《为什么Wi-Fi能穿墙？——电磁波小常识》解答学生常见疑问。
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教学反思 本次广播电视与通讯教学，通过实例让学生理解信号传输、广电通讯等知识，整体教学效果较好。但教学中仍存在不足：理论知识偏抽象，部分学生理解困难；实训与行业新技术结合不够紧密；学生动手能力参差不齐，指导不够精准。今后我将简化复杂理论，多运用直观演示；增加前沿技术内容，强化实操训练；关注学生差异，加强分层指导，努力提升课堂效率与教学质量。
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